初中生將迎來(lái)好消息(初中生迎來(lái)新消息)

原標(biāo)題：初中生的福音。普通高中招生辦法或?qū)⒄{(diào)整，2023年全面實(shí)施。

寧愿在寒窗苦讀十幾年，享受榮華富貴的人生，是中國(guó)大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的共同目標(biāo)。不吃學(xué)習(xí)的苦，將來(lái)就得吃生活的苦。很多家長(zhǎng)都有同感，不希望歷史在自己的孩子身上重蹈覆轍。全家人的希望都寄托在下一代的教育上，很難不引起焦慮。

然而，并不是所有的學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后都能立即啟蒙，完全按照老師和家長(zhǎng)的意愿成長(zhǎng)。有些學(xué)生在中考之前還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我看到身邊的同學(xué)都在努力考大學(xué)，想著將來(lái)成為一名醫(yī)生、教師、IT精英，而我卻只能學(xué)汽車修理、挖掘機(jī)、廚師糕點(diǎn)。

職業(yè)高中生、技校學(xué)生要想刻苦學(xué)習(xí)、進(jìn)入大學(xué)，需要付出非凡的努力。父母心里不舒服，因?yàn)榧词箤?lái)收入很高，但社會(huì)地位仍然不如別人。如果能再給學(xué)生三年的時(shí)間，或許他們一輩子都不會(huì)后悔。

初中生迎來(lái)好消息，普通高中招生方式或有調(diào)整，將于2023年全面落實(shí)

高考一直被譽(yù)為人生最重要的考試。然而，教育卷入的現(xiàn)象從孩子進(jìn)入小學(xué)起就讓家長(zhǎng)們焦躁不安。考不上重點(diǎn)初中，會(huì)影響中考成績(jī)。一旦未能通過(guò)普通中考，就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加高考。你的余生將不得不在社會(huì)底層工作。中考生的壓力，不亞于高考。

過(guò)去雖然初中屬于義務(wù)教育的一部分，但各地重點(diǎn)初中大多是民辦中學(xué)，千方百計(jì)提高入學(xué)率。學(xué)生三年幾乎沒(méi)有上過(guò)美育課程，高壓的教育環(huán)境，提前透支了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，家長(zhǎng)卻沒(méi)有別的選擇，沒(méi)有理想的成績(jī)，拿什么上重點(diǎn)高中？

為深入落實(shí)雙減政策，相關(guān)部門不光從課程設(shè)置、取締補(bǔ)課班和減少作業(yè)量入手，在教育入學(xué)政策上，也有一定的調(diào)整。比如小升初一律就近入學(xué)，民辦中學(xué)陸續(xù)轉(zhuǎn)為公有制，杜絕內(nèi)卷現(xiàn)象。

很多家長(zhǎng)最初擔(dān)心沒(méi)有上好初中會(huì)影響中考成績(jī)。據(jù)悉，從2020年開(kāi)始，有關(guān)部門將開(kāi)始在學(xué)校制定高中招生辦法和指標(biāo)。預(yù)計(jì)在2023年實(shí)現(xiàn)100%分配到校，名額會(huì)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量綜合考量，以緩解初中生的升學(xué)壓力。

此外重點(diǎn)高中的招生方式也有所調(diào)整，不再是一考定乾坤。除了學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)和志愿以外，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也被納入選拔考察范疇，學(xué)生的日常表現(xiàn)、興趣特長(zhǎng)、體育成績(jī)都不容忽視。

家長(zhǎng)對(duì)此拍手叫好，普及高中的呼聲越來(lái)越高

教育從來(lái)不只是加、減、乘、除、和。一切文化教育都將成為學(xué)生實(shí)踐能力的基石，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。應(yīng)試教育弊端盡顯，素質(zhì)教育才是未來(lái)的大趨勢(shì)。此番調(diào)整，無(wú)疑也讓準(zhǔn)中考生家長(zhǎng)放下焦慮，拍手叫好。

也有家長(zhǎng)對(duì)此不滿意，畢竟即便實(shí)現(xiàn)100%指標(biāo)到校，可總體的高中錄取率依舊在50%左右。還是會(huì)有近一半的初中畢業(yè)生面臨無(wú)書(shū)可讀的情況，這些學(xué)生都沒(méi)有達(dá)到18歲，無(wú)法直接就業(yè)，只能去職高或技?！盎烊兆印?，待年滿18歲后再找工作。

最讓家長(zhǎng)擔(dān)心的，并不是被分流的學(xué)生無(wú)力反擊。大家擔(dān)心的是學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)不好。過(guò)去，職業(yè)高中、技工學(xué)校給人留下的刻板印象是學(xué)習(xí)氛圍松散、教師管理不嚴(yán)格。學(xué)生除了化妝打扮，就是打游戲處對(duì)象，心思全然不在學(xué)習(xí)上。要是結(jié)交社會(huì)閑散人員，家長(zhǎng)根本管不了。

當(dāng)父母呼吁普及高中教育時(shí)，他們可能并不真正期望學(xué)生突然開(kāi)悟并考上名牌大學(xué)。而是希望學(xué)生在普高森嚴(yán)的學(xué)習(xí)環(huán)境下，即使不學(xué)習(xí)，也有老師看管，不學(xué)好也別學(xué)壞，萬(wàn)一真的開(kāi)竅，家長(zhǎng)也算意外收獲。

根據(jù)目前的教育環(huán)境，家長(zhǎng)仍需理性看待新的中考評(píng)分機(jī)制。短時(shí)間內(nèi)，調(diào)整義務(wù)教育學(xué)制可能性不大，但是提高職業(yè)教育環(huán)境和水平不難完成。

寫(xiě)在最后

家長(zhǎng)的愿望和教育的發(fā)展策略并不矛盾，無(wú)非是因材施教，讓學(xué)生學(xué)有所成。只不過(guò)在不同的學(xué)校，有不同的發(fā)展方向罷了。各行各業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，只是社會(huì)分工不同。

新職業(yè)教育法實(shí)施后，我國(guó)越來(lái)越多的技工學(xué)校、職業(yè)高中采取校企聯(lián)合辦學(xué)模式。學(xué)生畢業(yè)前，企業(yè)紛紛前來(lái)選拔人才。就業(yè)率不比本科院校低，甚至有些本科生都有些羨慕。

單從學(xué)歷來(lái)看，確實(shí)本科生有優(yōu)勢(shì)，但實(shí)際情況，技校生的就業(yè)機(jī)會(huì)和收入水平也不低，職業(yè)教育形成半軍事化管理，家長(zhǎng)也就無(wú)需再為中考分流而焦慮了。

今日話題：如何看待普高招生方式的調(diào)整？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。

如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享并收藏！更多精彩內(nèi)容盡在下一期。

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們刪除）返回搜狐查看更多

編輯：