關于義務教育的手抄報，關于義務教育的手抄報內容

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于關于義務教育的手抄報的問題，于是小編就整理了4個相關介紹關于義務教育的手抄報的解答，讓我們一起看看吧。

控輟保學的手抄報？

改革控輟保學機制?？h級人民政府要完善控輟保學部門 協(xié)調機制，督促監(jiān)護人送適齡兒童、少年人學并完成義務教育。進 一步落實縣級教育行政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村（居）委會、學校和適

三節(jié)教育手抄報內容？

寫三節(jié)指什么，寫宣傳語

什么是三節(jié)

　　“三節(jié)”指的是“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”。

三節(jié)宣傳標語

1、學習幫你成棟梁，教育助你達小康。

2、要想生活好，教育少不了。

3、構建終身教育體系，創(chuàng)建學習型社區(qū)。

4、小康社會要實現(xiàn)，義務教育是關鍵。5、要想脫貧致富，教育優(yōu)先鋪路。

6、有了知識，我們就是未來生活的主宰。

7、社會尊師重教，教育回報社會。

8、教育為民族未來奠基，教育為社會發(fā)展服務。

義務教育學校作業(yè)管理工作十不準？

義務教育學校作業(yè)管理十不準內容如下:

第一，要合理設置作業(yè)量，不準超量或減量布置作業(yè)，學生作業(yè)要實行年級和班級統(tǒng)籌。小學一二年級不布置書面作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學書面作業(yè)總量每天不超過 1小時。初中道德與法治、歷史、地理和生物學科周一至周五不準布置書面作業(yè)。

第二，要科學設計作業(yè)，依據“因材施教、分類推進”的原則，有針對性的設計每節(jié)課的作業(yè)，體現(xiàn)層次性。不準統(tǒng)一性的選擇整張試卷或整本教輔資料作為作業(yè)，不準讓家長或變相由家長打印作業(yè)。

第三，要明確分類作業(yè)的目的，日作業(yè)關注針對性，周作業(yè)關注綜合性，不準布置無目的的作業(yè)。

第四，要設計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性的拓展、補弱等類型的個性化作業(yè)，不準一刀切布置作業(yè)。

第五，要對作業(yè)過程、書寫等有規(guī)范要求，并針對要求進行具體、有效的作業(yè)批改與指導，不準只重“量”，忽視“質”，不準只布置不批改，或者進行應付性批改。

第六，要對作業(yè)進行分類批改，既包括全批全改作業(yè)，也包括選擇性批改作業(yè)，但選擇性批改作業(yè)要在一定時段內覆蓋全體學生，作為改進教學的依據。不準出現(xiàn)只有學生自評或互評的現(xiàn)象，不準要求家長代批閱作業(yè)。

第七，要加強作業(yè)的日常監(jiān)管，提升完成作業(yè)的質量。在嚴格控制作業(yè)總量和時間的基礎上，優(yōu)化作業(yè)的設計，創(chuàng)新作業(yè)的形式，減輕學生過重課業(yè)負擔，不準布置懲罰性作業(yè)。

第八，是綜合實踐類（包括手工類、手抄報、書法繪畫類、研學報告類等）作業(yè)或者作品要以任務為驅動，在學校學期課程規(guī)劃或學科備課中進行統(tǒng)籌設計，不準隨意設計，增加學生負擔。

第九，是綜合實踐類作業(yè)要符合學生年齡特征和所學課程要求，能由學生獨立完成，作品要盡量在課堂內由老師指導完成，不能在當節(jié)課堂內完成的作品要利用在校的碎片化時間或者在下節(jié)課完成。周一到周五不準安排學生帶回家中完成實踐類作業(yè)，需要周末完成的，每周最多布置1項，時間不超過1小時，不準讓家長代替完成。

第十，是綜合實踐類作業(yè)要進行覆蓋全體的過程性展評，由學生獨立完成，不準由家長或者他人代替完成。

請問家長們如何做的，當孩子被要求畫手抄報時？

謝謝邀請！

學生畫手抄報，早就被家長們所煩，不斷聲討表怒。

對此，我有如下看法:

一，讓學生畫手抄報是件好事。

1，培養(yǎng)了學生的個人興趣愛好。

2，培養(yǎng)了學生的個人動手能力。

3，培養(yǎng)了學生的構思，設計，繪畫，想象，審美等諸多能力。

4，可促使學生有效利用，合理安排課余時間。

二，家長的錯誤認識與錯誤做法。

1，錯誤認識。家長認為這是老師在找麻煩，增加負擔，難為家長。

2，錯誤做法。自己包辦或找人包辦。

只所以說是錯誤，就是把老師的本意沒有領會透，或理解歪了。本來是培養(yǎng)鍛練學生的，家長卻大包大攬，越俎代庖，既自我增添了麻煩，又讓孩子失去自我展現(xiàn)的機會。

三，家長的正確做法。

1，一定要讓孩子自己動手，動腦。

2，家長可適當啟發(fā)，引導。

3，要鼓勵孩子按時獨立完成。

4，學會拒絕孩子的錯誤要求。

總之，糾偏錯誤認識與做法，借機引導教育孩子，真正的擔負起家庭教育的重任，不僅懂得家庭教育，立爭會科學地實施教庭教育。

到此，以上就是小編對于關于義務教育的手抄報的問題就介紹到這了，希望介紹關于關于義務教育的手抄報的4點解答對大家有用。