美國課外活動啥意思，美國的課外活動

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于美國課外活動啥意思的問題，于是小編就整理了3個相關介紹美國課外活動啥意思的解答，讓我們一起看看吧。

大學有什么課外活動？

其中下面列舉的各項活動都可以作為“課外活動”寫入申請材料。以下是美國學校對于課外活動的簡要介紹：

一、藝術類：表演、音樂、舞蹈、繪畫、攝影、寫作，以及其他創(chuàng)作性的活動。

二、宗教類：參與教區(qū)外展、助老、餐會，或教堂資助的音樂會和運動

cm考試是什么意思？

1. CM考試是指Certified Manager的考試。
2. CM考試是一種國際認可的管理職業(yè)資格認證考試，旨在評估個人在管理領域的知識和技能。
通過CM考試，可以證明個人具備了一定水平的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)。
3. CM考試的內(nèi)容涵蓋了管理學、組織行為學、營銷學、財務管理等多個方面的知識，對于想要在管理領域發(fā)展的人來說，參加并通過CM考試可以提升自己的競爭力，并獲得更多的職業(yè)機會。

美國CM鋼琴考級是美國加州教師協(xié)會舉辦的鋼琴評級考試。美國加州教師協(xié)會成立于1897年。第一份CM教學大綱是執(zhí)行主席Helen Adele Daun于1953年設計完成。每年有數(shù)以萬計的學生參加CM考試。CM也成為最熱門的音樂評級考試和最受認可的美國大學入學評審的課外活動之一

美國本科留學申請，如何選擇課外活動呢？

申請美國本科留學，目前參考活動的是common申請表的五個學術或者榮譽類獎項，十個課外活動

五個學術或者榮譽類獎項，可以包含小到你是某一年的學習小組組長，班級期末考試第一名，大到你曾經(jīng)得到奧林匹克數(shù)學競賽金獎，所以，在填寫common表的時候，你會發(fā)現(xiàn)所有的獎項都是校內(nèi)，縣，市，國家，以及國際的級別，根據(jù)自身情況，去逐個填寫以及描述即可；也要根據(jù)自己申請的學校層次不一樣，填寫的層次不同；

十個課外活動，可以包含學生的領導力（如小組學習組長），興趣愛好特長，公益活動等等

UC系申請，今年也增加到20個活動的描述，所以，還是需要長期準備

PS：需要注意的地方是，每個活動，無論重大或者微小，時間線都是從9年級開始的，9年級以下的活動，最好不要填寫哦

申請美國本科主要需要兩大條件，一是標準化考試成績，包括SAT/ACT以及雅思或托福成績，這兩個成績是申請美國大學的前提條件。第二是你的學術能力，通常從三個方面來衡量，GPA、Ranking和Course Rigorous。GPA在申請學校時十分重要，美國大學都有最低GPA規(guī)定 ；Ranking指你在班級或年級的排名; Course Rigorous是課程難度，即你在中學階段所修的課程的廣度，難度，還有，你學的是普通高中課程，還是IB, ALEVEL, AP等等。

同學你好！

課外活動沒有好與不好之分，只有適合與不適合。

以留學生都十分熱衷的 community service 來說，并不是所有的學生都適合當leader，也不是說踏踏實實做個參與者就注定會平庸。問題的關鍵是我們抱著一個怎么樣的心態(tài)去做事情。

記得我曾看過一篇文章，一所學校組織學生去做參加志愿者活動，給一個山上的村子挑水，因為村子在山上，吃水難，需要到山下運水。這幫學生就承擔了這份工作。其中有一個女孩兒，沒有像其它的同學那樣一直忙著挑水，而是一直在觀察，看著這些人干活兒。

后來回到學校，她給校長寫了一封信，告訴校長，我們現(xiàn)在所做的事情是沒有任何意義的，這個村子真正需求的是一口井，而不是一幫人在挑水。后來這個校長批準她的計劃，這個女孩兒開始實施她的plan，在學校里組織義賣和活動，一年內(nèi)，籌集到了可以打井的錢，解決了山上居民吃水難的問題。

這個故事并沒有刻意去說自己做志愿者如何去幫助別人，這些山民有多可憐，也沒有強調(diào)自己是如何組織活動，領導別人的。但我們能不能看出這個孩子是如何contribute to the community的？能不能看出她的社會責任感，獨立思考意識，主動精神和領導力？沒錯，show than tell，這些能力在她的小故事里都有低調(diào)的體現(xiàn)，但卻沒有像口號那樣喊出來。比起那些follow instruction去做志愿者的學生，這個女孩通過自己的觀察和思考，幫助村民從根本上解決了問題。

