現(xiàn)在是多少年義務教育，現(xiàn)在是多少年義務教育2023

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于現(xiàn)在是多少年義務教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹現(xiàn)在是多少年義務教育的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在是九年義務教育還是十二年的？

九年義務教育和12年義務教育并行。

大范圍的是九年義務教育，十二年義務教育，是指將高中教育納入到義務教育范圍之內(nèi)從而推行十二年義務教育，中國特區(qū)、民族地區(qū)、浙江、廣東、河北多地都嘗試了高中免費教育，取得很好反響。但主要還集中在民族地區(qū)、沿海等發(fā)達地區(qū)，沒有大范圍普及。

2017年3月，全國兩會期間，代表熱議十二年義務教育。有政協(xié)委員提議要在全國普及十二年義務教育，對此，社會各方意見不一，有學者認為時機尚不成熟，有學者認為中國的基本條件已經(jīng)具備。因此，關(guān)于在全國普及十二年義務教育的提案還在進一步論證之中。

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擴展資料

一、十二年制義務教育贊成的四條理由

1、中國已具備推行十二年制義務教育的經(jīng)濟實力。2010年全國GDP397983億元人民幣，經(jīng)濟總量排名全球第二，已經(jīng)有足夠的財力來推行十二年制義務教育；

2、可以通過法律保障高中階段的教育無論農(nóng)村還是城市孩子都可以享受到，這就相對消除了教育不公的問題；

3、可以整體提高中國中青年勞動者素質(zhì)?，F(xiàn)代經(jīng)濟科技的發(fā)展，對勞動者文化素質(zhì)的要求，起碼得具有高中文化程度。

4、“教育是最廉價的國防”——這句話深深地影響了戰(zhàn)后的日本。高素質(zhì)的勞動者不僅能帶來更高的利益，也能使國家長治久安。

二、十二年制義務教育實現(xiàn)條件

經(jīng)過40年的改革開放，中國經(jīng)濟已經(jīng)具備一定的規(guī)模和水平。但中國的教育投入不到GDP的4%，低于世界平均5%的水平。必須拋棄以目前財力有限，只能先發(fā)展經(jīng)濟再發(fā)展教育這樣的觀點，增加教育投資。

農(nóng)村義務教育的師資狀況匱乏是現(xiàn)實，但一方面通過政府的大力支持，促進教育公平，落實好城鄉(xiāng)免費義務教育政策，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)教育。使人人享有平等的受教育機會，不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟困難而失學。

另一方面，社會的人力資源基礎(chǔ)雄厚。很多大學畢業(yè)生將會去農(nóng)村支教，他們會與農(nóng)村教師一起為提高農(nóng)村教育水平而努力。實行十二年義務教育在城市、農(nóng)村也可以有所區(qū)別。不妨考慮重點將農(nóng)村高中建成綜合性的高中，增加大量的職業(yè)教育選修課程。

使農(nóng)村學生在高中階段，既能夠?qū)W到走升學道路的知識，同時也能夠?qū)W到就業(yè)的技能。這樣他們就可以省下三年的學費，為家庭減輕了負擔，學生畢業(yè)時可以根據(jù)自己實際情況選擇上大學或者是就業(yè)。

參考資料來源：

百度百科—十二年義務教育

百度百科—義務教育

五年級到初一有多少年？

五年級到初中有3年的時間，對于好好學習的同學來說，學習的時間太少，對于不好好學習的同學來說，時間過得太慢，總之 我希望看到這個評論的人，能好好的學習，學習好了，對自己以后有好處，學不好也沒有關(guān)系，找出原因把它改正，就可以了。只要找到自己感性趣的 ，想做的事，就去好好的做 ，盡自己最大的努力把它做好。

大于等于1年了2個月年小于了2年10個月年，因為假如小紅2019年9月1日讀五年級，就該在2021年9月1日讀初一，那么在2020年7月5日還是讀五年級，那么到初一的就該大于或等于1年兩個月，但如果在2019年9月1日的話，2022年7日5日還在初一就是2年10月所以該為一年2個月到2年10個月之間

到此，以上就是小編對于現(xiàn)在是多少年義務教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于現(xiàn)在是多少年義務教育的2點解答對大家有用。