學前教育專業(yè)課程建設方案(學前教育優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設方案)

紅網(wǎng)時刻訊12月7日訊（通訊員謝松林）為進一步提高學前體育專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量，有效推動學前教育高質(zhì)量發(fā)展，12月4日，首都體育學院代表中國師范大學、廣州體育學院、華南師范大學、吉首大學、湖南廣播大學、天津體育學院、陜西幼兒師范學院及部分一線幼兒園的領導、專家學者齊聚長沙師范大學，探討學前體育專業(yè)核心課程建設。

本次論壇由長沙師范大學主辦，國家體育總會少兒體育分會、國家兒童體育發(fā)展研究中心、湖南省健康中國與兒童體質(zhì)促進研究基地、湖南省兒童體質(zhì)促進與健康教育中心指導科普基地與湖南省幼兒體質(zhì)健康促進研究基地協(xié)辦，以“線上+線下”的方式舉辦。長沙師范大學黨委書記、博士生導師羅挺，副校長皮俊功、黃快林、徐慶軍等領導出席會議。長沙師范大學體育科學學院、學前教育學院師生參加論壇。

會上，羅婷對來到現(xiàn)場和線上的領導、專家學者表示歡迎和感謝。她指出，“幼兒體育教師”已成為社會職業(yè)新寵。此次“學前體育專業(yè)核心課程研討會”的召開，是學校認真貫徹落實黨的二十大精神，響應體育強國、體育強國需要的標志。教育，建設健康中國的生動實踐。她表示，學校將繼續(xù)堅持“紅色底色、教師本色、孩子特色”，著力推進“學前師范教育與兒童發(fā)展領域教育高地”等體系工程建設。支持”和“學前體育”建設人民滿意的師范學校。為教育事業(yè)作出新的貢獻。

在論壇分享環(huán)節(jié)，15位專家學者就“學前體育”專業(yè)本科專業(yè)的“畢業(yè)要求”和“核心課程”進行了深入討論。專家認為，幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分。如何培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒體育教師是國家和社會關注的熱點問題之一。學前體育專業(yè)“畢業(yè)要求”應與《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法（試行）及認證標準》中《學前教育專業(yè)認證標準（二級）》和《中等教育專業(yè)認證標準（二級）》的“畢業(yè)要求”相結(jié)合，參見《幼兒園教師專業(yè)標準》和《幼兒園教師資格考試大綱》等政策文件。同時，要在堅持學前教育本質(zhì)的基礎上，創(chuàng)新性地融入體育元素。

專家還認為，“核心課程”的建設不能僅僅從學前教育專業(yè)、體育專業(yè)的傳統(tǒng)課程庫中選取，而應根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律和學前教育的基本特點，專注于游戲教學等幼兒園教育教學。在基礎素養(yǎng)訓練的基礎上，將體育知識、理論和技能有機融合，形成新的核心課程體系，包括“學前兒童發(fā)展心理學”、“學前兒童保健”、“學前兒童行為觀察與發(fā)展評估”》、《體育解剖生理》、《學前體育》、《動作發(fā)展與體育》、《兒童體育游戲》、《學前兒童體育課程與教學理論》、《幼兒基礎體操》等.應設置為學前體育專業(yè)的核心課程。

本次研討會通過專家學者們的思想交流、意見碰撞、智慧啟迪，對幼兒體育專業(yè)發(fā)展、幼兒體育師資培養(yǎng)、幼兒體育師資隊伍建設等方面發(fā)揮了重要引領作用。的課程。也為我國的學前教育和兒童體育的發(fā)展做出了非常有價值的探索。