殘疾兒童入學率標準(殘疾兒童入學率怎么算包括延緩入學的嗎)

9月16日，記者獲悉，發(fā)行《陜西省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃實施方案》（以下簡稱計劃）。規(guī)劃提出，到2025年，陜西省初步建立優(yōu)質(zhì)特殊教育體系，學齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%以上。

適齡殘疾兒童可以在普通學校隨班就讀、特殊教育學校或者接受家庭教育。

規(guī)劃明確，我省將推進和完善特殊教育體系。提高殘疾兒童義務教育普及率。做好適齡殘疾兒童招收和招生工作，采取普通學校隨班就讀、特殊教育學校就讀、送教師上門等方式，妥善安置每一位殘疾兒童。學齡殘疾兒童。鼓勵人口20萬以上的縣（市、區(qū)）舉辦符合標準的特殊教育學校。未設立特殊教育學校的縣（市、區(qū)）必須通過在普通學校開設特殊教育班的方式，保證本轄區(qū)內(nèi)應安置特殊教育學校的殘疾兒童的入學。確保有接受教育能力的兒童福利機構、康復機構適齡殘疾兒童少年接受中小學教育并納入學校注冊管理。鼓勵西安啟智學校、延安特殊教育學校擴大自閉癥兒童教育規(guī)模。

2025年省級示范性特殊教育學校設立學前部、中職部（高中部）

加強非義務教育階段特殊教育。鼓勵普通幼兒園接收有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園跟班，推動特殊教育學校和有條件的兒童福利機構、殘疾兒童康復機構普遍增設學前部或附設幼兒園。發(fā)展以職業(yè)教育為重點的高中特殊教育，支持中等職業(yè)學校、普通高中招收殘疾學生隨班就讀。省級示范性特殊教育學校要在2025年前設立學前部和中等職業(yè)部（高中部）。鼓勵中等職業(yè)學校增設特殊教育部（班）。

支持陜西省自強中等職業(yè)學校、陜西省城市經(jīng)濟學校擴大招生，支持西安市盲啞學校、西安市第二聾啞學校招收高中部學生（班）全省各地。鼓勵有條件的普通高等學校開設適合殘疾學生的相關專業(yè)，支持普通高等學校、開放大學、成人學院等高校開展殘疾人繼續(xù)教育，暢通和完善殘疾人終身學習渠道。

將特殊教育納入“課堂革命·陜西行動”、“三個課堂”和課堂教學創(chuàng)新競賽

加強普通教育與特殊教育的融合。各地應在特殊教育學校附近指定一所或多所普通學校，建立普惠教育交流機制。將特殊教育納入“課堂革命陜西行動”、“三個課堂”和課堂教學創(chuàng)新競賽。探索科學、適宜的自閉癥兒童教育方式，逐步建立陪伴自閉癥兒童學習的助教制度。推廣使用國家手語和國家盲文。

推動職業(yè)教育與特殊教育融合。支持特殊教育學校職業(yè)教育系（班）和職業(yè)學校特殊教育系（班）設立適應殘疾學生學習特點和市場需求的專業(yè)。探索開展殘疾學生“學歷證書+多項職業(yè)技能等級證書”制度試點，將證書培訓內(nèi)容有機融入職業(yè)培訓計劃。

加強醫(yī)療機構、兒童福利機構、康復機構和學校之間的合作，提高殘疾學生評估鑒定、入學安置、教育教學、康復訓練的針對性和有效性。同等條件下，優(yōu)先將符合條件的兒童福利機構納入殘疾兒童康復救助定點服務機構。實施助具進校工程，將公立特殊教育機構學前部或幼兒園就讀的殘疾兒童及其家庭納入市殘聯(lián)0-6歲殘疾兒童免費康復項目。

2025年起，義務教育階段特殊教育生均補助標準提高到每生每年7000元。

將特殊教育學校建設項目納入各級各類教育工程項目統(tǒng)籌實施。加強學校無障礙設施設備建設，按標準配備滿足需要的設施設備。成立陜西省特殊教育指導（資源）中心，持續(xù)推進市、縣、校特殊教育指導（資源）中心建設，鼓勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）以特殊教育資源教室為基礎建設特殊教育資源中心在普通學校。開展標準化（示范）特殊教育學校創(chuàng)建等。

落實和完善義務教育階段特殊教育學校、普通班和殘疾學生家教的生均公共補助標準。2025年起，義務教育階段特殊教育生均公共補助標準提高到每生每年7000元。有條件的地區(qū)可適當提高補貼水平。加大殘疾人就業(yè)保障資金用于特殊教育學校發(fā)展職業(yè)教育的力度，對學前、高中殘疾學生實行每人公共經(jīng)費補貼政策。對新建、改擴建特殊教育學校、普通學校附設特殊教育班、特殊教育資源教室以及成功創(chuàng)建融合教育示范區(qū)（樣板學校）和省標準化（示范）特殊教育的，給予資金補貼學校。對殘疾學生實施每名學生每年不少于200元的特殊學習用品、干預訓練和交通補貼（有條件的可適當提高標準）。

嚴格控制非特殊教育教師調(diào)往特殊教育學校任教

加大特殊教育領域特殊教育師資和碩士、博士生培養(yǎng)力度，落實教師專業(yè)特殊教育課程內(nèi)容要求。根據(jù)特殊教育特點，配備充足的特殊教育師資和必要的康復、心理健康師資及醫(yī)務人員。各地新聘用的特殊教育教師一般應為特殊教育相關專業(yè)畢業(yè)生，嚴格控制非特殊教育專業(yè)教師轉(zhuǎn)入特殊教育學校任教。

開展特殊教育學校和普通班學校校長、教師培訓，將全納教育納入教師繼續(xù)教育必修內(nèi)容。認真落實特殊教育教師津貼標準。普通學校（幼兒園）績效工資分配應當對直接負責教育教學殘疾學生的教師給予適當傾斜?？h級以上教學科研機構應當有足夠的專（兼職）特殊教育教學科研人員。教師職稱評定和表彰獎勵要向特殊教育教師傾斜。在兒童福利機構、殘疾兒童康復機構等機構中依法取得相應教師資格的特殊教育教師，納入特殊教育教師培訓、職稱評審和表彰獎勵范圍，享受特殊教育教師待遇。按規(guī)定享受相關福利、津貼和補貼。

文：任娜西安報業(yè)全媒體記者

編輯：紹英