俄語專業(yè)太坑人了(俄語專業(yè)英文)
時間過得真快，六月已經(jīng)到來。進入2022年高考沖刺階段，高考專業(yè)選擇也在升溫。本期小編為大家?guī)泶筮B東軟信息學院俄語專業(yè)的介紹。希望對您有所幫助。
2022年以來，面對錯綜復雜的國際形勢，中國與有關(guān)國家守望相助、共克時艱。“一帶一路”朋友圈越來越大，共建“一帶一路”、構(gòu)建人類命運共同體的理念深入人心。隨著我國與俄羅斯及中亞國家的合作不斷深入，對俄語人才的需求和需求領(lǐng)域也在穩(wěn)步上升。新時代，國家需要更多用俄語講好“中國故事”的俄語人才。全國各類高校都在積極探索應(yīng)用型俄語人才培養(yǎng)，大連東軟信息學院俄語專業(yè)在國家倡導應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時期開設(shè)，進一步鞏固了學校“產(chǎn)學研一體化”的辦學特色。產(chǎn)業(yè)與教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國際化”。發(fā)展目標下，俄語專業(yè)不斷總結(jié)和探索，形成了自己的專業(yè)特色。接下來，我們就一起來了解一下吧！
專業(yè)介紹：
俄語系秉承學?！敖逃齽?chuàng)造學生價值”的辦學理念，以“TOPCARES+混合”教育教學理念為指導。以課程思政為引領(lǐng)，以特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)為核心，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。以產(chǎn)學研深度融合為主線，以提高學生實踐能力、專業(yè)素質(zhì)、跨文化溝通能力和實際業(yè)務(wù)能力為目標，積極服務(wù)區(qū)域和地方經(jīng)濟社會學校以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、市場等發(fā)展和社會需求為導向，以國際為牽引，堅持育人為本、德育為先、能力為先、全面發(fā)展的原則，制定了“以“俄語+商務(wù)”為主線。
培訓平臺
（1）數(shù)字化學習平臺：俄語系理論課程體系設(shè)計遵循由易到難、由淺入深的課程設(shè)置原則，基于OBE成果導向的教學理念。課程按照新《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》、《高等學校俄語專業(yè)教學大綱》科學設(shè)置。課程設(shè)置方面，低年級以聽、說、讀、寫課程為主，開設(shè)基礎(chǔ)階段指定課程《國家高等學校俄語專業(yè)教學大綱》和《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》。教學內(nèi)容的選擇是為了為本專業(yè)學生打下良好的俄語基礎(chǔ)。高年級以翻譯、商務(wù)課程為主（商務(wù)與經(jīng)濟俄語、俄語經(jīng)貿(mào)文章選讀、翻譯理論與實踐、中俄經(jīng)貿(mào)關(guān)系、俄語經(jīng)貿(mào)談判與口譯等），旨在在一、二年級的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高俄語水平。商務(wù)俄語知識和實際應(yīng)用能力，展現(xiàn)專業(yè)特色。截至目前，系所有核心主干課程均已按預期融入改革理念。以優(yōu)質(zhì)教育資源、高水平實踐平臺和智慧教育環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)字立體課堂，積極利用線上線下多模態(tài)資源。更有效地與學生互動，保證學生的學習效果。
圖：俄語系課程魚骨圖
（2）多元化實踐平臺：在校內(nèi)，俄語系堅持“項目導向、學以致用”的原則，理論學期核心課程根據(jù)課程特點設(shè)置實踐項目；按照“以學生為中心，解決實際問題”的原則，以“問題導向、理論聯(lián)系實際、突出實踐能力培養(yǎng)”為原則，根據(jù)大一到理論學期的教學內(nèi)容，大三，結(jié)合學生掌握的知識和能力水平，逐步構(gòu)建了“基礎(chǔ)能力練習”。各年級實踐學期組織實施“實訓、專業(yè)能力培養(yǎng)、綜合能力培養(yǎng)”的實踐學期教學體系。俄語系建有中俄文化交流中心、外語實踐教學實踐基地、俄語開放教育國際中心“友誼”，注重學生課外學習活動，營造俄語語言實踐環(huán)境和中俄學生共同參加的“魅力俄語話題”。“中俄共同課堂”成為系部特色活動。