義務(wù)教育質(zhì)量，義務(wù)教育質(zhì)量評價指南

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育質(zhì)量的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹義務(wù)教育質(zhì)量的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育學校教學質(zhì)量基本要求？

(試行)

1.全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，宣揚社會主義核心價值觀。

2.開齊開足國家規(guī)定課程，嚴格按照課程方案組織教學，不得超標教學、提前結(jié)課備考。

3.課堂教學效果隨堂監(jiān)測達標率達到80%以上。

4.在區(qū)域?qū)W業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中各學科合格率達到中等以上或逐年提升。

5.小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

6.學生體質(zhì)健康監(jiān)測合格率達到90%以上,優(yōu)良率逐年提高。學生近視率比上一年度降低1個百分點以上。

7.學生每天校內(nèi)中等強度及以上體育鍛煉不少于1小時，至少熟練掌握1項體育技能。

8.小學生每天睡眠時間達到10小時，初中學生達到9小時。

9.學生至少熟練掌握1項藝術(shù)特長，會唱主旋律歌曲。10.學生具備必備的勞動能力，養(yǎng)成良好勞動習慣和品質(zhì)。11.教師嚴格遵守新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則，不存在違背師德師風的問題。

12.家長對學校教育教學滿意度達到90%以上。

義務(wù)教育質(zhì)量評價標準體系？

義務(wù)教育質(zhì)量評價指標體系包括縣域、學校、學生三個層面。縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價主要包括價值導向、組織領(lǐng)導、教學條件、教師隊伍、均衡發(fā)展等五方面內(nèi)容，旨在促進地方黨委政府堅持社會主義辦學方向，加強對義務(wù)教育工作的領(lǐng)導，履行舉辦義務(wù)教育職責，促進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

學校辦學質(zhì)量評價主要包括辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等五方面內(nèi)容，旨在促進學校落實德智體美勞全面培養(yǎng)要求，深入實施素質(zhì)教育，充分激發(fā)辦學活力，不斷提高辦學水平和育人質(zhì)量。

學生發(fā)展質(zhì)量評價主要包括學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五方面內(nèi)容，旨在促進學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

義務(wù)教育質(zhì)量評價實施細則？

實施細則根據(jù)不同的評價機構(gòu)和評價標準可能會有所不同,但一般可以考慮以下方面:

評價目標:確定義務(wù)教育的質(zhì)量評價目標,例如學生的學習成果、教師的教學水平、學校的管理水平等。

評價方法:確定使用哪種評價方法,例如問卷調(diào)查、課堂表現(xiàn)評估、考試成績、教師教學評價等。

評價標準:根據(jù)評價目標和評價方法,制定相應(yīng)的評價標準,例如學生的學習成果評價標準包括課堂參與度、學習成績、作業(yè)完成情況、課外活動參與等;教師的評價標準包括教學質(zhì)量、教學效果、課堂表現(xiàn)、教師個人素養(yǎng)等。

評價過程:進行評價過程,包括收集資料、對學生進行評價、對教師進行評價等。

評價結(jié)果:將評價結(jié)果匯總并發(fā)布,例如評價結(jié)果的表格、報告、教學質(zhì)量評估結(jié)果等。

評價結(jié)果的利用:評價結(jié)果可以用于教師的教學質(zhì)量調(diào)整、學校的教學改革、教育資源配置等方面的決策。質(zhì)量評價實施細則需要根據(jù)具體的評價機構(gòu)和評價標準制定,以確保評價的客觀性和公正性。

四、評價實施

（一）明確責任分工。義務(wù)教育質(zhì)量評價實行縣（市、區(qū)）和校自評、市級復(fù)核、省級評價、國家抽查監(jiān)測。義務(wù)教育學校對本校辦學質(zhì)量進行自評，并對學生德智體美勞全面發(fā)展情況進行評價。縣級黨委政府對學校辦學質(zhì)量進行評價，并對本縣域義務(wù)教育質(zhì)量和黨委政府履職情況進行自評，自評報告報上級教育督導部門。市級政府教育督導部門對縣域義務(wù)教育質(zhì)量自評工作情況進行復(fù)核。省級政府教育督導部門組織對行政區(qū)域內(nèi)各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育質(zhì)量情況進行評價，每年將評價情況報國家教育督導部門備案。國家教育督導部門對省級開展縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價情況進行抽查，對學生發(fā)展質(zhì)量情況進行監(jiān)測。

（二）明確評價周期。對學校、縣域質(zhì)量評價要實現(xiàn)全覆蓋，評價周期依據(jù)所轄縣數(shù)、學校數(shù)和工作需要，由各地自行確定，原則上每3—5年一輪，并保證在縣級黨政主要負責人、校長任期內(nèi)至少進行一次評價。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育質(zhì)量的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育質(zhì)量的3點解答對大家有用。