小學科學教育改革(小學科學教育教學的現(xiàn)狀及改革探索)

中新網(wǎng)5月26日電據(jù)教育部網(wǎng)站消息，26日發(fā)布《教育部辦公廳關于加強小學科學教師培養(yǎng)的通知》?！锻ㄖ芬蠼◤姅U大科學教育專業(yè)招生規(guī)模，加大相關專業(yè)科學教師培訓力度。鼓勵高水平師范院校整合校內外優(yōu)質資源開設科學教育專業(yè)。

《通知》要求建強擴大科教專業(yè)招生規(guī)模。鼓勵高水平師范院校整合校內外優(yōu)質資源開設科學教育專業(yè)。繼續(xù)加強現(xiàn)有科學教育專業(yè)建設，及時總結交流人才培養(yǎng)經(jīng)驗，推動相關院校擴大科學教育專業(yè)招生規(guī)模，培養(yǎng)一支高素質專業(yè)小學科學教師隊伍。

加強相關專業(yè)科技師資培訓。推動師范院校補充小學理科教師需求，擴大數(shù)學與應用數(shù)學、物理、化學、生物科學、地理科學、教育技術等師范專業(yè)和小學教育招生規(guī)模專業(yè)為工程專業(yè)。鼓勵相關工科專業(yè)參加小學理科教師培訓。加強小學科學教育和教學方法的實踐訓練，重點培養(yǎng)勝任小學科學課程教學任務的理工科專業(yè)背景教師。

優(yōu)化小學科學教師人才培養(yǎng)方案。師范院校要按照《義務教育科學課程標準(2022年版)》的要求，加強小學科學教育和教師人才培養(yǎng)研究，圍繞高素質小學科學教師培養(yǎng)目標，優(yōu)化師范生科學教育和教師人才培養(yǎng)方案。其他相關專業(yè)。聚焦科技和教育發(fā)展趨勢，立足科學教育綜合性，加強學科橫向聯(lián)系，鼓勵學生輔修其他理工科專業(yè)或核心課程模塊（微專業(yè)），拓寬專業(yè)領域基礎。加強理工科教育教學實驗室建設，創(chuàng)新教學方法，強化教育實踐，著力提高師范生項目化教學、跨學科教學的實踐能力。

創(chuàng)新小學科學師資培訓協(xié)作機制。深化師范院校、地方政府、小學協(xié)同培養(yǎng)機制，加強人才培養(yǎng)供需對接，充分發(fā)揮一線小學教師、科技輔導員等的引領作用。師范生培養(yǎng)，注重小學科學教師專業(yè)核心能力與科學教育實踐能力創(chuàng)新培養(yǎng)的協(xié)同。支持師范院校與理工科院校開放課程、學分互認、師資交流。鼓勵中國科學院、中國工程院所屬單位有關專家到師范院校兼職。加強師范院校合作，聯(lián)合培養(yǎng)小學理科教師。支持師范院校與科研院所、科技館、博物館、天文臺、植物園等科普教育基地、高新技術企業(yè)等建立合作關系，充分利用社會科普資源和科普資源?？萍紕?chuàng)新第一現(xiàn)場開展教學科研，優(yōu)化師資培訓，全面提高為小學教師培養(yǎng)的相關專業(yè)師范生創(chuàng)新開展科學教育活動的能力。

《通知》還指出，各地要高度重視小學科學教育對提高公民科學素養(yǎng)、建設創(chuàng)新型國家的基礎性作用，要把專任教師的配置作為小學科學教育的重要組成部分。師資隊伍建設并納入督導評估。省級教育行政部門要對全省小學科學教師配置情況進行專題調查，加強小學科學教師需求測算，結合師范生公辦教育、“優(yōu)秀教師計劃”、“特崗計劃”等力度，形成010-3萬人，規(guī)劃2022年至2025年本?。▍^(qū)、市）科學教育等專業(yè)招生人數(shù)各級高等學校以加強小學理科師資培養(yǎng)為目標，擴大理科師范專業(yè)招生計劃，優(yōu)化現(xiàn)有理科師范生培養(yǎng)方案的具體安排。

所屬師范院校要積極服務科教興國、人才強國戰(zhàn)略，根據(jù)各地需求，加大科學教育及相關專業(yè)師范生培養(yǎng)力度。通過不斷努力，培養(yǎng)一批高素質專業(yè)化、創(chuàng)新型小學科學師資儲備，推動科學教育及相關專業(yè)師資培訓畢業(yè)生從事小學科學教育工作，支持小學科學高質量發(fā)展教育。