保障師生健康安全(督導(dǎo)學(xué)校安全)

【案例背景】

加強(qiáng)校園內(nèi)外安全防范，徹底消除安全隱患，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，是保障校園安全的重要舉措?！吨行W(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》號(hào)文（國(guó)教督辦[2013]2號(hào)）第五條規(guī)定：“發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患時(shí)，負(fù)責(zé)學(xué)校督察人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)督促學(xué)校及有關(guān)部門處理”。他們?！弊鳛樨?fù)責(zé)任的學(xué)校督察，我們?cè)诙綄?dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)了安全隱患。我們積極配合學(xué)校尋找解決問題的辦法，幫助學(xué)校及時(shí)消除安全隱患。要正確認(rèn)識(shí)和理解“監(jiān)督”二字的內(nèi)涵，不僅僅是“監(jiān)督”，更重要的是“指導(dǎo)”?！氨O(jiān)督”中強(qiáng)調(diào)“引導(dǎo)”，“指導(dǎo)”中規(guī)范“監(jiān)督”。

[案例描述]

2022年秋季學(xué)期伊始，按照富平縣教育局督導(dǎo)股每月工作重點(diǎn)安排，我前往富平縣鞏利鎮(zhèn)東村小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)。通過聽取學(xué)校匯報(bào)和校園檢查，發(fā)現(xiàn)該校校園污水井尚未安裝。護(hù)欄、井蓋未鎖，未設(shè)置警示標(biāo)志；部分消防設(shè)施損壞無(wú)法使用；操場(chǎng)上的大部分地面被嚴(yán)重?fù)p壞。本著校園安全無(wú)小事的原則，需要立即整改。經(jīng)過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討，達(dá)成共識(shí)：當(dāng)天對(duì)污水井蓋加裝雙鎖，安裝防護(hù)圍欄，設(shè)置警示牌；第二天，工人被要求修理消防設(shè)施；操場(chǎng)損壞問題立即以書面形式報(bào)告給中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。并將現(xiàn)場(chǎng)圖片提交給領(lǐng)導(dǎo)觀看。

中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)收到書面報(bào)告后高度重視，形成整改意見：作為“三重要一”報(bào)告，學(xué)校首先盡快對(duì)操場(chǎng)場(chǎng)地進(jìn)行整修。

九月中旬，當(dāng)我再次走進(jìn)東村小學(xué)時(shí)，操場(chǎng)已經(jīng)裝修完畢，孩子們正在操場(chǎng)上快樂地上體育課；污水窨井蓋加裝雙鎖，安裝防護(hù)圍欄，并安裝警示牌；消防設(shè)施已修復(fù)到位。

【案例反思】

通過解決這個(gè)問題的過程，我有以下三點(diǎn)思考和感悟：

1、責(zé)任督察必須與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。

學(xué)?？梢哉f是負(fù)責(zé)任的督學(xué)的責(zé)任場(chǎng)。沒有學(xué)校的支持，督學(xué)的工作就如同農(nóng)民無(wú)地可耕。因此，獲得學(xué)校的支持與配合就顯得尤為重要。要充分尊重和理解學(xué)校的工作，就學(xué)校進(jìn)一步完善和發(fā)展的意見與學(xué)校充分溝通協(xié)商，尋求共識(shí)。只有這樣，學(xué)校才會(huì)愿意向負(fù)責(zé)任的督察人員敞開大門，歡迎督察人員像自己的家人一樣進(jìn)出校園，愿意開誠(chéng)布公。陳述問題。從以上案例來看，我通過與學(xué)校的坦誠(chéng)溝通，說明問題的緊迫性和嚴(yán)重性，讓學(xué)校真正感受到我真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)校、關(guān)心老師、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)校。

2.學(xué)監(jiān)應(yīng)該切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

根據(jù)掛牌督導(dǎo)的規(guī)定，責(zé)任督導(dǎo)進(jìn)校后，必須填寫典型經(jīng)驗(yàn)、存在問題、整改通知、講課記錄等內(nèi)容，這些工作都是必要的總結(jié)和積累。但我認(rèn)為最實(shí)際的還是為學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題、解決困難。學(xué)校工作復(fù)雜，常態(tài)化校園難免存在管理疏忽或處理不及時(shí)的地方。責(zé)任督察進(jìn)入校園后，一定對(duì)存在的問題非常敏感。他本著“服務(wù)學(xué)校、分擔(dān)校長(zhǎng)后顧之憂”的心態(tài)，深入現(xiàn)場(chǎng)，注重現(xiàn)場(chǎng)檢查，跟蹤檢查，掌握最真實(shí)的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)的性評(píng)論。問題。同時(shí)，我們與學(xué)校共同尋找問題的解決方案，跟蹤整改效果，直到問題得到有效解決。對(duì)于上述情況，檢查人員在未經(jīng)調(diào)查的情況下，對(duì)校園是否存在安全隱患沒有發(fā)言權(quán)。只有深入現(xiàn)場(chǎng)檢查，才能發(fā)現(xiàn)問題，為解決問題提供依據(jù)?？傊?，只有真正為學(xué)校辦實(shí)事，才能體現(xiàn)負(fù)責(zé)任校檢的價(jià)值。

3、“督導(dǎo)”要發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)成果，“指導(dǎo)”要注重方法和策略。

負(fù)責(zé)學(xué)校督學(xué)的職責(zé)之一就是發(fā)現(xiàn)學(xué)校在宣傳推廣方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。表?yè)P(yáng)是一種激勵(lì)，學(xué)校的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)以肯定的結(jié)果為主。反饋過程中要遵循一分為二的原則，放大結(jié)果，詳細(xì)分析存在的問題：對(duì)影響學(xué)校發(fā)展方向的重大原則性問題，要下達(dá)整改通知書明確，并明確發(fā)出整改通知書。向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告，引起多方關(guān)注，盡快解決；對(duì)于可以與學(xué)校協(xié)商解決的小問題，將簡(jiǎn)短、快速地進(jìn)行口頭反饋，并盡快解決。

總之，作為一名責(zé)任督察，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高監(jiān)管水平，真心“督”，細(xì)心“指導(dǎo)”，忠于職守，不辱使命。（田定芳）