義務(wù)教育超標(biāo)超前培訓(xùn)，義務(wù)教育超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單數(shù)學(xué)(試行)
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育超標(biāo)超前培訓(xùn)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹義務(wù)教育超標(biāo)超前培訓(xùn)的解答，讓我們一起看看吧。
浙江教育廳關(guān)于校外培訓(xùn)的規(guī)定？
規(guī)定如下：
一、培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置和管理
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)具有法人資格，并取得民辦非企業(yè)單位登記證書或營業(yè)執(zhí)照。
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)在工商部門登記注冊，并在教育行政部門備案。
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)配備符合國家規(guī)定的場地、設(shè)備和設(shè)施，并建立健全安全管理制度。
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)配備具有相應(yīng)資質(zhì)的教師和管理人員。
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)對培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。
校外培訓(xùn)機構(gòu)不得以任何形式提前教授義務(wù)教育課程內(nèi)容。
校外培訓(xùn)機構(gòu)不得超標(biāo)超前培訓(xùn)。
校外培訓(xùn)機構(gòu)不得違規(guī)收費。
二、培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)堅持立德樹人，遵循教育規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展特點。
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際需求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和課程安排。
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)采用適合學(xué)生特點的教學(xué)方法和手段。
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、培訓(xùn)時長和培訓(xùn)頻次
校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日和寒暑假教學(xué)時間。
校外培訓(xùn)機構(gòu)不得對學(xué)生進(jìn)行超負(fù)荷培訓(xùn)。
四、收費管理
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)規(guī)范收費行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)。
校外培訓(xùn)機構(gòu)不得以任何形式向?qū)W生和家長亂收費。
五、宣傳和招生
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)加強宣傳引導(dǎo)，不得進(jìn)行虛假宣傳。
校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格招生管理，不得違規(guī)招生。
六、監(jiān)督管理
教育行政部門要加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督管理，依法查處違法違規(guī)行為。
社會各界要積極參與校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)督，共同維護(hù)校外培訓(xùn)市場秩序。
浙江省教育廳將持續(xù)加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督管理力度，切實規(guī)范校外培訓(xùn)秩序，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
超前培訓(xùn)什么意思？
超前教育，是指不符合年齡段的教育。超前教育要求孩子學(xué)習(xí)較大齡孩子的知識來達(dá)到看上去“比其他孩子更聰明”的狀態(tài)。
這種教育目的集中體現(xiàn)在近年風(fēng)傳的“少年大學(xué)生”身上，超前教育包含了許多父母的功利性心理因素。
什么是雙剪教育？
教育部的雙減政策是指在義務(wù)教育階段減輕學(xué)生的功課和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。事實上，執(zhí)行這項政策是很有必要的。為什么這么說？
一方面，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，作業(yè)管理不完善；
