如何學(xué)好英語(yǔ)應(yīng)對(duì)高考(怎樣學(xué)好英語(yǔ)的高考英語(yǔ)作文)

這里是高中百科資料，希望大家深入閱讀。我以前也回答過類似的問題，你可以看看

高考英語(yǔ)怎樣才能考到140以上？739同意·19條評(píng)論和回答以下關(guān)于高考英語(yǔ)的建議足以為高考做準(zhǔn)備：

我們的第一步是建立兩個(gè)概念：

1.高中英語(yǔ)并不可怕，你可以輕松征服它；

2、如果你只是為了考試，或者距離高考時(shí)間所剩無(wú)幾，聽英文歌、看美劇、扇貝詞匯、或者100字等，對(duì)你的提高沒有幫助你的分?jǐn)?shù)高效。

接下來(lái)我想談?wù)勅绾我詰?yīng)試為導(dǎo)向，提高考試成績(jī)。請(qǐng)注意，這只會(huì)提高考試成績(jī)。

1.單詞篇

從現(xiàn)在開始，拿起你初中學(xué)過的英語(yǔ)書和高中至今學(xué)過的英語(yǔ)書，翻到附錄詞匯表，開始背單詞。

不要太有野心。根據(jù)自己的能力，先每天背一本初中生的書。之后，高中生每天可以背1到3個(gè)單元。同時(shí)，

今天我就復(fù)習(xí)一下昨天所背的內(nèi)容。當(dāng)所有的書都背完后，根據(jù)情況重復(fù)循環(huán)。

也許有人會(huì)好奇，“學(xué)長(zhǎng)，你是在騙我嗎？為什么還需要背初中英語(yǔ)詞匯表呢？”其實(shí)如果把初中英語(yǔ)詞匯拿出來(lái)

看看詞匯表。您不一定知道每個(gè)單詞。而且，更重要的是，很多單詞在詞匯表中都有多個(gè)名稱。

意思是說(shuō)，如果我們?cè)诒痴b的時(shí)候只掌握了一個(gè)，這些都會(huì)成為以后考試的潛在障礙。

有人可能會(huì)問：“前輩，你的單詞需要背到什么程度呢？”抽象來(lái)說(shuō)，就是你問心無(wú)愧的程度，即：

比如說(shuō)，即使你認(rèn)為明天老師要聽寫，你也不會(huì)表現(xiàn)出任何示弱，你可以取得90分以上的成績(jī)（我們高中以90分通過聽寫，

有時(shí)分?jǐn)?shù)甚至達(dá)到95分，而且?guī)缀醵忌婕昂x不尋常的短語(yǔ)、造句、轉(zhuǎn)換和聽寫）。具體來(lái)說(shuō)，就是

你可以脫口而出粗體單詞的拼寫和中文意思。對(duì)于比較難的單詞，你可以看到拼寫并脫口而出它們的常用中文含義。

意思，并且經(jīng)過短暫的思考，你就能回答出不尋常的意思?？吹街形姆g后，經(jīng)過短暫的思考就可以拼出這個(gè)詞了。

當(dāng)然，冰凍三尺非一日之寒，技藝非一日之功。背單詞需要有追劇的毅力，更新過程中一定要堅(jiān)持看書。

持續(xù)追劇，不錯(cuò)過一集；更新后，你必須玩兩三遍才能最終達(dá)到正確的效果。

那么背單詞的時(shí)候還有一個(gè)問題。我需要記住額外的單詞嗎？

我的答案是：如果你在課堂上還沒有背過詞匯表，那么你不需要背任何課外單詞；如果你在課堂上的詞匯表是

一旦你更加熟練，你就可以開始通過閱讀和完形來(lái)積累你熟悉的新單詞。所謂“眼有關(guān)”，就是感覺自己經(jīng)常看到或讀到文字。

起來(lái)并不難，翻譯成中文也是日常生活中的常用詞，也是次常用詞。

如果這些你都做的差不多了，那么很大程度上保證你的英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到130分，剩下的就水到渠成了。

