義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2020

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育一周幾節(jié)信息課？

專任教師的周課時量原則上按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：

1、普通高中教師10—14節(jié)，高中語文、數(shù)學(xué)、英語每周10節(jié)，物理、化學(xué)、生物、政治、歷 史、地理每周12節(jié)，音樂、體育、美術(shù)、通用技術(shù)、心理健康、信息技術(shù)等每周14節(jié)(中職 學(xué)?？蓞⒄毡緲?biāo)準(zhǔn)根據(jù)專業(yè)特點制定各學(xué)科周課時量標(biāo)準(zhǔn))；

2、 初中教師12—16節(jié)，語文、數(shù)學(xué)、英語每周12節(jié)，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、 體育每周14節(jié)，音樂、美術(shù)、綜合實踐、信息技術(shù)等學(xué)科每周16節(jié)；

3、小學(xué)教師14—18節(jié)，語文、數(shù)學(xué)每周14節(jié)，其他專任教師每周18節(jié)。

義務(wù)教育改革方向？

如今的義務(wù)教育階段，最令市民詬病的，無疑是教育公平問題。

長時間以來，受計劃經(jīng)濟時代條塊分割和城鄉(xiāng)二元分治等政策因素影響，我們的學(xué)校被分成了三六九等，后來又受到教育市場化影響，令學(xué)校間強弱差距更加明顯。

正是因為教育資源不均衡，導(dǎo)致一系列教育問題的發(fā)生，如擇校、批條子、行賄受賄等。

鑒于此，政府部門一直在想方設(shè)法對義務(wù)教育存在的頑疾，予以強力糾偏，并不斷取得成效。所以義務(wù)教育的改革方向:就是實現(xiàn)教育公平。在現(xiàn)階段，其要點是均衡和共享，用強力手段，在最短時間內(nèi)把人為造成的差距縮小。

延長義務(wù)教育年限是教育現(xiàn)代化的必然趨勢，是義務(wù)教育后普及階段的重要特征。

城鄉(xiāng)義務(wù)教育實現(xiàn)“六統(tǒng)一”：即統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教師標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)。健全優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制，在學(xué)校布局、資源配置、學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面實施城鄉(xiāng)一體化管理?！俺鞘校擎?zhèn)－鄉(xiāng)村”三級公共教育服務(wù)體系更加健全，九年義務(wù)教育實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化均衡發(fā)展，保障適齡兒童普遍接受良好義務(wù)教育，教育公平從機會公平、過程公平向質(zhì)量公平轉(zhuǎn)變。

這些年來，大家都能夠切身實際的感覺到現(xiàn)在國家的政策越來越好了，很少會出現(xiàn)因為貧窮而上不起學(xué)的現(xiàn)象。

這是因為，國家撥出了大量的資金來幫助這些貧困而又好學(xué)的學(xué)生。

不僅僅是這一方面，還有許多其他的一些方面也得到了改革，由一開始的五年義務(wù)教育推行為九年義務(wù)教育，而且全國有一些省份更是十二年義務(wù)教育了，并且國家不斷的在擴建學(xué)校，擴招學(xué)生，這能讓更多的孩子都能夠上學(xué)并且獲取知識，將來能夠回報社會，回報祖國。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的2點解答對大家有用。