上海市義務(wù)教育 上海市義務(wù)教育報(bào)名入口

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于上海市義務(wù)教育的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹上海市義務(wù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

上海義務(wù)教育學(xué)校分類？

義務(wù)教育學(xué)校，是指實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校，可分為公辦義務(wù)教育學(xué)校、民辦義務(wù)教育學(xué)校。

自2020年起始年級(jí)招生起，民辦義務(wù)教育學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)要依據(jù)該年級(jí)起始招生計(jì)劃數(shù)，在有計(jì)劃內(nèi)空余學(xué)位的情況下，才能接收轉(zhuǎn)入學(xué)生；如無計(jì)劃內(nèi)空余學(xué)位，則學(xué)校不得接收轉(zhuǎn)入學(xué)生。

2020年，全國(guó)共有義務(wù)教育階段學(xué)校21.08萬所。招生3440.19萬人，在校生1.56億人。專任教師1029.49萬人。九年義務(wù)教育鞏固率95.2%。

上海學(xué)校是五四學(xué)制還是六三學(xué)制？

上海市九年義務(wù)教育階段全面實(shí)行“五四學(xué)制”，即小學(xué)５年，初中４年，取代過去小學(xué)６年、初中３年的“六三學(xué)制”。 根據(jù)新學(xué)制，初中全面實(shí)行四年制，四個(gè)年級(jí)分別為六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)。原來的“小學(xué)六年級(jí)”被取消，從１９８８年開始的過渡形態(tài)“初中預(yù)備班”被正名為六年級(jí)。

　　全面實(shí)行“五四學(xué)制”后，小學(xué)生修滿五年，學(xué)科考試成績(jī)合格發(fā)給小學(xué)畢業(yè)證書；初中生修滿九年，學(xué)科考試成績(jī)合格發(fā)給初中畢業(yè)證書。

上海9年義務(wù)教育啥意思？

九年義務(wù)教育制度是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的教育制度，所有適齡兒童與少年都必須享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施九年義務(wù)教育，就是適齡兒童、少年開始接受教育的九年不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。九年義務(wù)教育制度是我國(guó)現(xiàn)行的教育制度。

九年義務(wù)教育是從1986年開始實(shí)施的，在2006年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》被正式通過之后，九年義務(wù)教育就明顯地成為了一項(xiàng)更加強(qiáng)制性的權(quán)利與義務(wù)，公益性、普及性和強(qiáng)制性是九年義務(wù)教育的基本特點(diǎn)。

上海小學(xué)義務(wù)教育幾年？

上海小學(xué)是義務(wù)教育五年制。 一般來說,小學(xué)一直以來就是6年制的,但是在上海,義務(wù)教育階段實(shí)行的是“5+4”學(xué)制,小學(xué)的年級(jí)只安排到五年級(jí)。

學(xué)生五年級(jí)畢業(yè)后,進(jìn)入初中就讀“初中預(yù)備班”,也就是我們常說的6年級(jí),等到讀完預(yù)備班以后,再接著讀初一、初二、初三。

      上海小學(xué)義務(wù)教育和全國(guó)一樣都是六年教育制，只不過六年級(jí)去初中再讀一年預(yù)備班。這主要是讓學(xué)生們熟悉初中學(xué)習(xí)的環(huán)境、條件。

如何看待上海義務(wù)教育階段入學(xué)推新政，公民辦小學(xué)同步招生？

這一新政成效有待觀察。緩解擇校熱，推進(jìn)義務(wù)教育均衡與改革教育評(píng)價(jià)體系是關(guān)鍵。

上海此次針對(duì)民辦小學(xué)招生，做出與公辦學(xué)校一起招生的調(diào)整，不再給民辦小學(xué)提前招生的招生優(yōu)待，這是希望規(guī)范民辦學(xué)校招生，緩解幼升小擇校熱。但是，能否真正起到緩解擇校熱的治理效果，一方面取決于對(duì)這一政策的堅(jiān)定執(zhí)行，要嚴(yán)厲禁止民辦小學(xué)提前招生，另一方面則還是要看推進(jìn)義務(wù)教育均衡的成效，既縮小公辦學(xué)校間的辦學(xué)質(zhì)量差距，又縮小公辦學(xué)校與優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量差距。

這一新政在執(zhí)行過程中面臨三方面問題。其一，必須嚴(yán)格監(jiān)督所有民辦學(xué)校不得提前進(jìn)行招生，如果民辦學(xué)校搞小動(dòng)作提前招生，給家長(zhǎng)吃“定心丸”，那家長(zhǎng)會(huì)大膽填報(bào)，同時(shí)招生就變?yōu)樽咝问健Ｉ虾＝逃块T規(guī)定，民辦小學(xué)不提前開展報(bào)名和面談工作、不收取各種特制的學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷及各類獲獎(jiǎng)證書、不與任何社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛鉤。民辦學(xué)校違規(guī)招生，一經(jīng)查實(shí)，由所在區(qū)教育局依法責(zé)令校長(zhǎng)或有關(guān)責(zé)任人員及時(shí)糾正，并核減該校3年的招生計(jì)劃數(shù)，取消3年政府專項(xiàng)扶持資金。關(guān)鍵在于必須嚴(yán)格執(zhí)行。

其二，同時(shí)招生只對(duì)對(duì)口學(xué)區(qū)（學(xué)校）不錯(cuò)的學(xué)生報(bào)考民辦小學(xué)會(huì)有影響，對(duì)于那些本來對(duì)口學(xué)區(qū)（學(xué)校）就不理想的學(xué)生，這一政策變化影響并不大，對(duì)于這些學(xué)生（家長(zhǎng)）來說，最需要的是辦好家門口的學(xué)校。

其三，對(duì)于新政，也有一些人預(yù)測(cè)，由于面臨公辦和民辦的選擇，公辦學(xué)區(qū)房會(huì)進(jìn)一步升溫，而如果同時(shí)招生新政實(shí)行多年后，擇校熱依舊存在，民辦招生熱依舊，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格堅(jiān)挺，這一新政能走多遠(yuǎn)就要打上問號(hào)了。

另外，目前的擇校熱，還與單一分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)導(dǎo)致教育“競(jìng)技化”密切相關(guān)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)，哪怕學(xué)校間的差距已經(jīng)很小，但焦慮家長(zhǎng)對(duì)這很小的差距也特別敏感，并自發(fā)建立各種攀比標(biāo)準(zhǔn)。建立多元評(píng)價(jià)體系，才能消除“不輸在起跑線”這種功利教育觀，也才能減少家庭圍繞孩子比拼的教育焦慮。

到此，以上就是小編對(duì)于上海市義務(wù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于上海市義務(wù)教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。