這是水推船前進(jìn)的問題。

2.語(yǔ)法篇

問我如何學(xué)語(yǔ)法的人總數(shù)估計(jì)有一整個(gè)營(yíng)。他們中幾乎每個(gè)人都問過我該用什么。

語(yǔ)法書，今天我就這個(gè)問題進(jìn)行分享，也算是我對(duì)大家的貢獻(xiàn)。

如果你在高中語(yǔ)法學(xué)得不好，70%的原因是你沒有認(rèn)真聽高中英語(yǔ)課上每個(gè)單元的語(yǔ)法課。

任何一個(gè)基本合格的高中老師都會(huì)具體講解每個(gè)單元涉及到的語(yǔ)法。只要聽完這堂課你就明白了

老師布置的語(yǔ)法練習(xí)我都做了，語(yǔ)法也沒有什么不好的理由。

如果你以前確實(shí)沒聽過，現(xiàn)在的補(bǔ)救辦法就是豎起耳朵聽，以后所有語(yǔ)法課都提筆。

認(rèn)真記住每一個(gè)字。

那么留下來(lái)的人該怎么辦呢？閱讀教具！高考教具合集（高三復(fù)習(xí)用的那種厚書，書店里的“高中生”）

“助教”架子上有一堆），會(huì)專門總結(jié)高中涉及到的語(yǔ)法，并且有清晰的例子和支撐鏈接。

系里，你現(xiàn)在要做的就是通過閱讀來(lái)彌補(bǔ)錯(cuò)過的語(yǔ)法課。

這個(gè)過程分為三個(gè)步驟：

1.閱讀。閱讀解釋，閱讀示例，并弄清楚語(yǔ)法每個(gè)部分的含義，直到全部理解為止。如果你實(shí)在做不到

如果你明白了，就去問你的老師或同學(xué)，他們會(huì)向你解釋的。

2.回來(lái)。語(yǔ)法也必須記住。一定要記得清楚，沒有任何含糊之處。尤其是語(yǔ)法中的每一個(gè)例外，每一個(gè)

“筆記”，每一個(gè)固定的組合都要像知道自己有多少根手指一樣熟悉。

3.練習(xí)。學(xué)習(xí)完每個(gè)語(yǔ)法后，必須做一組練習(xí)。完成練習(xí)后，您可以根據(jù)錯(cuò)誤的問題來(lái)確定您的掌握程度。同時(shí)，

下次你復(fù)習(xí)這個(gè)語(yǔ)法的時(shí)候，你應(yīng)該再?gòu)?fù)習(xí)一遍錯(cuò)誤的問題。

3.聽力篇

看到這里，你還記得我開頭提到的“高處看”嗎？看完上面兩部分，你可能會(huì)有點(diǎn)

我很困惑，為什么這么“高級(jí)”？其實(shí)，“高處不勝寒”就是讓大家以考試大綱為導(dǎo)向，把眼光放得超越高考。

有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)出題者帶著枷鎖跳舞。他們?cè)陂喿x時(shí)僅限于考試大綱的詞匯和語(yǔ)法。那么你

以“我看出題的人如何炫耀”的角度來(lái)觀察高考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)提高成績(jī)的方法是如此單一和明確。

