小升初銜接班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(小升初銜接班什么意思)
暑假，對(duì)于很多學(xué)生和家長來說，并不意味著放松。尤其是對(duì)于已經(jīng)從幼兒園升小學(xué)、小學(xué)升初中、初中升高中的家長來說，孩子即將告別一個(gè)學(xué)校階段，進(jìn)入另一個(gè)學(xué)校階段，這意味著未知的挑戰(zhàn)和挑戰(zhàn)。未知的壓力，所以他們的選擇是“補(bǔ)課”“必須補(bǔ)課”。
在學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型階段，轉(zhuǎn)型真的有必要嗎？最重要的準(zhǔn)備是什么？記者采訪了老師、學(xué)生和家長。
學(xué)前班：你該走了！但最重要的是感受氣氛
北京市西城區(qū)6歲女孩林琳近日收到一所小學(xué)的錄取通知書。學(xué)校邀請(qǐng)即將入學(xué)的孩子們參觀學(xué)校校園。早上，琳琳的媽媽劉女士準(zhǔn)備好準(zhǔn)考證，目送孩子入學(xué)。中午接孩子時(shí)，她發(fā)現(xiàn)老師在準(zhǔn)考證上用鉛筆寫下了“好”字。
她問女兒發(fā)生了什么事，她回答說老師問了一些問題來測試他們，包括4個(gè)“七巧板運(yùn)算”、簡單的加減法、2個(gè)謎語、一些拼音識(shí)字，還讓孩子們做自我介紹?！八牡榔磮D題我答對(duì)了兩道，剩下的數(shù)學(xué)、謎語、拼音、自我介紹我都懂，所以老師寫‘好’?！绷至终f道。
劉女士在小學(xué)生家長微信群中提問。有家長回應(yīng)。評(píng)論分為“棒”、“好”、“加油”三個(gè)級(jí)別。一位收到“加油”評(píng)論的家長表示，“中午看到紙條的時(shí)候，我連飯都吃不下，就像直接被判定‘輸在起跑線上’一樣?！奔议L當(dāng)即決定報(bào)名參加某機(jī)構(gòu)的幼兒園銜接課程。
海淀區(qū)一名6歲男孩的母親肖女士想讓孩子在學(xué)校報(bào)讀數(shù)學(xué)專業(yè)。她從海淀校區(qū)一路追到軍博校區(qū)，就是為了追隨一位師范高中的奧數(shù)名師。這位老師在論壇上很受歡迎，家長們也分享了他們?nèi)绾紊纤恼n的經(jīng)驗(yàn)?！靶W(xué)是基礎(chǔ)，如果高老師能在幼兒園到小學(xué)的過渡階段把數(shù)學(xué)補(bǔ)上，孩子的未來就穩(wěn)定了。”肖女士接受了今年考入龍躍實(shí)驗(yàn)學(xué)校的——名學(xué)生家長給出的“提示”。準(zhǔn)備遵守規(guī)則，但看完前三條，我已經(jīng)大喊“太過分了”。
這條提示說，“小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是英語，四年級(jí)必須通過KET，五年級(jí)必須通過PET。奧數(shù)從小學(xué)一年級(jí)開始，開始三年級(jí)以后要加強(qiáng)，同時(shí)報(bào)考普通數(shù)學(xué)奧賽A班和競賽班。語文方面，我們需要擴(kuò)大閱讀面，讀大量原著經(jīng)典，沒有捷徑?！?/p>
從輕松的幼兒園到小學(xué)，肖女士和劉女士都形容為“兩眼一黑”?！巴蝗缙鋪淼膲毫ψ尭改复贿^氣來。”這種壓力來自于“學(xué)校在不知情的情況下透露的信息、經(jīng)歷過的人的建議以及在家長群中出售的關(guān)于‘神考’和‘早期訓(xùn)練’的內(nèi)部筆記，”肖女士告訴記者。
幼兒園轉(zhuǎn)小學(xué)有必要嗎？有必要提前去補(bǔ)習(xí)班嗎？北京史家小學(xué)名譽(yù)校長卓力表示：“雖然我想說，不，沒有必要，但基于一年級(jí)課堂的實(shí)際情況，我還是會(huì)回答：是的”?！靶枰⒁獾氖?，幼兒園是為了預(yù)先體驗(yàn)即將到來的課堂學(xué)習(xí)方法，而不是為了小學(xué)一二年級(jí)的知識(shí)早期灌輸。當(dāng)我遇到那些賣給孩子多少算術(shù)、多少英語的幼兒園時(shí)談話、古詩詞有多少都應(yīng)該保持敬而遠(yuǎn)之的距離，除非你通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)孩子的感知能力和行為能力已經(jīng)發(fā)展到了需要學(xué)習(xí)這些知識(shí)的階段?！弊苛⒄f道。
小學(xué)至初中：不推薦！延伸閱讀是關(guān)鍵
西城區(qū)六年級(jí)男生可樂最近考入了指定初中。對(duì)于錄取結(jié)果，母親孟女士“終于放心了，考上了自己的第一志愿，B類學(xué)校。兒子的項(xiàng)目班也被錄取了，需要集中訓(xùn)練三天?！?/p>
科科從來沒有停止過輔導(dǎo)。得知錄取結(jié)果后，他并沒有休息。相反，他很快就投入到新的一對(duì)一輔導(dǎo)課中，提前學(xué)習(xí)初中知識(shí)。同時(shí)，我開始閱讀《西游記》《平凡的世界》等大經(jīng)典。這些都算是我閑暇時(shí)的“點(diǎn)綴”?！靶W(xué)升初中”計(jì)劃已從早年的“無煙戰(zhàn)場”發(fā)展到今天。雖然競爭壓力減輕了，但不少孩子家長心里依然“緊張”?！安贿M(jìn)則退，必須繼續(xù)前進(jìn)。”孟女士告訴記者。
