科學(xué)課銜接語(yǔ)(中小學(xué)科學(xué)銜接課題)

5月26日上午，金臺(tái)區(qū)東仁堡小學(xué)舉行“踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，共學(xué)課堂”暨幼兒園轉(zhuǎn)小學(xué)過(guò)渡活動(dòng)。學(xué)區(qū)七所學(xué)校一年級(jí)教師代表以及車(chē)站幼兒園、民族幼兒園教師代表參加了活動(dòng)。線下活動(dòng)共有40余人參與，隴縣西街小學(xué)通過(guò)線上直播同步參與活動(dòng)。

首先，東仁堡小學(xué)低年級(jí)骨干教師趙雪娟老師上了一堂一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》示范課。趙老師充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)口令、歌曲等方式組織教學(xué)。輕松輕松的課堂活潑有序，為教師提供了學(xué)習(xí)和參考的機(jī)會(huì)。的做法。

課后，金河中心學(xué)校楊怡然老師、群群路小學(xué)張平老師、東仁堡小學(xué)杜亞麗老師、車(chē)站幼兒園高燕老師講述了自己的收獲。他們都表示，低水平的教師尤其需要這種直觀的指導(dǎo)，這是有效的。解決一年級(jí)課堂組織困難的問(wèn)題。同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念在教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)，引發(fā)了教師對(duì)“好課堂”的思考。

陜西省第七批學(xué)科帶頭人、東仁堡小學(xué)教學(xué)主任李秀芳點(diǎn)評(píng)。她以“好課堂”為出發(fā)點(diǎn)，從“建立平等關(guān)系、符合孩子特點(diǎn)、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生”出發(fā)。對(duì)“養(yǎng)成良好習(xí)慣”五個(gè)方面進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，讓老師對(duì)一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)更有方向。

活動(dòng)的第二部分是幼兒園與小學(xué)的交流與分享。老師們首先觀看了展展幼兒園和東仁堡小學(xué)制作的園校對(duì)接視頻案例，讓老師們更加清楚地認(rèn)識(shí)到園校對(duì)接需要學(xué)校與幼兒園之間的雙向往返。龍泉小學(xué)馬小娟園長(zhǎng)、國(guó)立幼兒園全靜園長(zhǎng)分享了他們?cè)谟變簣@與小學(xué)對(duì)接方面的具體做法和需求。他們的新想法、新行動(dòng)，為今后幼兒園與小學(xué)銜接工作提供了新思路。

第三題由東仁堡小學(xué)楊麗娟校長(zhǎng)發(fā)表。她與老師們分享了三點(diǎn)想法：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)科學(xué)處理幼兒園與小學(xué)的銜接；二是注重巧妙的課程設(shè)計(jì)，運(yùn)用體驗(yàn)、合作、探究、交流等學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)孩子的入學(xué)興趣。第三，要牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的培養(yǎng)目標(biāo)，把孩子的健康成長(zhǎng)放在第一位，關(guān)注孩子的心理需求，回歸教育宗旨的本源，傾聽(tīng)孩子的心聲，共同成長(zhǎng)。同時(shí)他還表示，東仁堡小學(xué)作為陜西省幼小銜接試點(diǎn)學(xué)校，將高度重視，積極實(shí)踐，搭建幼小銜接的階梯。學(xué)校連接。

最后，金臺(tái)區(qū)教育體育局教育科竇英老師致辭。她從“明確教學(xué)理念、推進(jìn)家校合作、有效設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展專(zhuān)題教研、注重提煉成果”五個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，并希望各學(xué)校、園定期開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。

此次活動(dòng)為小學(xué)、幼兒園搭建了交流平臺(tái)，暢通了溝通渠道。今后，我們將繼續(xù)以“好課堂”為抓手，在起始年級(jí)的教育教學(xué)工作中大膽實(shí)踐、深入思考，實(shí)現(xiàn)科學(xué)銜接。平穩(wěn)過(guò)渡。文：劉青青圖：杜亞麗

（責(zé)任編輯：石金海）