然而，聽力是一個(gè)例外。似乎沒人能說(shuō)清楚高中教材的哪一部分是用來(lái)培養(yǎng)高考聽力所涉及的能力的。

于是很多玄學(xué)就出來(lái)了，比如靠逐字聽寫、看美劇、聽英文歌等等。

我思考過這個(gè)問題。后來(lái)考了四六級(jí)和雅思，我終于明白高中應(yīng)該從哪里開始練習(xí)聽力了。

1.單詞列表

很多單詞你看到的時(shí)候都能認(rèn)出來(lái)，但是聽到的時(shí)候你卻不一定能聽到。聽文章尤其困難。因此，掌握單詞也應(yīng)該

從聲音上就很熟悉。這就是高中老師讓我們聽錄音、朗讀單詞、做聽寫的初衷！但高中的詞匯聽力往往是

很多人常常被老師的口音和大家的不理解所誤導(dǎo)，導(dǎo)致很多人成為聽力恐懼癥患者。因此，我鼓勵(lì)您

多聽單詞的原聲錄音，跟著原聲錄音做聽寫，并能根據(jù)音標(biāo)大聲朗讀單詞，對(duì)聽力很有幫助。

實(shí)力絕對(duì)有無(wú)窮無(wú)盡的好處。

2.聽課文錄音和聽力練習(xí)錄音

“聽寫”錄音全文的方法似乎已經(jīng)遍布大街小巷。真不知道為什么這么費(fèi)時(shí)費(fèi)力的方法會(huì)流行起來(lái)。

深受大家喜愛的主角。其實(shí)高考聽力考試并不需要你有這么快的反應(yīng)速度和識(shí)別每個(gè)單詞的能力。

你只需要理解其含義以及肯定和否定即可獲得高分。

因此，我建議你把英語(yǔ)教材和日常聽力練習(xí)的錄音拿出來(lái)，逐句“聽”，注意只聽

就是聽，不需要寫。確保你明白別人每一句話都在說(shuō)什么，并且一定要聽清楚陳述句中的是或否的判斷。喜歡

如果聽不懂，就回去再聽一遍這個(gè)句子，直到聽懂為止。如果你明白了，請(qǐng)轉(zhuǎn)到下一句話。

每天做半小時(shí)。如果你這樣做20天以上，你的聽力成績(jī)肯定會(huì)得到提高。

3、答題技巧

高考聽力有相當(dāng)一部分是技巧之戰(zhàn)，從彈奏前的瀏覽和預(yù)測(cè)，到彈奏中的猜測(cè)和預(yù)測(cè)等等，我必須熟悉。

老師總結(jié)得比我好得多。這一定要按照老師的要求去做。

4.閱讀篇

讀到這里我覺得我最有發(fā)言權(quán)。作為一名常年閱讀滿分、四六級(jí)閱讀滿分、雅思閱讀8.5分的高中生，

想要讀懂怪物，就必須給大家介紹一下套路和一個(gè)大殺器。

高考英語(yǔ)的閱讀理解長(zhǎng)度是有限的。對(duì)于記憶力不太差的同學(xué)，可以先看文章，然后做題。

主要優(yōu)點(diǎn)是速度快、效率高、閱讀體驗(yàn)好。說(shuō)到閱讀體驗(yàn)，希望大家都有一種

欣賞和運(yùn)用英語(yǔ)的心態(tài)，而不是應(yīng)試心態(tài)。畢竟大量的閱讀還是有一定的講故事和知識(shí)性的。如果

如果你不能享受英語(yǔ)，將會(huì)對(duì)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的準(zhǔn)確性和信心產(chǎn)生很大的影響。

其次，高考英語(yǔ)閱讀理解題一般可以分為兩類：細(xì)節(jié)題和理解題。接下來(lái)我就講兩類問題

我的想法

1.詳細(xì)問題

如果你不擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)題，或者做得很慢，說(shuō)明你在詞匯量和長(zhǎng)難句分析方面存在嚴(yán)重不足。