在“幼兒園升小學(xué)”、“小學(xué)升初中”免試的前提下，為何各類過渡班依然“供不應(yīng)求”？一位不愿透露姓名的補(bǔ)習(xí)班老師告訴記者，這與學(xué)?！稗D(zhuǎn)移部分學(xué)術(shù)內(nèi)容”有關(guān)。“如果想取得好成績，科學(xué)的答題和復(fù)習(xí)練習(xí)是必要的?！辈贿^，以前在學(xué)校就可以完成的做題過程，現(xiàn)在已經(jīng)交給了家庭和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。結(jié)果，高二的時(shí)候或許就有可能了。如今，初二年級(jí)的成績梯度已經(jīng)擴(kuò)大。如果學(xué)生不科學(xué)補(bǔ)課，他們可能會(huì)面臨這樣的結(jié)果：在初中，不補(bǔ)課的學(xué)生即使掌握了所有課本內(nèi)容也無法取得好成績?！?/p>
然而，北京第五十五中學(xué)的班主任張軍卻“不主張”上銜接班。“我覺得家長應(yīng)該相信我們的學(xué)校和老師，從一個(gè)學(xué)校階段轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校階段肯定會(huì)有些不舒服，通過我們的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，跟著老師的節(jié)奏，一定能夠如果，大部分學(xué)生都適應(yīng)不了，我們的教學(xué)節(jié)奏肯定也會(huì)隨之適應(yīng)。如果你問我小學(xué)到初中需要做什么準(zhǔn)備？我想家長最需要的是擴(kuò)大閱讀量，開闊視野根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，閱讀是個(gè)人學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)能力是一生都需要的，可以做一些知識(shí)預(yù)習(xí)，但要關(guān)注的是孩子在閱讀時(shí)做了哪些事情?！笆裁措A段。由于他們處于全日制教育階段，沒有‘銜接’環(huán)節(jié)，這意味著并不是所有的孩子都需要參加銜接班。”
初步改善：你應(yīng)該彌補(bǔ)！刷新問題對(duì)你沒有任何好處。
北京市海淀區(qū)初三男生妞妞的奶奶劉女士堅(jiān)持不讓孩子參加培訓(xùn)班。從孩子進(jìn)入小學(xué)起，她已經(jīng)堅(jiān)持了九年。然而，這個(gè)暑假，她卻有些動(dòng)搖了?！敖衲曛锌紨?shù)學(xué)太難了，妞妞考了69分，我即將面臨沖刺階段，是不是應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任？”劉女士說。
“增加負(fù)擔(dān)”的想法也得到了清華附中秦漢學(xué)校執(zhí)行校長徐海鷹的肯定。他表示，在“初升”階段，必須做好“補(bǔ)課”?！安灰欢ㄒ獏⒓优嘤?xùn)班，但一定要補(bǔ)課?！毙旌ｚ椄嬖V記者。“有三個(gè)原因。第一個(gè)是英語。中考時(shí)，英語要求的詞匯量只有1300個(gè)，但高中生要求的詞匯量必須達(dá)到3500個(gè)，相當(dāng)于高中時(shí)期每個(gè)學(xué)生的詞匯量。學(xué)年期間，你要學(xué)習(xí)相當(dāng)于初中三年的英語詞匯內(nèi)容。如果課堂外的工作做得不好，書本知識(shí)可能都很難，更不用說一些拓展內(nèi)容了。其次，數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)還停留在函數(shù)類方程組上，但是高中數(shù)學(xué)已經(jīng)很全面了。除了正弦、余弦函數(shù)之外，還有幾何等內(nèi)容，這也需要課后補(bǔ)課。物理課也是如此。一接觸機(jī)械師，一些學(xué)生就感覺自己“失學(xué)了”。只是課后我沒有付出足夠的努力。最后是化學(xué)，我是初三才開始學(xué)的。有些章節(jié)是可選的。老師和同學(xué)可能不會(huì)特別關(guān)注它們，但是一旦你進(jìn)入高中，你就會(huì)根據(jù)所有知識(shí)來學(xué)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)也需要彌補(bǔ)?！?/p>
“有一些孩子，初中成績屬于中上水平，但到了高中卻因?yàn)闆]有鞏固知識(shí)、沒有做好過渡而出現(xiàn)了‘?dāng)嘌率奖罎ⅰ??！毙旌Ｓ⒄f。
做好過渡需要良好的學(xué)習(xí)方法和一定的適應(yīng)期。“進(jìn)入高中會(huì)遇到很多問題，首先是職業(yè)規(guī)劃問題，還有一些學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)了情感問題。另外，隨著課業(yè)作業(yè)的突然增加，學(xué)生有太多的困難需要解決。我們課后會(huì)要求老師安排補(bǔ)課，盡力解決學(xué)生上課的困難，也與家長進(jìn)行深度合作，共同度過這個(gè)成長階段。”徐海英說道。
補(bǔ)課并不意味著“復(fù)習(xí)題”?！皩W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之所以如此重，是因?yàn)楹芏鄬W(xué)校以‘清北升學(xué)率’作為最終考核目標(biāo)。比如‘超級(jí)工廠’式高中以完成考試為目標(biāo)，這對(duì)學(xué)生來說是極大的摧殘?！焙⒆觽兊哪芰Ω緹o法提高，但老師卻因?yàn)樯龑W(xué)率而成為名師，這樣的補(bǔ)課有害無益。徐海鷹最后說道。