五四運(yùn)動(dòng)高考真題(2019年高考作文五四運(yùn)動(dòng))
五四運(yùn)動(dòng)（1919年5月4日）是在中國(guó)北京發(fā)生的一場(chǎng)以青年學(xué)生為主體，包括廣大民眾、公民、工商界人士和其他中層人士在內(nèi)的示威、請(qǐng)?jiān)?、游行等形式的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。下層階級(jí)。愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)有多種形式，如學(xué)校罷課、罷工、與政府的暴力對(duì)抗等。五四運(yùn)動(dòng)是由巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗引發(fā)的。
五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播及其同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，從而在思想上和干部上為中國(guó)共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備了條件。
廣義的五四運(yùn)動(dòng)是指從1915年中日簽訂第《二十一條》號(hào)協(xié)議到1926年北伐之間的時(shí)期。中國(guó)知識(shí)分子和青年學(xué)生反思中國(guó)傳統(tǒng)文化，追隨“德老師”?！保裰鳎┖汀百惱蠋煛保ㄙ惱蠋煟??？茖W(xué)），探索強(qiáng)國(guó)之路的新文化運(yùn)動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開(kāi)始。
五四運(yùn)動(dòng)直接影響了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史總體上將其定義為“反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”（注意，這里的“封建”一詞是廣義的封建觀點(diǎn)），并且是這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的分水嶺。舊民主主義革命和新民主主義革命。
知識(shí)梳理
（一）五四運(yùn)動(dòng)的背景
政治：北洋軍閥對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，對(duì)外輸出，國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾尖銳。
經(jīng)濟(jì)：隨著民族資本主義的發(fā)展，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的力量增強(qiáng)。（根本原因）
思想：俄國(guó)十月革命為中國(guó)人民指明了道路；新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，形成了空前的思想解放潮流。
導(dǎo)火索：1919年巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗。
(2)流程
1.第一階段（5月4日至6月初）
地點(diǎn)：北京。主力人群：學(xué)生。方法：示范?？谔?hào)：對(duì)外爭(zhēng)取主權(quán)，對(duì)內(nèi)懲治國(guó)賊，廢除二十一條。
地點(diǎn)：上海。主要力量：工人。方法：三擊。特點(diǎn)：范圍廣、群眾基礎(chǔ)廣泛、自發(fā)性、不妥協(xié)性、以工人階級(jí)為主體。
（3）結(jié)果：初步勝利，拒絕簽署和約，釋放被捕學(xué)生。但由于反帝反封建的根本任務(wù)沒(méi)有完成，五四運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有取得徹底的勝利。
（四）五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的影響
1、新型知識(shí)精英群體已登上中國(guó)社會(huì)舞臺(tái)。通過(guò)新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)，新知識(shí)分子群體精英集體、主動(dòng)地出現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化的舞臺(tái)上，成為一支不可忽視的巨大力量。這充分體現(xiàn)了他們改造中國(guó)的主動(dòng)性和集體意識(shí)。
2、現(xiàn)代民族國(guó)家意識(shí)逐漸覺(jué)醒。巴黎和會(huì)上，列強(qiáng)回應(yīng)日本侵略中國(guó)的要求，最終讓接受現(xiàn)代民族國(guó)家意識(shí)的知識(shí)分子群體忍無(wú)可忍，最終以火山噴發(fā)的形式表現(xiàn)出來(lái)。這種意識(shí)的形成，對(duì)于保證中國(guó)的民族獨(dú)立發(fā)揮了巨大的作用。
三、現(xiàn)代化探索不斷深化。五四運(yùn)動(dòng)從根本上說(shuō)是一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)，其政治運(yùn)動(dòng)也是在近代思想文化的長(zhǎng)期熏陶下自然發(fā)酵出來(lái)的。五四新文化運(yùn)動(dòng)無(wú)論是提倡文學(xué)革命，還是提倡思想啟蒙，無(wú)論是提倡社會(huì)風(fēng)俗變革，還是主張個(gè)性自由，都觸及了西學(xué)東漸下的中國(guó)文化改造命題。
（五）五四精神
愛(ài)國(guó)主義是五四精神的源泉。民主和科學(xué)是五四精神的核心；勇于探索、敢于創(chuàng)新、實(shí)施變革，是民主科學(xué)的提出和實(shí)現(xiàn)之道；理性精神、個(gè)體解放、反帝反封建，是民主和科學(xué)的內(nèi)容。這一切，最終都是為了中華民族的振興。
專題訓(xùn)練
