國科大云課堂(國科大在線課堂)
2月17日，星期一。早上8點10分，中國科學院大學2019級海洋生態(tài)專業(yè)研究生李靜在昆明家中的辦公桌前。滿懷期待和好奇，她點擊了中國科學技術大學課程網站上的直播課堂，同時打開了ONENOTE筆記界面，將電腦分屏顯示。為講座做好準備。此時，在距離昆明兩千公里的青島，中國科學技術大學博士生導師、《海洋與氣候變化》講師張榮華也進入直播課堂，完成該系統(tǒng)的最后調試。課件。
上午8時30分，中國科學技術大學2020年春季學期課程在“云端”準時開課。這一天，由于COVID-19疫情的影響，國立科技大學的77門研究生課程轉為在線直播。這一天，近4000名研究生迎來了新學期。
云課堂，互助互助
心理系《情緒心理學》課程計劃2月18日開課。李永輝老師特意借用了一間空蕩蕩的中學教室。他說：“看到教室里的桌椅，我很快就能進入課堂?！痹诮淌依锛茉O了兩臺電腦后，他通過手機熱點連接上了國科大課程平臺。一臺電腦用于呈現課件，另一臺電腦用于微信群互動，供學生隨時提問。
更讓李永輝滿意的是課堂互動效果。與現實課堂中面對面提問和回答不同，在微信群里，提出一個問題后，屏幕上幾乎同時出現十多個答案，而且沒有指明問題的名稱?！艾F在的學生更喜歡使用社交工具，這種互動方式讓每個人都有不同的視角，也能促進溝通、促進思考，同時獲取更多信息?！?/p>
和李永輝一樣，《資源環(huán)境化學與工程》的主講人龔旭忠也為自己營造了課堂氛圍。“今年是我在中國科學技術大學上課的第九年了，以前我都是站著上課，不習慣坐下來聽課。”于是，他把筆記本電腦裝在打印機包裝盒里，把它變成了一個“模擬講臺”。
2003年，宮旭忠讀研究生二年級。這堂課一開始，龔旭忠就和同學們分享了自己的經歷和感受?！胺浅r期，讓學生在課堂上獲取知識應該是第二要務，安撫學生的心理狀態(tài)應該是第一要務。”他說，希望通過這段時間，大家能夠真正靜下心來思考，專心教學。這一年，我該如何實現從本科到研究生的過渡，而不是把研究生第一年的生活當作我的“第五年”？
模擬教室、模擬講臺、《心理多元統(tǒng)計與分析》主講老師陳藝文甚至在家里設立了小白板和模擬黑板?！肮?，科研人員當主播的時候，目標很可能是數百萬粉絲?！毙睦硐到虒W主任劉甜甜在朋友圈調侃道。
“好久沒上課了，但還是很有趣，老師對著鏡頭向我們揮手，很可愛?！鄙茖W學院的任毅把家里的電腦連上電視，上了春季學期第一節(jié)課——:010-30000?！拔业谝淮紊线@樣的課?！比我阍谖⑿排笥讶Πl(fā)文?！翱赡苁呛芫脹]上課了，現在上課很專注，更加珍惜上課的時間?！彼f，課后他也會復習課堂筆記。在家里，我基本上每天讀一篇文章，對學科的理解也更加深入了?！耙郧皬膩頉]有連續(xù)讀過這么多文件，現在沒有太多事情要做，可以集中精力做好一件事?！比我阏f。
化學學院周克斌教授在開課第一天上午就完成了課程直播?！拔視茸约簢L試一下，以便稍后上課的同事有一個好主意?！彼f課件上應該多一些PPT文字，這樣才更有效。對學生課后復習很有幫助。
物理科學學院教授季陽2月17日在博客中寫道，“這是第一堂網課，總體來說一切順利，但這堂課似乎比面授慢一些?！彼f：“主要是我還是不習慣?！奔娟栠€記錄并反饋了課堂上軟件操作的不便之處。他開玩笑說，“在線教學最大的好處就是節(jié)省時間?！迸c過去相比，包括通勤和上課時間，“六個小時變成了兩個小時”。
逆境而行，不遺余力
1月26日，受COVID-19疫情影響，中國科學技術大學通知全校師生推遲春季學期開學。但由于科教融合辦學，教學安排的變化可能會直接影響師生的整體科研進度。學校決定開展遠程教學。春季學期仍按照原校歷，于2月17日如期開課。
