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    義務(wù)教育對教育,義務(wù)教育對教育公平的作用

    發(fā)布時間:2024-08-31 22:01:28 義務(wù)教育 0次 作者:合肥育英學(xué)校

    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于義務(wù)教育對教育的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹義務(wù)教育對教育的解答,讓我們一起看看吧。

    義務(wù)教育法的優(yōu)劣勢?

    首先,推行九年制義務(wù)教育。使很多學(xué)生有書讀,且都能讀到初中畢業(yè),所以使得祖國的花朵最底方化程度都是初中。從表面上看來這是大大提高了我們中華民族的文化知識。但實際上呢?在這種制度下我們的學(xué)生就像吃了顆定心丸。不怕自己沒書讀,反正我最差也是初中畢業(yè)。在這種思想下很多學(xué)生就沒有壓力,沒有上進,整日無所是事。

    義務(wù)教育對教育,義務(wù)教育對教育公平的作用

    其次,在九年制義務(wù)教育下,使我們老師的話再也沒有什么威信了。時下的學(xué)生智商都較高,對社會知識也有一定的了解。他們很清楚,國家推行九年制義務(wù)教育對他們的“好處”。老師的話可以不聽,作業(yè)可以不做等等,老師也拿他們沒辦法,因為他們遲早都是有畢業(yè)的。這樣老師在有些學(xué)生面前失去了威信。

    再次,實行九年制義務(wù)教育,使得許多學(xué)校取消了留級制度。不管學(xué)生學(xué)得如何,反正今年一年級,明年就是二年級。這樣一來,學(xué)生更是放縱,更不愁沒有畢業(yè)。如果有留級制度,一來學(xué)生有壓力,怕留級給人笑話,也怕留一次要多交一年的學(xué)費,花錢。二來,老師對學(xué)生的威信也提高了,老師有權(quán)讓學(xué)生留級,這樣差生就不要不聽老師的教導(dǎo)了。

    義務(wù)教育的意義和特點是什么?

    含義:義務(wù)教育,是根據(jù)法律規(guī)定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。

    特征:中國義務(wù)教育的強制性、公益性、統(tǒng)一性的特點。

    1、強制性,又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù),誰就要受到法律的規(guī)范。

    2、公益性,就是明確規(guī)定“不收學(xué)費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的,要全部免除學(xué)費、雜費還需要一個過程。

    3、統(tǒng)一性。全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育,這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)等等。

    1.意義:義務(wù)教育標(biāo)志著一個國家經(jīng)濟發(fā)展的水平,優(yōu)惠不斷促進國家經(jīng)濟的發(fā)展;既體現(xiàn)著一個國家現(xiàn)代文明的水平,又會促進現(xiàn)代文明的提高;既可以保障公民基本權(quán)利,又可以培養(yǎng)公民的法律意識。

    2.特點:義務(wù)教育是強迫教育,具有強制性、免費性、普及性。

    (1)強制性,又稱義務(wù)性。包括兩層含義:一是適齡兒童必須接受教育;二是國家必須予以保障。

    (2)免費性,又稱公益性。義務(wù)教育是國家、社會學(xué)校和家庭必須予以保證的教育。

    (3)普及性,又稱統(tǒng)一性。原則上義務(wù)教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年,也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。

    義務(wù)教育具有強制性、公益性,統(tǒng)一性的特點。義務(wù)教育是依照法律規(guī)定對所有適齡兒童和少年統(tǒng)一實施的強制性,公益性,統(tǒng)一性的學(xué)校教育,是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ),實現(xiàn)公民平等的起點。接受義務(wù)教育是公民的基本權(quán)利,實施義務(wù)教育是政府的主要職責(zé),支持義務(wù)教育是全社會的共同任務(wù)。

    教育法和義務(wù)教育法到底有什么不一樣啊?教師資格?

    二者的區(qū)別是

    1.性質(zhì)不同:《教育法》是我國的教育基本法,有關(guān)我國教育全局的問題都能從教育法中體現(xiàn)出來;《義務(wù)教育法》是教育單行法,是依據(jù)《教育法》來制定的,相當(dāng)于《教育法》的一個分支。

    2、內(nèi)容不同:《教育法》涵蓋著我國教育方法的大局觀,而《義務(wù)教育法》只針對義務(wù)教育階段的學(xué)生、老師和學(xué)校。

    到此,以上就是小編對于義務(wù)教育對教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于義務(wù)教育對教育的3點解答對大家有用。

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