義務教育學校管理標準實施方案，義務教育學校管理標準實施方案 - 360文庫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務教育學校管理標準實施方案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹義務教育學校管理標準實施方案的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育學校規(guī)制標準？

（一）育人為本　全面發(fā)展

堅持育人為本、全面發(fā)展的辦學宗旨，培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育的根本任務，堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐活動相結(jié)合，全面加強和改進德育、智育、體育、美育，將促進學生健康快樂成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

（二）促進公平　提高質(zhì)量

樹立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀，提高辦學水平，教好每一個學生，切實保障學生平等的受教育權(quán)利。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)；建設適合學生發(fā)展的課程，實施以學生發(fā)展為本的教學；建立科學合理的評價體系，提高教育教學質(zhì)量。

（三）安全和諧　充滿活力

建設安全衛(wèi)生的學?；A(chǔ)設施，完善切實可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎(chǔ)的安全和健康教育。加強校園文化建設，創(chuàng)建平安校園、和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習和生活環(huán)境。

（四）依法辦學　科學治理

建設依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校制度。提升校長依法科學治理能力，拓寬師生、家長和社會民眾參與學校治理的渠道，建立健全學校民主管理制度，構(gòu)建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關(guān)系，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

義務教育課程實施標準？

強調(diào)要在兼顧學科邏輯的情況下更多地關(guān)注生活邏輯。什么是生活邏輯？就是學生的成長面臨什么樣的真實的環(huán)境，真實的需要是什么。要基于學生成長這一主線，而不是基于學科本身的發(fā)展來設計的課程。此時，就要處理好理論和現(xiàn)實的關(guān)系問題。

一方面要教給學生更多的間接經(jīng)驗和知識概念，另一方面也要貼近學生的現(xiàn)實生活，做到有所兼顧。

還有分科課程和綜合課程，一方面要按照分科的思路組織課程內(nèi)容，另一方面也要強調(diào)課程的綜合，按照生活邏輯將知識組織起來。

《義務教育課程標準(2011年版)案例式解讀:小學品德與生活(社會)》立足新修訂小學品德與生活（社會）課程標準，對教師理解課程標準新理念過程中可能出現(xiàn)的問題作深刻闡釋。

破解新課程實施中的核心問題，為教師開展教學和研究提供鮮活具體的案例。

針對課程標準中的核心觀點，提煉反映課改理念的焦點問題，展現(xiàn)教學實踐中的典型案例。

理論解讀有深度，案例評析有厚度，觀點描述有寬度。

義務教育法規(guī)定了哪些制度？

義務教育法的基本內(nèi)容，提高國民素質(zhì)的奠基工程。

二、我國義務教育法的基本內(nèi)容

（一）義務教育的目的

目的： 為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設（第一條）。

（二）義務教育的步驟

“實施九年義務教育，可分為兩個階段。第一階段，實施初等義務教育；第二階段，在實施初等義務教育的基礎(chǔ)上實施初級中等義務教育。”

（三）義務教育的制度

1．年限：“國家實行九年義務教育?！保ǖ诙l）

2．義務教育的階段和學制

階段：“義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。初等教育和初級中等教育的學制，由國務院教育主管部門制定。”（第七條）

學制：“六、三制”、“五四制”或九年一貫制。

（四）義務教育的對象：“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。”

到此，以上就是小編對于義務教育學校管理標準實施方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務教育學校管理標準實施方案的3點解答對大家有用。