如果單詞不夠的話，可以參考我前面提到的背單詞策略。如果你不擅長(zhǎng)分析長(zhǎng)句和難句，你就應(yīng)該每次都背下來(lái)。

完成一套閱讀理解（四篇）后，選擇你認(rèn)為最難的一篇，然后從頭到尾逐句閱讀，試圖理解每句話

意義。

遇到長(zhǎng)而難的句子時(shí)，應(yīng)采用分析句子成分的方法。首先提取主句，然后看第一個(gè)子句、第二個(gè)子句等。

等等，如果存在復(fù)雜的介詞結(jié)構(gòu)，則必須單獨(dú)畫出整個(gè)介詞結(jié)構(gòu)并分析其在句子中的作用和含義。

層層分析之后，要做的就是清楚地理解句子中各個(gè)成分的作用，并能夠快速、準(zhǔn)確地從頭到尾理解它。

清楚地解釋句子的意思。

測(cè)試的目的是看你在緩慢深呼吸的過程中能否清晰地解讀句子的意思。注意這里的解釋絕對(duì)不是

是翻譯，但是英語(yǔ)直接進(jìn)入理解的狀態(tài)，不需要先刻意翻譯成中文，這一點(diǎn)非常重要。

回答細(xì)節(jié)問題的主要方法是“回憶法”，即把問題詞干帶入原文相應(yīng)的位置和段落，尋找文中出現(xiàn)的相關(guān)信息。

詢問四肢并找出來(lái)源。這個(gè)方法非常簡(jiǎn)單自然，我就不贅述了。

2.理解題

理解問題通常采用“以下哪項(xiàng)是本文的標(biāo)題？”的形式?！斑@篇文章的主題是什么？”“作者是什么態(tài)度？”ETC。

這些問題往往具有破壞性，也是每個(gè)人最容易犯錯(cuò)誤的地方。下面我就教大家一個(gè)解題技巧。只有

四個(gè)關(guān)鍵詞：全面、中性、首尾、頻率。這些是正確答案的四個(gè)測(cè)試維度，即：

選項(xiàng)是否充分反映了本文/段落的內(nèi)容？

該選項(xiàng)是否涉及讀者的猜測(cè)？讀者是否以中立的角度解讀原文？

選項(xiàng)是第一段和最后一段的起點(diǎn)和終點(diǎn)嗎？

選項(xiàng)所表達(dá)的含義甚至其中的關(guān)鍵詞在原文中是否重復(fù)出現(xiàn)？

當(dāng)然，并不是所有題目的正確選項(xiàng)都必須具備上述特征，但這些都是一些輔助我們做出判斷的方法。

維度，我相信這對(duì)于總是優(yōu)柔寡斷的同學(xué)來(lái)說(shuō)可以有很大的幫助。

最后我想談?wù)勯喿x速度。我們高中的時(shí)候，四篇閱讀理解文章都要求在25分鐘內(nèi)完成。只有這樣我們才能

為接下來(lái)的完形填空和論文寫作留出足夠的時(shí)間。所以我還是建議大家保證準(zhǔn)確性

如果可能的話，嘗試提高閱讀速度。

5.完形填空

完形填空可以說(shuō)是高考失分的重災(zāi)區(qū)，所以我在這里回答這個(gè)問題。也希望能夠?qū)γ恳粋€(gè)在完形填空中磕磕絆絆的同學(xué)有所幫助。

帶來(lái)一點(diǎn)幫助。

首先，如果你的英語(yǔ)還可以，其他項(xiàng)目都不錯(cuò)，但是格式塔有問題，那么問題肯定出在兩個(gè)方面：

不熟悉語(yǔ)法和常見固定搭配；

解題時(shí)缺乏整體思維。

對(duì)于不熟悉語(yǔ)法和固定搭配的人來(lái)說(shuō)，最重要的是先掌握語(yǔ)法，按照我在《語(yǔ)法》中介紹的方法進(jìn)行

不好補(bǔ)充。對(duì)于固定匹配，我有兩個(gè)建議：

首先，仔細(xì)閱讀課文，注意老師課堂上畫的短語(yǔ)和固定搭配。記憶粗體單詞時(shí)，一定要把所有常用用法記住清楚，并經(jīng)常復(fù)習(xí)以上內(nèi)容；

其次，用小本子積累不正確的完形填空題，每天做一個(gè)，積累一些固定的組合，空閑時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)。如果重復(fù)這個(gè)過程，20天左右你的水平就會(huì)開始明顯提高，從量變到質(zhì)變。

對(duì)于缺乏整體思維的學(xué)生，有必要進(jìn)行一些集中訓(xùn)練，比如嘗試一次寫4到5篇文章，驗(yàn)證以下規(guī)則：

第一次回答問題時(shí)，以探索的態(tài)度，將確定的全部填寫，不確定的留空。同時(shí)，閱讀文章時(shí)要注意。

文中出現(xiàn)的關(guān)鍵名詞將成為第二次解題的線索；第二次解題時(shí)，注意參考上下文尋找答案。

有時(shí)需要總結(jié)上面或下面的意思并選擇最合適的詞。這時(shí)，上下文中的名詞就會(huì)成為重要的一行。

搜索可以幫助你弄清楚事物的來(lái)龍去脈以及暗示和呼應(yīng)。這時(shí)，對(duì)于你不確定的選項(xiàng)，根據(jù)上下文你也應(yīng)該感到困惑。

出來(lái)用記號(hào)筆標(biāo)記一下。對(duì)于這些選項(xiàng)，即使你做得對(duì)，也不算對(duì)。

最后，在復(fù)習(xí)答案或評(píng)論時(shí)，要根據(jù)答案中闡述的思路或老師給出的思路重新審視，尋找選項(xiàng)。

的原因，并且可以邏輯地、連貫地理解和再現(xiàn)。這一步是提高成績(jī)的關(guān)鍵。經(jīng)常練習(xí)這個(gè)并且永遠(yuǎn)不要放松。

那些“正確的問題”可以幫助你找出出題者的思路和問題的邏輯。很快你就會(huì)具備完成任務(wù)所需的技能。

“全球思維”。

6.作文

英語(yǔ)作文給考生呈現(xiàn)出兩個(gè)極端。那些具有良好英語(yǔ)基礎(chǔ)的人發(fā)現(xiàn)獲得平均分非常容易，但可能更容易

想要得分是非常困難的。英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生感覺自己的英語(yǔ)作文總是得最低分，連寫起來(lái)都極其困難。

