江西省2020新增碩士學位授予單位(江西省新增碩士學位立項建設)

近日，江西省教育廳印發(fā)《江西省專業(yè)學位研究生教育改革發(fā)展行動計劃》號文（以下簡稱《計劃》），推出深化專業(yè)學位研究生教育改革發(fā)展六大規(guī)劃和十八項重要舉措。同時明確提出大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育。到2030年，全省專業(yè)碩士研究生比例提高到70%左右，專業(yè)博士學位授權類別增至20個，造就50名左右省級優(yōu)秀研究生。具體發(fā)展目標包括建立工作站、選拔500名行業(yè)導師、建設100個省級研究生教育專業(yè)學位優(yōu)秀教學案例（庫）等。

據(jù)了解，我省出臺《計劃》，主要是基于站在歷史的十字路口，專業(yè)學位研究生教育的發(fā)展必須面向服務中華民族偉大復興的戰(zhàn)略大局，服務全面建設“六個江西”的戰(zhàn)略需求，針對專業(yè)技能或?qū)嵺`創(chuàng)新能力較高、專業(yè)特色鮮明、社會需求較大的領域，通過深化專業(yè)學位研究生教育教學改革，可以有效解決原有專業(yè)學位研究生教育中存在的一些主要問題，如培養(yǎng)理念方面、學位仍然同質(zhì)化等；規(guī)模和結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化，不能充分滿足未來經(jīng)濟社會各行各業(yè)對高層次應用型人才的旺盛需求；培訓質(zhì)量有待加強，產(chǎn)教融合的培訓模式有待完善，與專業(yè)的聯(lián)系有待更加緊密；制度建設有待加強，特別是充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，促進教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密銜接的機制有待加強。只有解決好上述問題，才能培養(yǎng)大批適應國家和全省重大戰(zhàn)略需求、滿足社會分工日益精細化、專業(yè)化需要的高層次創(chuàng)新型應用型人才。

據(jù)介紹，《計劃》推出的六大規(guī)劃和十八項重要舉措，在充分借鑒多年發(fā)展經(jīng)驗的基礎上，堅持問題導向，聚焦重點，提出諸多創(chuàng)新改革措施。

一是專業(yè)學位研究生教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化方案。建議明確定位，根據(jù)需要規(guī)劃規(guī)模和結(jié)構(gòu)布局。擴大專業(yè)學位研究生教育規(guī)模，重點建設一批示范性專業(yè)學位授權點。加大對博士層次專業(yè)學位建設的支持力度。

二是專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量提升提升計劃。加大優(yōu)質(zhì)教學資源建設力度，培育選拔一批示范性強、覆蓋面廣的優(yōu)質(zhì)教學資源，推動全省專業(yè)學位研究生優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享。加強培養(yǎng)過程管控，進一步推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革，完善專業(yè)學位研究生分類考試、分類招生制度。完善專業(yè)學位論文評審制度，鼓勵采用“同行專家+行業(yè)專家”、過程評審等評審方式。

三是專業(yè)學位研究生教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新計劃。建立健全產(chǎn)教融合育人機制，設立“產(chǎn)教融合”研究生專項招生計劃。在導師隊伍建設方面，完善江西省高校行業(yè)導師選聘制度，建立專業(yè)學位研究生雙導師制。加強江西省研究生工作站建設，推進培訓單位與行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人。

四是高層次專門人才培養(yǎng)工程亟待實施。支持高校圍繞國家戰(zhàn)略特別是“高精急需”工程領域培養(yǎng)高層次應用型領軍人才。緊密結(jié)合“2+6+N”產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展行動計劃、六大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟“一號發(fā)展工程”等，培養(yǎng)服務江西的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才經(jīng)濟社會發(fā)展。啟動省級優(yōu)秀工科院校建設，聚焦急需的重點領域，高起點、高質(zhì)量建設5所左右省級優(yōu)秀工科院校。

五是專業(yè)學位研究生實踐創(chuàng)新能力提升計劃。搭建專業(yè)學位研究生創(chuàng)新能力平臺，打造10條左右專業(yè)學位研究生創(chuàng)新實踐競賽賽道，形成研究生創(chuàng)新實踐競賽品牌。完善全省專業(yè)學位研究生“實踐之星”評選制度，支持專業(yè)學位研究生參加各類學術活動和科研創(chuàng)新實踐競賽。

六是專業(yè)學位研究生學歷評估和督導方案。構(gòu)建專業(yè)學位水平評價指標體系，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、學會等第三方組織在專業(yè)學位教育中的積極作用。建立省級專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量專項檢查制度，每年對5個左右專業(yè)學位授權類別進行抽查。建立專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量反饋和持續(xù)改進機制，定期編制并發(fā)布專業(yè)學位類別發(fā)展評估報告，完善專業(yè)學位質(zhì)量監(jiān)測動態(tài)調(diào)整機制，對需求萎縮、培養(yǎng)水平低的專業(yè)學位類別實行強制退出質(zhì)量。

此外，《計劃》還對探索形成政府主導、行業(yè)企業(yè)和社會共同參與、高校為主導的專業(yè)學位研究生教育發(fā)展格局提出了明確要求。