校外，俄語系堅持“服務(wù)為本、就業(yè)為導向、產(chǎn)學結(jié)合的發(fā)展道路，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型俄語專業(yè)人才”。申請了教育部產(chǎn)學合作項目，高度重視校外實習基地。建設(shè)問題，積極探索與企業(yè)（機構(gòu)）或行業(yè)合作舉辦專業(yè)、共同建設(shè)教學資源、合作培養(yǎng)人才的機制。目前，俄語系已與3家單位開展教育部直屬產(chǎn)學合作，并與多家單位（包括大連神谷中醫(yī)醫(yī)院、東軟云科技有限公司、大連神谷中醫(yī)醫(yī)院、東軟云技術(shù)有限公司、大連神谷中醫(yī)醫(yī)院、東軟云技術(shù)有限公司、大連神谷中醫(yī)醫(yī)院、東軟云技術(shù)有限公司等）簽署校企合作協(xié)議。東軟集團有限公司、德惠（大連）國際貿(mào)易有限公司、中瀚貿(mào)易有限公司等），僅通過各類實習項目參與實習的人數(shù)就占了更多每年畢業(yè)生總數(shù)的50%以上。
圖：俄羅斯學生參加實踐項目
圖：學生實習照片
圖：實習生獲得企業(yè)認可
（3）跨文化交流平臺：自2005年起，俄語系與俄羅斯多所大學建立校際合作關(guān)系，開展“2+2”雙學位校際聯(lián)合培養(yǎng)和長短期交流學生國際交流項目。截至目前，我校已與莫斯科國立交通大學、遠東國立技術(shù)漁業(yè)大學、東西伯利亞理工大學、阿爾泰科技大學、國立太平洋大學、西伯利亞大學等6所俄羅斯高校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系國立理工大學。設(shè)立“2+2”雙學位留學教育、“長短期交換生培訓”等多種校際交流項目，為俄羅斯學生提供多種形式的海外學習和交流機會。愿意出國留學。
圖：“2+2”雙學位學生在莫斯科紅場留念
(4)發(fā)現(xiàn)自我塑造平臺：
俄語系注重學生的全面發(fā)展。通過組織原創(chuàng)模仿朗誦、俄語書法比賽、俄語情景喜劇表演、俄語辯論等課外活動，引導學生了解語言魅力，發(fā)掘自身潛力；還用實際項目讓學生自主構(gòu)思設(shè)計，組織項目成果的實施和制作，提高學生俄語綜合運用能力，以及項目構(gòu)思、設(shè)計和組織實施的能力。進入高年級后，他開始與俄羅斯學生助教合作學習，圍繞俄羅斯歷史、文學、科技、藝術(shù)、中俄文化差異等設(shè)置專題，給低年級學生講課。培養(yǎng)學生的信息探究、言語表達、跨文化溝通能力等。此外，俄語系的老師為學生提供了很多展示自我的競賽平臺。我系學生多次在全國大學生俄語大賽中獲獎，獲批省級、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并在互聯(lián)網(wǎng)+大賽中獲獎。省級獎項，不少學生憑自己的興趣愛好參加了許多非學科競賽，并取得了優(yōu)異的成績。例如：2020級學生江*榮獲遼寧省中外大學生外語閱讀大賽一等獎；2017級學生蘇*榮獲全國大學生環(huán)保知識競賽特等獎；2017級學生王*同榮獲遼寧省大學生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)攝影大賽二等獎；2016級學生張*榮獲全國大學生非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識競賽特等獎，與多名學生一起參加省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以論文、應(yīng)用、ETC。
圖：俄語系學生榮獲全國大學生俄語大賽三等獎
圖：俄語系學生榮獲全國大學生俄語大賽一等獎
圖：俄語系學生榮獲全國大學生環(huán)保知識競賽特等獎
圖：遼寧省中外大學生外語閱讀大賽一等獎
師資及教學資源
圖：詹星元老師在外研社多語種教學之星大賽上
圖：俄語系教師在中國外語微課大賽中獲獎
（二）俄語助教團隊：
俄語系助教團隊由高年級學生和俄語助教組成。助教在學生群體中成長，為教師和學生服務(wù)。他們不僅是老師的好幫手，也是學生的良師益友。入學期間，助教組織學生參加課外活動，輔導學生討論課、練習課、課后答疑，幫助新生快速適應(yīng)大學生活；而俄語助教則協(xié)助口語、寫作等課程，提高學生的語言學習興趣和語言實踐能力，同時提高學生的跨文化交際能力；快速成長的學生進入高年級后也可以加入這個群體，從參與者成長為組織者，從學生成長為“小老師”，與助教在和諧融洽的環(huán)境中一起工作。團隊共同成長。