另一方面，校外培訓(xùn)仍然過熱，培訓(xùn)超標(biāo)、超前的問題還沒有得到根本解決，一些校外培訓(xùn)項目收費高昂，資本過度流入的風(fēng)險更大。因此，有必要從政策方面進(jìn)行調(diào)控，促進(jìn)教育更好地發(fā)展。
如何理解近日教育部印發(fā)的"義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單"？
我是數(shù)學(xué)逆襲課，首先對于教育部印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單（試行），我覺得制定負(fù)面清單的想法還是非常好的。雖然主要是針對培訓(xùn)機構(gòu)，但是對于規(guī)范校內(nèi)教學(xué)也是很好的。
一、優(yōu)點
- 今天，認(rèn)真研究了一下這個試行的負(fù)面清單，我覺得有一部分還是挺有道理的，比如語文中的生僻字，像“鯀”這個字默寫的話確實沒必要。
- 再比如像《滕王閣序》之類的，不要求小學(xué)低年段學(xué)生理解，顯然也是很正常的要求。
二、不能理解的部分。
槽點滿滿的主要是數(shù)學(xué)，我覺得要求實在太低了，低到把課本上白紙黑字印的內(nèi)容都要砍掉。
舉幾個例子：
1、小學(xué)低年級：
萬以上的數(shù)的認(rèn)識（包括萬以上的數(shù)的讀法和寫法、大小比較、應(yīng)用等）統(tǒng)統(tǒng)不要求。
也就是說以后如果有人問三年級以下小朋友：這次全球新冠肺炎確診4135378人，怎么讀？
- 你的回答就是：不知道，超綱了。
2、小學(xué)高年級
“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法”的位數(shù)要求的計算（用計算器計算除外）。
- 雖然小學(xué)生的運算能力還不夠熟練，但是拿幾位數(shù)來劃分標(biāo)準(zhǔn)，還是有點太簡單粗暴了。
- 三位數(shù)乘兩位數(shù)和四位數(shù)乘兩位數(shù)在本質(zhì)上并沒有區(qū)別，而且還可以教導(dǎo)孩子們發(fā)散思維！
3、初中階段
初中階段槽點最多，比如下面
認(rèn)識有理數(shù)部分不允許出現(xiàn)與π有關(guān)的無理數(shù)，我真的無力吐槽了，π是無理數(shù)，這是最基礎(chǔ)的知識。而且它明明白白的寫在了滬科版七下教科書第11頁，這讓老師怎么教！
別的我就不說，因為有很多內(nèi)容和教學(xué)大綱還有教材相差太多。
感覺數(shù)學(xué)上還是得有很多標(biāo)準(zhǔn)值得商榷的。不能因為它可能過難，就人為地大幅度的降低標(biāo)準(zhǔn)。
三、個人意見理科尤其數(shù)學(xué)需要再斟酌一番。
1、清單上數(shù)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)在知識上非常割裂。
有些知識是可以推廣的（而且這樣的推廣非常容易），卻被限制在最初級的水平。諸如混合運算等內(nèi)容竟然區(qū)分三個數(shù)和多個數(shù)的混合運算，解不等式組區(qū)別兩個不等式和三個以上不等式，這種行為實在無法理解。
2、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)知識與高中數(shù)學(xué)知識無法銜接。
個人認(rèn)為在初中適當(dāng)滲透一些高中的知識（或者解題思想）對于未來是很有幫助的，教育的過程應(yīng)該是連續(xù)的，前后銜接很重要。
結(jié)束語：解決教育資源分配不均的根本手段應(yīng)該是做大蛋糕，而不是讓所有人都吃小蛋糕。
由于這個標(biāo)準(zhǔn)對知識的上限設(shè)定的過死，最后考試時大概率會偏向于考察學(xué)生計算熟練程度，做題速度等非知識素養(yǎng)的內(nèi)容，自然考試的區(qū)分度也會打折扣。
我是數(shù)學(xué)逆襲課，專注于培養(yǎng)數(shù)學(xué)黑馬，致力于探討教育問題，如果你也有興趣，歡迎關(guān)注我，我們共同探討，一起進(jìn)步！
準(zhǔn)確的說，教育部今天發(fā)布了《義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單（試行）》的通知。
負(fù)面清單共涉及義務(wù)教育階段語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物學(xué)等六門學(xué)科，每門學(xué)科的負(fù)面清單包括“原則要求”和“典型問題”兩部分。
“原則要求”部分從課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定、教科書難度、教學(xué)進(jìn)度等方面提出基本要求，理科科目還對練習(xí)題提出基本要求。
“典型問題”部分按照各學(xué)科的各項培訓(xùn)主題列舉了超標(biāo)內(nèi)容，便于各地對照使用。負(fù)面清單為試行，將在實踐中不斷完善。
一、如今校外培訓(xùn)機構(gòu)參差不齊，有些機構(gòu)超前超標(biāo)培訓(xùn)對孩子負(fù)擔(dān)過重。
我國校外培訓(xùn)機構(gòu)在快速發(fā)展的過程中，滿足了社會對優(yōu)質(zhì)教育和個性化教育的需求，但也存在教學(xué)質(zhì)量參差不齊、教書和育人嚴(yán)重脫離、對校內(nèi)教育產(chǎn)生負(fù)面影響等問題，加重了中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，甚至擾亂了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，亟待規(guī)范。