1、著名歷史學(xué)家胡升在《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》一書(shū)中指出：“20世紀(jì)初，近代中國(guó)正處于社會(huì)大變革時(shí)期，中國(guó)民主革命實(shí)現(xiàn)了從舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)變。新民主主義革命”。促使中國(guó)實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)變”的根本因素是（）
A。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)
B上海工人舉行總罷工
C?！叭颉倍窢?zhēng)出現(xiàn)
D民族資本主義的發(fā)展
【解析】D本題考查五四運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，旨在測(cè)試學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的記憶能力。1919年爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)民主革命由舊民主革命向新民主革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。題干指的是“基本面因素”，所以要注意從經(jīng)濟(jì)角度思考。D項(xiàng)與歷史事實(shí)和問(wèn)題含義相符，正確；A項(xiàng)指的是五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，不符合題干要求，故排除；B項(xiàng)與五四運(yùn)動(dòng)沒(méi)有直接關(guān)系，被排除；C項(xiàng)與五四運(yùn)動(dòng)沒(méi)有直接關(guān)系，被排除在外。所以選D。
2、當(dāng)代學(xué)者提出“五四運(yùn)動(dòng)是第一次歷史大變革的補(bǔ)充教訓(xùn)，是第二次歷史大變革的起點(diǎn)”的觀點(diǎn)。這是對(duì)五四運(yùn)動(dòng)歷史地位的新表述，但就其本質(zhì)而言，以下哪種觀點(diǎn)是正確的？
答：第一個(gè)歷史性的巨大變化是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后社會(huì)性質(zhì)的變化。
二、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)標(biāo)志著新民主主義革命的開(kāi)始
C.第二個(gè)偉大的歷史變革是1911年推翻清朝統(tǒng)治的辛亥革命
D、五四運(yùn)動(dòng)是古代向現(xiàn)代思想轉(zhuǎn)變的起點(diǎn)。
【分析】B本題考驗(yàn)學(xué)生辯論和探索問(wèn)題的能力。材料中的“補(bǔ)課”是指舊民主主義革命并非完全反帝，“起點(diǎn)”是指具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。題干中的“第一次歷史性巨變”指的是1911年辛亥革命，“第二次歷史性巨變”指的是新中國(guó)的成立。A項(xiàng)的表述沒(méi)有體現(xiàn)題干中的“第二次歷史巨變的起點(diǎn)”，C項(xiàng)也不符合歷史事實(shí)。從五四運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)成立，仍然是民主革命而不是社會(huì)主義革命。D項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。政治體制早在改革開(kāi)放時(shí)期就已經(jīng)是向近代轉(zhuǎn)型的一次嘗試。新舊民主的區(qū)別主要在于領(lǐng)導(dǎo)階層的不同。補(bǔ)課的意思是舊民主主義革命并沒(méi)有完全反帝，出發(fā)點(diǎn)是指具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子充當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)者，答案是B。
3.一位西方觀察家在1919年5月報(bào)道了當(dāng)時(shí)的情況：“可以毫不夸張地說(shuō)，歷史上第一次，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的農(nóng)民、商人和工匠正在談?wù)搰?guó)家和國(guó)際事務(wù)……無(wú)論在哪里你去，無(wú)論你去哪家餐廳，無(wú)論你遇到哪一群工人，你都能聽(tīng)到他們?cè)谡務(wù)撨@些事情。茶館里“不許談?wù)搰?guó)事”的牌子已經(jīng)過(guò)時(shí)了?！庇纱丝梢?jiàn)，當(dāng)時(shí)（）
A。近代中國(guó)民族意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒
B拉開(kāi)了反帝反封建斗爭(zhēng)的序幕
C。現(xiàn)代民族民主思想開(kāi)始傳播
D社會(huì)各界廣泛關(guān)注社會(huì)動(dòng)向
【分析】D本題考察對(duì)近代中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。它旨在測(cè)試解釋材料和正確理解的能力。據(jù)《1919年5月》材料資料顯示，“無(wú)論你去哪家餐館，遇到哪一批工人，你都能聽(tīng)到他們談?wù)撨@些事情”。該材料揭示了五四運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的廣泛影響。影響，D項(xiàng)與材料的目的和問(wèn)題的含義一致，并且是正確的；A項(xiàng)“覺(jué)醒的開(kāi)始”不符合1919年的時(shí)間段，因此被排除；反帝反封建斗爭(zhēng)的序幕早在1919年之前就已開(kāi)始，故不包括B項(xiàng)；C項(xiàng)“開(kāi)始流傳”不符合史實(shí)，與材料信息不符，排除。故選D。
四、五四運(yùn)動(dòng)期間的下列四聯(lián)中，反映五四運(yùn)動(dòng)取得一定勝利的：
A.“為青島的回歸而奮斗，看國(guó)奸被廢；為學(xué)生復(fù)課喝彩，慶祝商店開(kāi)業(yè)?！?/p>
