幼兒教育不是義務教育是，幼兒教育不是義務教育是什么意思

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育不是義務教育是的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育不是義務教育是的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育的含義及其特征是什么？

答：一、含義：

義務教育，是根據法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。

二、特征：

中國義務教育的強制性、公益性、統(tǒng)一性的特點。

1、強制性，又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。

2、公益性，就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的，要全部免除學費、雜費還需要一個過程。

3、統(tǒng)一性。全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。

什么叫社會教育義務？

社會教育（society education），廣義指與學校教育、家庭教育并行的影響個人身心發(fā)展的社會教育活動；狹義指社會文化教育機構對青少年和人民群眾開展的各種文化和生活知識的教育活動。

義務教育是根據法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育，其實質是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度

義務教育法是否屬于專門保護未成年人的法律為什么？

1、中華人民共和國教師法這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優(yōu)化和提高。

2、中華人民共和國職業(yè)教育法中華人民共和國職業(yè)教育法是為了實施科教興國戰(zhàn)略，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質，促進社會主義現(xiàn)代化建設制定的法規(guī)。

3、中華人民共和國高等教育法中華人民共和國高等教育法，是為了發(fā)展高等教育事業(yè)、實施科教興國戰(zhàn)略、促進社會主義物質文明和精神文明建設制定的法規(guī)。

4、中華人民共和國義務教育法中華人民共和國義務教育法是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。

5、中華人民共和國預防未成年人犯罪法中華人民共和國預防未成年人犯罪法是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪，制定的法律。

高中屬不屬于基礎教育？

　　是基礎教育階段。 　　中是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上接初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校等，屬于中等教育的范疇。中國的高中教育為非義務教育，學生就讀須交納學費。 　　目前我國高中教育日益在不斷完善、改革，采取選修課程+必修課程，活動課程+學科課程，職業(yè)教育課程+學術性課程的形式在各地進行實驗和推廣。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對高考升學率的盲目追求，導致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強調知識教育或單一強調知識的準確度，忽略對學生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎教育改革仍然任重而道遠。

高中不屬于基礎教育。

基礎教育是面向全體學生的國民素質教育，其根本宗旨是為提高全民族的素質打下扎實的基礎，為全體適齡兒童少年終身學習和參與社會生活打下良好的基礎?；A教育對于提高中華民族的素質，培養(yǎng)各級各類人才，促進社會主義現(xiàn)代化建設具有全局性、基礎性和先導性的作用。多年來，國家堅持教育適度超前發(fā)展，把基礎教育擺在優(yōu)先地位，并作為基礎設施和教育事業(yè)發(fā)展的重點領域予以保障。

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