義務(wù)教育具有什么特征 義務(wù)教育具有什么特征?
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育具有什么特征的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹義務(wù)教育具有什么特征的解答，讓我們一起看看吧。
完成初級義務(wù)教育證書怎樣填寫？
義務(wù)教育證書即初中畢業(yè)證書。在戶口所在地教育局即可辦理。
我國實行九年義務(wù)教育制度，其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。
義務(wù)教育證書填寫內(nèi)容：
1、學校證明：茲證明某某某已在我校完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育，特發(fā)此證。
2、教育委員會證明：茲證明某某某已先后在某校、某校及某校完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育，特發(fā)此證。
3、自我證明：本人已完成九年義務(wù)教育,詳見本人《小學畢業(yè)證》和《初中畢業(yè)證》。
《義務(wù)教育法》規(guī)定:凡年滿幾歲的兒童,不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育？
第四條
凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。
第十一條
凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。
農(nóng)村義務(wù)教師是什么性質(zhì)?是事業(yè)編制嗎？
1. 首先農(nóng)村義務(wù)教育教師是公開選拔招聘，符合《事業(yè)單位人事管理條例》。條例中總則規(guī)定事業(yè)單位人事管理，堅持黨管干部、黨管人才原則，全面準確貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)方針。國家對事業(yè)單位工作人員實行分級分類管理。事業(yè)單位新聘用工作人員，應當面向社會公開招聘。但是，國家政策性安置、按照人事管理權(quán)限由上級任命、涉密崗位等人員除外。農(nóng)村義務(wù)教育教師是公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則錄用。符合《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》，而招聘的條件完全與國家公務(wù)員招聘條件相符合。
2. 農(nóng)村義務(wù)教育教師工資由省級財政或者地方財政全額撥付。教師享受國家規(guī)定的福利待遇，按照國家規(guī)定的工時和休假制度。教師每年都有年度考核和平時考核，定期進行培訓，培訓費用按國家規(guī)定列支。因此教師屬于全額撥款事業(yè)編制。
3. 縣級以上地方各級事業(yè)單位人事綜合管理部門負責本轄區(qū)事業(yè)單位人事綜合管理工作。事業(yè)單位主管部門具體負責所屬事業(yè)單位人事管理工作。教師檔案管理歸縣級以上教育局及縣級以上人民政府管轄。
總之，教師屬于事業(yè)編制，還是很不錯的職業(yè)，因為我本人就是一名人民教師，提供一點拙見，不足之處見諒。
您好，很高興回答你的問題。你所提出的農(nóng)村義務(wù)教師，我覺得應該是農(nóng)村義務(wù)教育段學校教師。下面我簡要分析一下：
- 我們要了解什么是義務(wù)教育。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。
- 什么是義務(wù)教育段學校。簡單來說，處于義務(wù)教育階段的學校就叫義務(wù)教育階段學校，我國實行的是九年義務(wù)制教育，現(xiàn)階段來說義務(wù)教育段學校包括小學和初中，有傳言說高中和學前教育將來也會納入義務(wù)教育范圍。
根據(jù)以上分析，我們可以知道義務(wù)教育段教師就是指一到九年級的中小學教師，是正式在編教師，而農(nóng)村義務(wù)教育段教師自然是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的中小學教師，用大家都清楚的表達來說就是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師。
不太明白你所提的“農(nóng)村義務(wù)教師”是一個什么概念，請你參閱一下：https://www.toutiao.com/i6835604930456191495/
或者對你有所幫助。
題主提出農(nóng)村義務(wù)教育教師是什么性質(zhì)？是事業(yè)編制嗎？
我總感覺你提出的第一個問題有點別扭?！傲x務(wù)教育教師是什么性質(zhì)”？從教育來說。可以論其性質(zhì)，就目前教育來說，一個是國家投資創(chuàng)辦，性質(zhì)就是“國有”。一個是私人開辦，就是民辦，性質(zhì)自然是“私有。”國有教育是主體，民辦教育是補充。
至于老師如果在國有學校，就是公立學校任教，如果有編制，屬在編人員，一切按照事業(yè)單位人員管理辦法進行管理(如，統(tǒng)一調(diào)資，調(diào)動)退休管理等。但是，在公立學校有少數(shù)人因工作需要，先上崗，但是不在編制，這類人，如同打零工不得享受在編制老師的福利待遇。
民辦學校教師，是私人聘請的。管理制度可以參考公立學校的管理，但是他們所有教師與國家無關(guān)。對教師現(xiàn)有工資待遇，退休后如何管理由私立學校處理i教師只有公立學校教師和私立學校教師之分。一個是在編人員一個不在編制。
到此，以上就是小編對于義務(wù)教育具有什么特征的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育具有什么特征的3點解答對大家有用。