B.“人民決心報(bào)仇，全城罷工。這家店是為了錢，單獨(dú)開(kāi)的?！?/p>
C.“只要學(xué)生不被釋放，我們的商店就不會(huì)營(yíng)業(yè)?！?/p>
D、“學(xué)生受冤，則預(yù)言三年無(wú)雨；同胞受辱，則預(yù)言六月有雪”。
【分析】本題主要考察學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料中信息的能力。通過(guò)解讀材料中備選選項(xiàng)中的文字含義可以看出，A、C項(xiàng)僅表達(dá)堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣和決心，B項(xiàng)與愛(ài)國(guó)主義背道而馳，D項(xiàng)“國(guó)賊被廢黜”.學(xué)生恢復(fù)上課.慶祝商店開(kāi)業(yè)?！边@表明五四運(yùn)動(dòng)取得了一定的勝利。答案是D。
5、李敖在文章《糾正人們對(duì)“五四”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)》中寫(xiě)道：“五四運(yùn)動(dòng)把胡適的純粹文化運(yùn)動(dòng)的希望變成了政治運(yùn)動(dòng)，打碎了他為中國(guó)建立非政治文化思想基礎(chǔ)的夢(mèng)想。就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而言，五四運(yùn)動(dòng)顯然是一個(gè)岔路口?！边@種觀點(diǎn)中對(duì)“岔路口”一詞最恰當(dāng)?shù)慕忉寫(xiě)?yīng)該是（）
A。五四運(yùn)動(dòng)拉開(kāi)了新民主主義革命的序幕
B認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)的半殖民地特征
C。五四運(yùn)動(dòng)繼承了胡適解放思想的初衷
D五四運(yùn)動(dòng)改變了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展軌跡
【分析】D據(jù)資料顯示，“五四運(yùn)動(dòng)將胡適純粹文化運(yùn)動(dòng)的愿望變成了政治運(yùn)動(dòng)，打亂了他為中國(guó)建立非政治文化思想基礎(chǔ)的夢(mèng)想。就這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而言，五四運(yùn)動(dòng)顯然是一個(gè)岔路口?！备鶕?jù)我們所掌握的知識(shí)，我們可以看到，五四運(yùn)動(dòng)改變了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展軌跡，馬克思主義的發(fā)展和新民主主義革命的開(kāi)始，所以D是正確的。它拉開(kāi)了新民主主義革命的序幕，沒(méi)有突出新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展變化，所以排除了A。該材料沒(méi)有任何內(nèi)容由于五四運(yùn)動(dòng)改變了胡適解放思想的初衷，故排除C。
六、近代以來(lái)，中華民族在屈辱和斗爭(zhēng)中不斷走向覺(jué)醒和團(tuán)結(jié)。閱讀下列材料并回答問(wèn)題。
第一個(gè)材料喚起了我們國(guó)家四千年來(lái)的偉大夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想實(shí)際上是從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的。我們國(guó)家的大麻煩就是國(guó)家把人民當(dāng)作奴隸。這種情況持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，人民都把自己當(dāng)作奴隸了。……我國(guó)人民視國(guó)家大事與自己無(wú)關(guān)。他們雖然經(jīng)歷了國(guó)恥、國(guó)難，但他們依然淡然，不為之動(dòng)心。這不是他們的本性，而是形勢(shì)造成的。而且，土地太過(guò)廣闊，道路不通，彼此隔絕。外省的人相互之間交流很少，彼此都像外國(guó)人一樣?！?，除非他遭受了巨大的創(chuàng)傷和深深的痛苦，否則這還不足以讓他震驚。
材料2我們要知道，在那個(gè)年代，如果一個(gè)國(guó)家落后了，不僅會(huì)導(dǎo)致侵略，更重要的是會(huì)導(dǎo)致人民的民族情感和民族意識(shí)淡薄。對(duì)于這種情況，我們只需簡(jiǎn)單比較一下1895年的公交車請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)和1919年的五四運(yùn)動(dòng)就可以明白其中的原因?！ㄇ罢撸┲患性谥行某鞘械奈奈涔賳T和一些顯要人物中，在全國(guó)大部分地方影響不大?！ㄟ€有后者）全國(guó)幾乎所有大中城市都做出了回應(yīng)。其實(shí)際參與者不僅包括政府高層官員，還有大量的知識(shí)分子和青年學(xué)生，甚至還有相當(dāng)數(shù)量的工人、店員等普通公民參與其中。不僅參與人數(shù)比公車寫(xiě)信活動(dòng)多出好幾倍，影響力也大得多。
《義勇軍進(jìn)行曲》號(hào)材料》出版后，《中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候》的悲憤歌曲很快就傳遍了長(zhǎng)城大江南北……乃至世界各個(gè)角落，無(wú)論在什么地方。有中國(guó)人，無(wú)論在哪里，無(wú)論屬于哪個(gè)民族，都會(huì)有人唱這首歌。（1937）9月22日，國(guó)民黨中央通訊社發(fā)表《中共中央為公布國(guó)共合作宣言》號(hào)，強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作對(duì)偉大中華民族的未來(lái)具有極其“重大意義”。
（1）根據(jù)材料一，指出中國(guó)人對(duì)國(guó)家事務(wù)“沉默”的原因。
（2）根據(jù)材料2，總結(jié)超越公交車請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)的五四運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)。
