義務教育三個特征 義務教育三個特征的地位

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務教育三個特征的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹義務教育三個特征的解答，讓我們一起看看吧。

政治題,義務教育的三個基本特征是什么？

義務教育的三個基本特征是：強制性、普遍性、基礎(chǔ)性。義務教育三個特征：

1.強制性。又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。義務教育的國家強制性，是義務教育最本質(zhì)的特征。它指義務教育依照法律的規(guī)定，由國家強制力保證推行和實施。義務教育不僅是受教育者的權(quán)利，而且是國家應盡的義務。國家要依法保障適齡兒童接受義務教育的權(quán)利，這是國家意志的體現(xiàn)。為了保證義務教育的實施，必須伴之以系統(tǒng)、完善的立法、執(zhí)法和監(jiān)督體系，依靠國家法律的強制力予以保證。在我國，只有義務教育和掃盲教育能夠強迫一定的教育對象接受一定程度的教育，并為法律所規(guī)定和允許，其他任何教育制度都沒有這種權(quán)力。義務教育的國家強制性還表現(xiàn)在任何違反義務教育法律規(guī)定，阻礙或破壞義務教育實施的行為，都應依法承擔法律責任，受到強制性處罰或制裁。

2.基礎(chǔ)性。根據(jù)法律規(guī)定，所有適齡兒童。少年都必須完成規(guī)定年限的教育，并接受基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度等方面的教育。這不僅是社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，而且是現(xiàn)代社會對每一個公民素質(zhì)的最基本要求。世界上大多數(shù)國家都以法律的形式規(guī)定適齡兒童少年接受一定年限的義務基礎(chǔ)教育。義務教育的基礎(chǔ)性表現(xiàn)在義務教育是一種全民性的教育，而不是英才教育。普及教育是人人有書讀，義務教育是人人必須要讀書。面向少數(shù)人的英才教育不是義務教育。人只有受到一定年限的基礎(chǔ)教育，才有可能成為一個合格的公民。

3.普遍性。是指國家對接受義務教育的學生免除全部或者大部分的就學費用。這是世界各國實施義務教育的一個共同特點。當然，義務教育從免除部分費用到免除全部費用，要從各個國家和地區(qū)的實際情況出發(fā)，有一個逐步發(fā)展的過程。我國《義務教育法》第十條規(guī)定：“國家對接受義務教育的學生免收學費”，可根據(jù)有關(guān)規(guī)定適當收取雜費，而所收的雜費相對國家社會對義務教育的投入來說，只能是很少的一部分。免收學費，實際上已經(jīng)免除了接受義務教育學生的大部分費用，體現(xiàn)了義務教育免費性的特征。義務教育的免費性還表現(xiàn)在，對那些貧困的學生不僅免收學費，而且《義務教育法》還規(guī)定：“國家設(shè)立助學金，幫助貧困學生就學?！?/p>

義務教育的三個基本特征？

一、含義：

義務教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。

其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。

二、特征：普遍性和強制性。

1、普遍性是指義務教育的對象是全社會范圍內(nèi)的適齡兒童，不分民族、種族、社會地位和貧富貴賤；不分男女性別，所有的適齡兒童都無條件享受和履行義務教育。

2、強制性是指義務教育是法律規(guī)定的適齡兒童必須接受的教育，法律規(guī)定的義務教育體現(xiàn)的是國家的意志，保證全體公民的共益和要求。

因此，強制性是義務教育的另一特性。

義務教育有普及性、基礎(chǔ)性和均衡性
普及性：即所有少年兒童都有機會入學接受教育，并完成整個義務教育階段的教育
基礎(chǔ)性：即義務教育教育內(nèi)容注重基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)，保證學生以后進一步接受高等教育
均衡性：即在指定區(qū)域內(nèi)，應當保證各個學校和各個學生的機會是均等的
義務教育三個基本特征的實現(xiàn)需要政府制定完善的政策和教育法規(guī)，保障學生的接受教育的權(quán)利，優(yōu)化教育資源的配置，打造良好的教育環(huán)境和創(chuàng)造更適合學生發(fā)展的教育體系

到此，以上就是小編對于義務教育三個特征的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務教育三個特征的2點解答對大家有用。