教務部和教學技術保障部只有20天時間實施遠程直播教學。1月28日，教育部常務副部長李春南提前結束寒假，從哈爾濱趕回北京。隨后，教務部、教學技術保障部全體成員取消休假。他們必須克服困難，在短時間內完善教學安排，建立遠程教學平臺。
為最大程度保證學生選課安排不出現“地震式”變動，教務部要求各院系教學督導盡量只調整開課周，不調整班級調整課程安排期間。即便如此，為了保證教學效果，各院系還需要對600個班的課程信息進行一一調整。
由教學技術支撐部6人組成的遠程教學平臺技術攻關團隊不斷加班，為后期測試預留時間，將直播平臺的開發(fā)時間從15天壓縮到8天。2月10日，它是使用OpenVidu技術構建的。課程網站“智慧課堂”模塊已進入測試階段，實現了國科大遠程直播教學平臺從無到有的突破。
截至2月15日，各院系有584門研究生課程決定在第一周至第六周開始遠程教學，占春季學期課程總數的60%。其中，430門課程將通過學校課程網站直播授課，157門課程將通過視頻錄制方式授課。還有35門課程通過校外其他平臺授課。
為保障遠程教學順利進行，教學技術保障部工作人員“船到家”。除研發(fā)任務緊急的開發(fā)人員外，所有人員均參與遠程教學的技術支持。32個課程系和教學技術支持部門有專人負責及時溝通和解決問題。在線培訓、用戶手冊、培訓視頻、用戶群、電話、電子郵件等多種手段并用，基于互聯網的綜合服務體系正在逐步形成。
作為培訓和技術支持的負責人，程靜家里的三臺電腦經常同時工作，一臺進行功能測試，一臺進行性能優(yōu)化，一臺進行在線培訓和問答。程靜說，“我們的工作熱情也是由組里老師們的認真和奉獻帶動的?！痹?00人遠程教學運維用戶微信群中，《分子神經生物學》的老師、76歲的于金忠教授和《半導體光子學》的老師、77歲的陳寶琴教授在直播課結束后，將列出他一一的上課心得，與組內老師分享操作經驗，同時也向教學技術支撐部提出了很多優(yōu)化建議。
最后一公里，穿針引線
對于開課院系來說，正常情況下，從課程溝通、實施到最終開課注冊，至少需要一個月的時間來安排教學計劃。此次，各院系需要在10天內與老師們一一溝通開課計劃和形式，向師生傳達最新的教學安排，對課程問題進行總結和反饋，落實具體而繁瑣的工作一個。對于計算機科學與技術學院教學主任楊林春來說，這項工作就像“穿線”?！拔覀冃枰趯W校和師生之間架起一座橋梁?！睏盍执赫f。
為保證教學效果，學校要求各部門對有限遠程學習的學生進行全面排查，做到“不漏掉一個學生”。一方面評估遠程教學的可行性，另一方面提高教學平臺多媒體播放的兼容性。性別。
作為課程數量較多的院系之一，地球與行星科學學院教學主任王翠翠選擇通過“學習委員會組”向每位學生傳達教學信息。在她看來，與班長等學生干部不同，學習委員負責傳遞教學信息，這樣會提高信息的“辨識度”和“針對性”，同時也營造集體學習氛圍。
與國內學生可以通過直播平臺上課不同，國際學院的留學生目前大部分都在各自的國家，受到時差和網絡的限制。國際學院的全英文課程大部分只能以錄音、廣播的形式進行授課。對于某些人來說，它們不可用。對于課程網站上的學生，講師會通過電子郵件或微信將預先錄制的視頻發(fā)送給學生提前預覽，并在上課時間與學生互動回答問題?！盁o論什么時間，只要看到群里的學生有問題，我們都會立即回復，沒有任何時滯。”國際學院教學總監(jiān)胡天說。
2月21日，國立科技大學黨委書記、校長李樹深院士在推進學校教學工作座談會視頻會議上強調，疫情防控是國家的重中之重?？茖W技術大學。在打好校園保衛(wèi)戰(zhàn)的同時，我們還要抗擊疫情。打贏教學保衛(wèi)戰(zhàn)。
2月24日，遠程教學第二周開始。初戰(zhàn)告捷后，中國科學技術大學下層本科生課程陸續(xù)開始遠程教學，第二批研究生在線教學也將啟動。這個特殊時期的“教學保衛(wèi)戰(zhàn)”仍在繼續(xù)，“大考”即將來臨。（作者：郭克軒，文章略有刪減）