其實(shí)，這是正常的。這是由英語(yǔ)作文的開放性決定的。告別客觀題的死板選擇和運(yùn)氣因素，作文實(shí)用。

實(shí)際看看英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)。如果你掌握不好語(yǔ)法和詞匯，即使你記住了很多好句子、好的結(jié)構(gòu)等，也很難提高。

舉起。

因此，對(duì)于這些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，我的建議是從詞匯和語(yǔ)法入手，從寫單句開始，多練習(xí)

英語(yǔ)論文.也就是說(shuō)，這時(shí)候我們需要比較不同類型的論述題，從開頭的句子開始，保證句子不脫句。

錯(cuò)誤的。例如，我可以買一本英語(yǔ)作文書，從頭開始練習(xí)每種類型的作文。閱讀范文的開頭句

之后我就開始模仿寫每一類練習(xí)題的第一句話。我一次寫了5篇以上的作文的開頭句，然后交給了英。

請(qǐng)英語(yǔ)比較好的學(xué)生或英語(yǔ)老師復(fù)習(xí)，請(qǐng)他們幫忙指出問題并改正。

練習(xí)開頭句2~3天后，再練習(xí)主要內(nèi)容段落。這樣，以2到3天為一個(gè)周期，每個(gè)周期只專注練習(xí)一個(gè)

句子，這樣，各類作文的整體訓(xùn)練就慢慢完成了。

對(duì)于基本功好的學(xué)生，我的建議是積累良好的詞匯和語(yǔ)法，學(xué)習(xí)連貫自然的表達(dá)方式。

我還是推薦用一個(gè)小筆記本，可以用來(lái)填空，然后從反面積累英語(yǔ)作文中的優(yōu)秀表達(dá)。

方式。

為了表達(dá)連貫自然，必須注重構(gòu)圖邏輯，學(xué)會(huì)明表達(dá)和暗表達(dá)兩種連接方式。這里我簡(jiǎn)單

先介紹一下亮展和暗展：

明展：需要積累大量的連接詞，能夠在適當(dāng)?shù)牡胤绞褂眠B接詞，達(dá)到清晰的過渡；

暗展開：通過代詞或上一句提到的事物來(lái)連接。例如：前一句是，年輕人可能永遠(yuǎn)不會(huì)重返學(xué)業(yè)或發(fā)現(xiàn)很難重新適應(yīng)學(xué)術(shù)環(huán)境。下一句是，Theymaythinkitisbettertocontinueinajob.其中，“they”是代詞，指的是上一句中的“年輕人”，實(shí)現(xiàn)了邏輯上的緊密聯(lián)系。再比如，當(dāng)人工智能在制造企業(yè)中普及時(shí)，就沒有必要再雇用人類工人了。失業(yè)問題會(huì)導(dǎo)致.其中，“employ”在上一句中作為動(dòng)詞出現(xiàn)，下一句中使用其名詞?！皍nemployment”的形式用于接管并溫和地完成語(yǔ)意的進(jìn)展。這比連詞更加巧妙和自然。

對(duì)于追求高分的考生來(lái)說(shuō)，在清晰表達(dá)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用深色表達(dá)是一項(xiàng)非常巧妙的邏輯技巧，而且很容易練習(xí)，值得嘗試。

嘗試。當(dāng)然，為了全文的邏輯性，需要大量與英文原著和簡(jiǎn)單的英文入門讀物的對(duì)比。

經(jīng)驗(yàn)，這里就不多說(shuō)了。

總之，想要高考英語(yǔ)取得高分，就必須進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，而不是大海撈針。

最重要的是猜測(cè)出題人的心理，從高層次的角度去分析，學(xué)會(huì)把握提高分?jǐn)?shù)的宏觀脈絡(luò)，比如寫作

課文的邏輯性、格式塔的整體思維、語(yǔ)法學(xué)習(xí)的完整性和針對(duì)性等。

（碼字不易，請(qǐng)大家點(diǎn)贊，給我繼續(xù)輸出的動(dòng)力！）再次感謝您閱讀本文。

關(guān)注我，我將繼續(xù)毫無(wú)保留地分享我的學(xué)習(xí)技巧和資料，陪伴你逆襲，與你一起成長(zhǎng)！

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