義務教育管理標準 義務教育管理標準解讀

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育管理標準的問題，于是小編就整理了2個相關介紹義務教育管理標準的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育教學管理標準？

義務教育學校管理標準（試行）

為適應教育改革發(fā)展的新形勢和新任務，全面貫徹教育方針，完善義務教育治理體系，深入實施素質教育，促進教育公平，推動義務教育階段學校(以下簡稱學校)依法辦學、科學管理，根據《教育法》《義務教育法》《教師法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，制定本標準。

學校管理水平直接關系到學校的辦學質量。學校管理標準既應考慮辦學條件的改善，更要強調學校內涵的提升。本標準針對學校的教育教學和管理工作提出具體要求，也是對學校和校長進行考評的重要依據。

本標準的發(fā)布與實施，將推動學校不斷提高管理水平，實現學校治理的法治化和規(guī)范化。

一、基本理念

(一)育人為本 全面發(fā)展

堅持育人為本、全面發(fā)展的辦學宗旨，培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育的根本任務，堅持教育與生產勞動和社會實踐活動相結合，全面加強和改進德育、智育、體育、美育，將促進學生健康快樂成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

(二)促進公平 提高質量

樹立公平的教育觀和正確的質量觀，提高辦學水平，教好每一個學生，切實保障學生平等的受教育權利。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質;建設適合學生發(fā)展的課程，實施以學生發(fā)展為本的教學;建立科學合理的評價體系，提高教育教學質量。

(三)安全和諧 充滿活力

建設安全衛(wèi)生的學?；A設施，完善切實可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎的安全和健康教育。加強校園文化建設，創(chuàng)建平安校園、和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習和生活環(huán)境。

(四)依法辦學 科學治理

建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現代學校制度。提升校長依法科學治理能力，拓寬師生、家長和社會民眾參與學校治理的渠道，建立健全學校民主管理制度，構建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關系，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、基本內容

三、實施要求

(一)本標準是對學校管理的基本要求，適用于全國所有義務教育階段的學校。鑒于全國各地區(qū)的差異，各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可以依據本標準和本地實際提出實施意見，細化標準要求。在實施過程中要因地制宜，分類指導，分步實施，逐步完善，促進當地學校治理水平的提升。

(二)本標準對學校治理工作提出具體要求，是學校工作的重中之重。

《義務教育學校管理標準》為全面貫徹黨的教育方針，促進義務教育學校不斷提升治理能力和治理水平，逐步形成“標準引領、管理規(guī)范、內涵發(fā)展、富有特色”的良好局面，全面提高義務教育質量，促進教育公平，加快教育現代化，著力解決人民日益增長的美好生活需要和學校發(fā)展不平衡不充分問題，根據《教育法》《義務教育法》等有關法律法規(guī)制定。由中華人民共和國教育部于2017年12月4日印發(fā)并實施。

2018年義務教育學校管理標準？

1、堅持免試就近入學原則：

堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。不得提前招生、提前錄取。

2、實行均衡編班

實行均衡編班，不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關人員參加，接受各方監(jiān)督。3、落實學生主體地位

落實學生主體地位，引導學生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學生良好思維品質。

4、尊重學生個體差異

尊重學生個體差異，采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生自主學習和終身學習能力。

到此，以上就是小編對于義務教育管理標準的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育管理標準的2點解答對大家有用。