這個故事也告訴我們了我們，同樣是做志愿者，產(chǎn)出的結(jié)果高度是不一樣的。造成這種差異的主要原因就是我們的心態(tài)：不僅是just do it，更要思考why to do it。

最后我再給大家?guī)讞l實操性的建議，共大家參考：

1. 思考自己的優(yōu)勢和未來的專業(yè)方向。

有些同學說并不知道自己以后要會學什么專業(yè)，但我建議還是思考一兩個自己感興趣的方向，以及自己未來想要什么樣的生活，成為怎么樣的人。

其一，這是你選校的時候要考慮的；

其二，這對你課外活動的選擇也有幫助

這里所說的選擇是建立在興趣的基礎上，而不是刻意的。

例如你喜歡設計，同時關注環(huán)保問題，可以查閱一些這方面的信息，例如設計一個可以吃的勺子，或者是一個可以循環(huán)利用的環(huán)保打飯袋來替代塑料袋。想要實現(xiàn)這些目標，可能就需要學生自主進行一些調(diào)研，利用學習更超前的化學知識，材料科學，同時也要進行樣品的設計，不僅僅和自己的興趣相關聯(lián)，還可以學到很多其它領域的知識，體現(xiàn)自己的社會責任感。即使結(jié)果沒有成功，這個過程也一定會讓你獲得很多成長和鍛煉。在這方面給自己創(chuàng)造機會去做，去思考，去沉甸，讓人覺得你并不是隨大流學這個專業(yè)，而是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。

2. 在申請學校的時候，可以根據(jù)自己對于活動的喜愛來了解未來你要申請的大學能提供哪些活動資源。

做好學校的研究是申請的第一步，但是很多時候，我們的學生都會忽略這一點，都不知道要申請的學校到底好在哪里？為什么適合自己？只是一味的追求排名、專業(yè)或者是地理位置等。這其實是不正確的。例如你的小提琴拉的特別好，而你在你的申請中同時表達了你想在大學繼續(xù)學習小提琴，那么你最好確認未來的學校是否給你提供了學習小提琴的機會，這樣也可以向?qū)W校證明你對學校有深入的了解和研究，在WHY ESSAY中也可以把自己的想法表達出來。

3. 領導力是學校對學生們眾多素質(zhì)中非常關心的一項。

課外活動中的leadership可以通過很多方面來表現(xiàn)，除了我們常說的劇本的設計和策劃，樂隊的領隊，組織捐款，根據(jù)自己喜愛的活動創(chuàng)建一個俱樂部，帶領一組人設計網(wǎng)頁，競選學生會的負責人，還有一些可能是隱性的領導力可能是我們?nèi)菀缀雎缘摹?/p>

例如，你對某一領域有著濃厚的興趣，自主做過很多的研究，可能是一個teenager中expert，那么你對這個領域的熱情也很有影響到身邊的人，帶動身邊的人的學習熱情，即使你可能不擅于和別人溝通，性格內(nèi)向，但你對事情的執(zhí)著，專注，以及熱情同樣可以散發(fā)到其它方面，對他人產(chǎn)生積極的影響，這也是一種leadership的潛質(zhì)，所以我們要擅于挖掘自己的特點，有熱情去做并且能夠堅持，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，其實leadership也有很多表現(xiàn)形式。

4. 最后，一定要注重活動的質(zhì)量和深度，而不是活動的數(shù)量。

我們往往看到學生在簡歷里列了一系列的活動，但是活動的內(nèi)容都是表面上的東西，持續(xù)的時間也不是很長，學生自己沒有太多的體會和收獲，也不可能在文書中把自己的思考展示出來，那么這種活動在申請的作用是非常有限的。

總之，課外活動不是刻意“做”出來的，而是一個你時刻保有激情、愿意為之付出的過程。課外活動不是別人有的我也要有，別人沒有的我要加一些把他們比下去，活動經(jīng)歷應該貴精不貴廣。

感謝閱讀！

如果有問題，可以再私信我~

到此，以上就是小編對于美國課外活動啥意思的問題就介紹到這了，希望介紹關于美國課外活動啥意思的3點解答對大家有用。