校外培訓(xùn)機構(gòu)的恣意發(fā)展，在某種意義上，是由于區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺，擇校擇班問題困擾，教育競爭加劇導(dǎo)致的社會問題。校外培訓(xùn)是學(xué)校主流教育的一面鏡子，它的興起應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校主流教育的反思。個別家長表示對孩子在學(xué)校里所受的教育感到不解渴，只好求助于校外培訓(xùn)，這也從另外一個角度反映了學(xué)校主流教育不能完全滿足學(xué)生和家長對優(yōu)質(zhì)教育、教育多樣化和個性化的需求。
教育部辦公廳印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單(試行)，為各地查處培訓(xùn)機構(gòu)超標(biāo)超前培訓(xùn)行為提供了具體依據(jù)。
二、這樣一份負(fù)面清單，從理想狀態(tài)看，是對超標(biāo)超前培訓(xùn)的釜底抽薪。
校外培訓(xùn)機構(gòu)的“最大優(yōu)勢”就在于超標(biāo)超前培訓(xùn)，讓幼兒提前學(xué)小學(xué)的知識，讓小學(xué)生提前學(xué)初中的知識，讓初中生提前學(xué)高中的知識，有從業(yè)者甚至宣稱，這就是培訓(xùn)機構(gòu)存在的最大意義。如果不能搞超綱教學(xué)、提前教學(xué)，培訓(xùn)機構(gòu)拿什么吸引學(xué)生？學(xué)生只需在校內(nèi)按部就班地學(xué)習(xí)就行了。如果各地真能依據(jù)負(fù)面清單，嚴(yán)肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為，就能切實減輕中小學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)。
三、負(fù)面清單原則要求
“原則要求”部分從課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定、教科書難度、教學(xué)進(jìn)度等方面提出基本要求。
包括培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)段要求，禁止將小學(xué)較高學(xué)段的目標(biāo)與內(nèi)容提前至小學(xué)較低學(xué)段教學(xué)與測評，禁止將初中的目標(biāo)與內(nèi)容提前至小學(xué)教學(xué)與測評，禁止將現(xiàn)行普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至初中教學(xué)與測評。
同時，培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的（或統(tǒng)編）義務(wù)教育教科書的難度；培訓(xùn)不得超過所在縣（市、區(qū)）語文教學(xué)的同期進(jìn)度和要求，禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識內(nèi)容。
理科科目還對練習(xí)題提出基本要求，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科的負(fù)面清單中指出，禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題；化學(xué)還指出禁止在九年級寒假之前及寒假期間進(jìn)行系統(tǒng)的中考復(fù)習(xí)。
四、每門學(xué)科的負(fù)面清單除了上述“原則要求”，還列舉了一些“典型問題”
例如，教二年級上冊《大禹治水》，要求學(xué)生默寫“禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)”中的“鯀”字，要求初中生掌握《文心雕龍》中的文藝?yán)碚撝R，就是超標(biāo)；對于一、二年級，萬以上的數(shù)的認(rèn)識（包括讀法和寫法、大小比較、應(yīng)用等）、分?jǐn)?shù)單位的認(rèn)識和多位小數(shù)的大小比較、異分母分?jǐn)?shù)的大小比較等，均屬于超標(biāo)……負(fù)面清單既有“原則要求”又有“典型問題”，確實有利于各地對照執(zhí)行。
五、理想豐滿，現(xiàn)實骨感。
超標(biāo)超前培訓(xùn)行為難以有效查處，不僅因為無章可循，還因為以超綱知識、杯賽證書來招生的做法依舊存在。盡管教育部門三令五申，但在小升初、初升高時，一些學(xué)校搞掐尖招生，還是青睞通過超標(biāo)超前培訓(xùn)而“學(xué)得更深更廣”的學(xué)生，許多高校在自主招生時也是如此。因此，查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為，還得嚴(yán)格監(jiān)管中小學(xué)招生全程，嚴(yán)厲打擊幼升小、小升初的應(yīng)試行為，嚴(yán)處將超標(biāo)超前培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤。當(dāng)學(xué)生沒有超標(biāo)超前培訓(xùn)需求，違規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)就會失去市場。
到此，以上就是小編對于義務(wù)教育超標(biāo)超前培訓(xùn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育超標(biāo)超前培訓(xùn)的4點解答對大家有用。