廣東省技工教育在線網(wǎng)站(廣東省技工教育師資培訓學院)
在人們印象中，技工院校招生工作一直是“老大難”。很多學校想盡辦法，甚至花重金來突破“夾縫中”，但結(jié)果卻并不理想……
然而，近日傳來一個振奮人心的消息，——廣東省機械技師學院2015級招生瞬間爆滿，超額認購……技校招生為何從“老大難”變成“好事”？家長表示對學院一流的設備和一流的人才培養(yǎng)質(zhì)量深信不疑；學生們表示，學校近期在“世界錦標賽”上奪得兩塊金牌的成績吸引了他們……
事實上，學院的“招生熱潮”只是整個廣東技工學?！罢猩鸁岢薄钡囊粋€縮影。近年來，廣東技工教育緊緊圍繞省委、省政府關(guān)于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、加快探索人才培養(yǎng)新路徑的決策部署熟練的人才。廣東省屬技工院校在省人力資源和社會保障廳的正確領(lǐng)導下，大力貫徹“控制規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、提升內(nèi)涵、發(fā)展特色”的指導思想，著力培育“內(nèi)功”。通過創(chuàng)新辦學模式，深化校企合作，強化專業(yè)建設等全方位發(fā)展模式，推進內(nèi)涵建設，完成了技工學校招生從“老難點”到“熱點難點”的宏偉轉(zhuǎn)變。可口的”。廣東技工教育被譽為一面旗幟。
為深入解讀廣東技術(shù)教育發(fā)展之路，擦亮廣東技術(shù)教育品牌，羊城晚報與省人力資源和社會保障廳今天聯(lián)合推出系列報道《廣東技工教育：內(nèi)涵發(fā)展擦亮品牌》。
廣東技工教育已形成具有中國特色的技能人才培養(yǎng)新模式——
堅持內(nèi)涵發(fā)展打造技能人才硅谷
【前言】
首創(chuàng)的“校企雙軌制”辦學模式、首創(chuàng)的智力扶貧模式、“百校千企”合作模式等被多個省份借鑒和推廣……多年來，廣東技工教育始終走在全國前列，不僅被國家人力資源和社會保障部門譽為一面旗幟，也形成了中國特色技能人才培養(yǎng)新模式。
目前，廣東省共有技工院校156所，其中國家重點技工學校60所，高級技工學校48所（其中技工學院34所），在校生超過60萬人。多項指標連續(xù)10年位居全國第一。培養(yǎng)了大批技能人才，服務廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、中國制造2025和“工業(yè)4.0”。
這面旗幟的背后，是廣東技工教育按照“控制規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、提升內(nèi)涵、發(fā)展特色”的指導思想，苦苦修煉“內(nèi)功”，通過創(chuàng)新辦學模式，深化辦學——企業(yè)合作，加強專業(yè)建設。定向發(fā)展模式始終堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路。
文/羊城晚報記者張琳通訊員胡志奇
模式：“校企雙制”“百校千企”
廣東技工教育最受人稱道的是其首創(chuàng)的校企雙元制教育模式。該模式被馬凱副總理譽為中國特色技能人才培養(yǎng)模式——
政府提供政策，企業(yè)提供就業(yè)機會，大學提供學位。招生規(guī)劃、專業(yè)設置、課程開發(fā)、師資配置、教育教學、考核評價等均由學校與企業(yè)協(xié)商完成。招生即招聘，被招收的學生一入學就成為合作企業(yè)的準員工，參與企業(yè)的生產(chǎn)；招聘就是招聘，企業(yè)招聘的員工將成為合作機構(gòu)的在職學員，定期接受技能提升培訓。
這種模式借鑒了德國的“雙元制”，自誕生以來就深受學生的歡迎。記者了解到，廣東嶺南現(xiàn)代技工學校與廣東寶利華新能源有限公司聯(lián)合舉辦“火電集中控制運行專業(yè)”全日制雙元班。網(wǎng)上報名階段異?；鸨?，競爭異常激烈。學校相關(guān)負責人表示，該專業(yè)計劃面向梅州地區(qū)招收295名學生，報名人數(shù)高達2193人。錄取比例接近1：8，且全部為高考畢業(yè)生。其中，具有AAA級以上成績的共有233人，占面試通過者的73.5%。
今年以來，廣東技工院?！靶Ｆ箅p軌制”招收脫產(chǎn)培訓1.8萬人，招收在崗培訓2.5萬人。目前已有30所技工院校參與創(chuàng)建“校企雙元制”示范院校。
廣東技工教育緊跟市場需求，深化產(chǎn)教融合的“百校千企”合作模式也被多個省份采用和推廣。廣東建立了“百校千企”合作平臺，引導38所技工院校與113家大型骨干企業(yè)合作。為大型重點企業(yè)輸送了大批高素質(zhì)、高技能人才。三年來，累計輸送畢業(yè)生3.9萬人，培訓在職員工8萬余人。
此外，廣東技教還專門支持產(chǎn)業(yè)園區(qū)服務轉(zhuǎn)型升級。精心選擇86所優(yōu)質(zhì)技術(shù)院校牽頭與全省36個省級產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)園區(qū)全面對接合作，優(yōu)先向園區(qū)企業(yè)輸送畢業(yè)生，開展技能提升培訓2011年以來，累計為園區(qū)企業(yè)培訓技能工人8.9萬人。
重心：內(nèi)涵發(fā)展提升質(zhì)量
廣東在建成全國最大的技工教育體系的基礎上，及時把發(fā)展的重點放在提高質(zhì)量上，著力建設一批全國一流的技工院校。
集中財力創(chuàng)建全國一流的技師學院。省政府從2013年起，投入3億元，用三年時間建成“國內(nèi)一流、國際知名”的國家示范性技工學院。帶動下，18所技工學院成為國家中等職業(yè)改革示范學校。
建立與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的專業(yè)體系。根據(jù)廣東省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，積極調(diào)整優(yōu)化專業(yè)?，F(xiàn)有400多個專業(yè)，基本覆蓋全省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的所有行業(yè)和行業(yè)。110個新增專業(yè)中，80%已與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)融合。發(fā)展水平位居全國前列。
建設一支理論知識和技能“雙一流”的師資隊伍。省政府投入8000萬元設立省技術(shù)教育師資培訓專項資金，開展師資輪訓。實施“雙百雙向”國際交流計劃。推動珠三角地區(qū)優(yōu)質(zhì)技工院校教師結(jié)對幫扶，支持粵東粵西粵北“藍色工程”建設。目前，具有學士及以上學歷的教師、技師及以上職業(yè)資格教師、綜合型教師在職專任教師比例位居全國前列。
圍繞技工教育體系建設，提升辦學質(zhì)量邁出新步伐。在提高辦學水平方面，2015年全省共招收全日制學生20.2萬人，在校生超過60萬人。積極調(diào)整高級技工學校和技工學院招生目標，擴大高中畢業(yè)生及以上畢業(yè)生招收比例，重點培養(yǎng)高級工和預備技工。今年，全省高級工及以上學生招生占招生總數(shù)的44%，比2014年增長10%。