義務(wù)教育法在教育法體系中屬于，義務(wù)教育法在教育法體系中屬于什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育法在教育法體系中屬于的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹義務(wù)教育法在教育法體系中屬于的解答，讓我們一起看看吧。

2006年的教育法規(guī)定義務(wù)教育由什么為主管體制？

2006年的教育法規(guī)定義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負責義務(wù)教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責范圍內(nèi)負責義務(wù)教育實施工作。

義務(wù)教育是初等教育和什么？

義務(wù)教育是初等教育和初級中等教育。

義務(wù)教育：是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。公益性是義務(wù)教育的顯著特征。

我國目前實行的是九年制義務(wù)教育，包括初等（小學）教育和初級中等教育。1986年頒布實施了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，到2000年，全國基本上實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。

義務(wù)教育法是否屬于專門保護未成年人的法律為什么？

1、中華人民共和國教師法這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。

2、中華人民共和國職業(yè)教育法中華人民共和國職業(yè)教育法是為了實施科教興國戰(zhàn)略，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)制定的法規(guī)。

3、中華人民共和國高等教育法中華人民共和國高等教育法，是為了發(fā)展高等教育事業(yè)、實施科教興國戰(zhàn)略、促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)制定的法規(guī)。

4、中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。

5、中華人民共和國預防未成年人犯罪法中華人民共和國預防未成年人犯罪法是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪，制定的法律。

九年義務(wù)教育屬于什么教育？

九年義務(wù)教育制度是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施九年義務(wù)教育，就是適齡兒童、少年開始接受教育的九年不收學費、雜費。 國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。九年義務(wù)教育制度是我國現(xiàn)行的教育制度。 根據(jù)2006年6月由中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會修訂通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。 該制度由1986年7月1號開始施行。

世界上第一部有關(guān)義務(wù)教育的法律叫什么名字？

16世紀，歐洲產(chǎn)生了普及義務(wù)教育的思想，如英國空想社會主義者莫爾（1448-1553）提出，所有兒童都要受到良好的教育。

捷克教育家夸美紐斯（1594-1670）提出，兒童不分貧富貴賤、男孩女孩，都應進學校。

德國在1619年頒布世界上第一項義務(wù)教育法令。

新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法是1995《中華人民共和國教育法》根據(jù)憲法，制定本法。建國以來頒布的第一步教育法律是1986《中華人民共和國義務(wù)教育法》根據(jù)憲法和教育法制定本法，實施九年義務(wù)教育制度。

為什么英語能從小學就在我國教育，法律不正式編入義務(wù)教育的學科？

其實這就是我們決策失誤的一種表現(xiàn)。雖然學習英語的初衷是好的，為了走向世界，開展交流，學會一門外語好像很有必要。其實這里面有一個很大的誤區(qū)，我們從小入校開始學習時，每個人都有著許多美好的人生愿望，都對學習吸取知識，充滿了渴望。但對于把英語也作為學業(yè)的主科，其實就很沒有必要。首先英語只是一門外國語言，從小在學習基礎(chǔ)知識時就把英語作為主課，浪費了寶貴的學習時間，豈不是本末倒置。其次沒有使用環(huán)境，還要作為硬指標去應付考試，最后只不過是簡單的死記硬背，耗費多少心血，也是背東忘西，只不過是考試時，一時應付而已。第三即使是英語專業(yè)的學生，不出國留學，照樣也是雞同鴨講，說一些連外國人也不懂的英語而已。所以英語作為選修課還是比較好的，有興趣的人就學，有需要時就深造，沒興趣就不學，豈不皆大歡喜。而法律作為人人必須遵守的行為準則，卻沒有納入義務(wù)教育，只能教人不知所云，不懂法，不守法，連公民的資格都不俱備了，學習任何知識和語言又有何用，你看現(xiàn)在社會犯罪呈現(xiàn)出低齡化和高知識化的反差，此種現(xiàn)象不能不令人擔心。所以法律應該納入義務(wù)教育課程，只有懂法，守法，才能建設(shè)法制社會，才能為國建設(shè)輸送人才，才能反腐倡廉，建設(shè)中國特色的社會主義。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育法在教育法體系中屬于的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育法在教育法體系中屬于的6點解答對大家有用。