（3）根據(jù)材料3，有學(xué)者認(rèn)為“抗戰(zhàn)勝利是中華民族復(fù)興的關(guān)鍵”。根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋一下。
（四）根據(jù)上述材料，總結(jié)推動(dòng)中華民族覺(jué)醒和團(tuán)結(jié)的主要因素。
【回答】
（一）原因：君主專制造成民族意識(shí)淡薄；地域遼闊，交通不便，人民缺乏民族（民族）認(rèn)同感；過(guò)去遭遇的民族危機(jī)，不足以喚醒民眾。（2分。只有幾個(gè)正確答案）
（2）表現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)規(guī)模較大（數(shù)量較多、范圍較廣）；擁有更廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)（更多的參與階層）；并具有較大的影響力。（4分，答對(duì)兩分即可）
（3）說(shuō)明：促進(jìn)中華民族覺(jué)醒，增強(qiáng)中華民族認(rèn)同感（激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情）；取得近代反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)第一次徹底勝利。提高中國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；為民主革命的勝利奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)民族解放。
（4）因素：民族危機(jī)加??；先進(jìn)中國(guó)人民的領(lǐng)導(dǎo)；社會(huì)現(xiàn)代化；增強(qiáng)中華民族的認(rèn)同感和凝聚力；民族觀念的進(jìn)步和民族獨(dú)立、民族解放的追求。（答對(duì)3個(gè)得6分）
【分析】（1）根據(jù)出題要求，本題主要考查學(xué)生解讀出題材料、獲取有效信息以及對(duì)材料信息進(jìn)行歸納總結(jié)的能力。本題要求學(xué)生具有較強(qiáng)的歸納、概括、分析、認(rèn)知能力。這個(gè)問(wèn)題的正確答案在于掌握材料的重要信息，比如“這個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期把它的人民當(dāng)成奴隸”、“而且它的位置太廣闊了”、“它看起來(lái)像一個(gè)外國(guó)”。震驚還不夠”等，然后總結(jié)、歸納、分析、認(rèn)出答案，重點(diǎn)關(guān)注“君主專制制度的長(zhǎng)期影響、中國(guó)地域遼闊、交通不通”，國(guó)民意識(shí)不強(qiáng)。強(qiáng)”等。
（2）根據(jù)題干要求，本題主要考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息以及根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行正確理解和準(zhǔn)確解釋的能力，旨在考查學(xué)生的遷移能力知識(shí)。本題要求學(xué)生具備一定的分析、認(rèn)知、知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用的能力，涉及兩個(gè)問(wèn)題。關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，可以直接從材料2的相關(guān)信息中概括出來(lái)，注意“參與人數(shù)多、社會(huì)基礎(chǔ)廣、影響力大”。關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題的“因素”，要注意題干的“多角度”要求，避免單一、片面的回答。著眼于近代中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)期間的“信息傳播、教育狀況和公眾認(rèn)知”的角度，結(jié)合相關(guān)歷史事實(shí)，這樣說(shuō)是有道理的。
（三）根據(jù)題型要求，本題主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)、分析和認(rèn)識(shí)歷史事物的能力，旨在考查學(xué)生遷移和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。這道題涉及到兩個(gè)小題，一般都比較難。關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題的“特點(diǎn)”，關(guān)鍵是要把握“全民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同忍辱負(fù)重”的主題。第二個(gè)問(wèn)題的“解釋”，實(shí)際上是在檢驗(yàn)對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)勝利所帶來(lái)的歷史意義的認(rèn)識(shí)。分為“國(guó)內(nèi)意義”和“國(guó)際意義”兩部分，可以圍繞相關(guān)歷史事實(shí)展開(kāi)。重點(diǎn)要突出“中國(guó)實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立，民族自尊心和自信心增強(qiáng)了，中國(guó)的國(guó)際地位提高了”。
（4）根據(jù)題干要求，本題為開(kāi)放題類型，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。即檢驗(yàn)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)歷史事物并得出正確認(rèn)識(shí)的能力。推動(dòng)中華民族覺(jué)醒和團(tuán)結(jié)的因素是多方面的?？梢詮摹巴鈬?guó)沖擊和中國(guó)反應(yīng)（凸顯民族危機(jī)加?。?；中國(guó)先進(jìn)人士的引導(dǎo)和推動(dòng)；民族認(rèn)同感和凝聚力增強(qiáng)”等角度來(lái)理解。