（3）學習資源：俄語系目前擁有多個語言實驗室、在線學習增強系統(tǒng)等先進的教學設(shè)施。還自主開發(fā)了一系列具有獨特專業(yè)特色的商務(wù)俄語實用教材；學校圖書館目前擁有豐富的俄語圖書期刊，滿足學生的學習需求。同時，俄語系緊密結(jié)合未來教育發(fā)展趨勢，以學生為中心，以學生學習成果為導向。通過將線下教學與線上學習有機結(jié)合，自主建立了大量試題庫、項目庫、微課等在線學習資源，使學生的學習流程和學習模式更加靈活多樣。
圖：多媒體語音室
優(yōu)秀畢業(yè)生代表
馬*飛
俄語
俄羅斯莫斯科國立大學
博士生
李*松
俄語
俄羅斯莫斯科大學
碩士
漢*地
俄語
俄羅斯圣彼得堡國立大學
碩士
韓國*
俄語
大連外國語大學
碩士
殷*樂
俄語
深圳北理工莫斯科國立大學
碩士
劉*卓
俄語
俄羅斯莫斯科國立大學
碩士
經(jīng)常*
俄語
碩士
平底鍋*
俄語
俄羅斯駐沉陽領(lǐng)事館
俄羅斯簽證審核
太陽*
俄語
中鐵國際多式聯(lián)運有限公司
俄羅斯物流專家
楊*
俄語
大連文思海輝信息技術(shù)有限公司
俄羅斯電子商務(wù)專家
魯*
俄語
東莞市米禾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
與俄羅斯的貿(mào)易銷售員
馬*
俄語
中國核工業(yè)第二十二建設(shè)有限公司徐大堡核電工程項目管理部
俄語翻譯
楊*
俄語
國家移民管理局長春遣返中心
三級警司
他們說：
作為一名已完成“2+2”留學項目的畢業(yè)生，我要感謝學校提供的莫斯科留學機會！俄羅斯留學給我?guī)砹嗽S多美好的回憶：紅場、瓦西里大教堂讓我感受到了莫斯科文化的魅力。在這里我體驗了不同的異國文化，開闊了視野，提高了語言能力，結(jié)識了來自世界各地的優(yōu)秀學生。也是在這里，我萌生了繼續(xù)研究生學習的想法。這注定是一次銘刻在我一生記憶中的學習生活！
——張*2020年俄語系畢業(yè)，就讀于俄羅斯國立交通大學2+2項目
學無止境，學無止境。作為一名東軟俄語使用者，我始終記得大學時老師的言行。我對俄語和斯拉夫文化的興趣增強了我繼續(xù)研究生學習的信念。雖然跨專業(yè)的考研對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，但我并不害怕未知的挑戰(zhàn)，因為我堅信，我在大學期間打下的扎實的專業(yè)基礎(chǔ)一定會成為我前進路上的一帆，助我前行。風浪！
——劉*卓，俄羅斯國立大學俄語系2020屆畢業(yè)生，社會學專業(yè)，目前在讀碩士
畢業(yè)后，我一直通過各種渠道關(guān)注母校的新聞，我為母校的蓬勃發(fā)展感到由衷的高興和自豪。我的校園時光依然歷歷在目，感謝母校提供的平臺和資源，讓我開闊了視野，快速成長。希望后輩們不忘初心，努力拼搏，不負韶華。也祝愿母校志存高遠，取得更加輝煌的成就！
——馬*2020年俄語系畢業(yè)生中國核工業(yè)第二十二建設(shè)有限公司俄語翻譯
能夠進入國家公務(wù)員隊伍，用俄語為國家服務(wù)，是我一生的榮幸。感謝東軟俄語部對我的培訓。希望學子們能夠以振興中華為己任，自覺肩負起祖國富強、人民富強、自己未來的歷史使命，做一個有遠大理想、高尚品格的人。做一個誠實守信、遵守規(guī)則、遵守紀律的人；做一個有決心、有恒心、有信心的人；做一個有知識、有視野、勇于創(chuàng)新、敢于拼搏的東軟人！
——楊*2020級俄語系畢業(yè)生，國家移民管理局長春遣返中心三級主管
轉(zhuǎn)眼四年過去了，我們即將告別，依依不舍。四年來我成長了很多。我明白，作為一名當代大學生，我必須承擔起自己的責任，制定自己的目標和計劃。語言的掌握依賴于長期的積累，而不是短期的爆發(fā)。
我想告訴同學們，希望你們珍惜現(xiàn)在的時光，盡早為自己設(shè)定明確的目標，不斷充實和提升自己，充分利用東軟提供的平臺和資源。我相信你會創(chuàng)造一個不一樣的未來。
——趙*媛，俄語系，2021屆畢業(yè)生，大連三好生之一
我公司與大連東軟信息學院俄語系建立多年校企合作關(guān)系，共同共建校企實習基地，制定并實施校企協(xié)同育人計劃，促進校企共贏——企業(yè)合作。校企合作模式啟動以來，俄語系已為本單位輸送了眾多優(yōu)秀俄語人才。大連東軟信息學院俄語系畢業(yè)生在處理外貿(mào)事務(wù)方面表現(xiàn)出了良好的專業(yè)知識和技能。他們在工作中具有良好的溝通和創(chuàng)新能力，始終保持良好的態(tài)度和責任感，能夠在團隊中快速成長。希望今后能與更多大連東軟信息學院俄語系的同學們一起，共同譜寫中俄對外貿(mào)易的新篇章！
——德惠（大連）國際貿(mào)易有限公司公司點評