關(guān)于全國(guó)地球科學(xué)奧賽的思考和備考心得(關(guān)于全國(guó)地球科學(xué)奧賽的思考和備考策略)
一個(gè)老答案，我寫了一篇文章供大家查找和閱讀。
我是上海一所中學(xué)的地理競(jìng)賽教練，也是華東師范大學(xué)地理科學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。我剛剛完成了本次地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的預(yù)賽。我來(lái)談?wù)勎易约汉臀业慕?jīng)歷。
此前，2015年，當(dāng)我還是高二學(xué)生時(shí)，我參加了第七屆國(guó)家地理奧林匹克競(jìng)賽（iGeocn）并獲得了全國(guó)銅牌，排名為33.33%。因?yàn)槲业慕鹋魄榻Y(jié)和地理比賽給我?guī)?lái)的求知欲和更高的視野，我對(duì)地理比賽的熱情與日俱增，并持續(xù)至今。在此期間，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加了第八屆、第九屆iGeocn，以及今年的第二屆國(guó)際地球科學(xué)奧林匹克中國(guó)選拔賽（IESOCN）。地理奧賽基本上都是我自己偷偷摸索的，以為自己已經(jīng)達(dá)到了更高的水平。遺憾的是，目前國(guó)內(nèi)地理奧賽的前景仍不明朗。2016年地理奧林匹克競(jìng)賽是第0屆地理奧林匹克競(jìng)賽，需要提交材料進(jìn)行評(píng)審。小學(xué)生地理奧林匹克競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書并沒有得到北大的認(rèn)可，但他們更注重五大競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，所以沒有參加第0屆和之后的第1屆，錯(cuò)過(guò)了那段時(shí)間。快速發(fā)展。遺憾的是，第二節(jié)由于和一開始不太爽的地理奧賽沖突，我沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備考試。我借鑒了前輩@ParanaEtendeka的經(jīng)驗(yàn)，自己整理了一些內(nèi)容，但還是感覺很弱，還得繼續(xù)努力。
與北方省份相比，我們學(xué)校乃至我們城市可以說(shuō)根本沒有地理競(jìng)賽文化，因?yàn)槲抑荒堋耙陨砘馈保晕椰F(xiàn)在的年齡和眼界，我還是受不了足夠高或足夠遠(yuǎn)。希望在以后的職業(yè)生涯中，能夠通過(guò)地理比賽謀生，在這條路上繼續(xù)走下去，為喜歡地理和地球科學(xué)的年輕人爭(zhēng)取一條“康莊大道”，為真正熱愛地理的人創(chuàng)造更好的條件它。學(xué)生學(xué)得更好，收獲更多！
*本來(lái)我打算今年地理奧賽后寫一篇，地理奧賽后寫一篇。不過(guò)，考慮到明年9月份我就要進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，無(wú)論我多么熱心，目前做一名地理競(jìng)賽教練還是不夠的?？赡芤?yàn)楝F(xiàn)實(shí)因素，我已經(jīng)不能再帶隊(duì)參加比賽了，所以我趁著今年的迪克比賽剛剛結(jié)束，趕緊寫下了一些東西。
首先，地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽與地理奧林匹克競(jìng)賽不同。是比較接近數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、科學(xué)五大競(jìng)賽（更傾向于生物和化學(xué)）的比賽。唯一不同的是——沒有通過(guò)。（都9012了還有人分不清地理奧賽和地理奧賽）
寫一個(gè)總結(jié)，然后是我自己的一些見解。不想看的可以跳過(guò)：從大學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為地學(xué)奧林匹克的競(jìng)賽方式是為高校地理科學(xué)系提供人才，所以它的準(zhǔn)備方式也很它簡(jiǎn)單粗暴。閱讀并記憶大量大學(xué)教材。注意，必須是大學(xué)教材，是我國(guó)主流大學(xué)教材。書單會(huì)在最后給出。請(qǐng)聽我稍后分析：
我們來(lái)比較一下地理奧林匹克和其他一些比賽的區(qū)別。第一個(gè)是地理奧林匹克競(jìng)賽。
對(duì)于這次比賽，我想我還是比較了解的。我訂購(gòu)了十幾套模擬試卷，還翻譯了近十個(gè)國(guó)家的地理奧賽真題。我自稱為地理奧賽第一人（如果有參加過(guò)地理奧賽的同學(xué)歡迎與我交流，但請(qǐng)不要無(wú)償賣淫）。但越深入，我就越清楚：為什么地理奧賽與其他比賽相比“沒有登上舞臺(tái)”，或者說(shuō)知名度不高，不被重視？根本原因在于，本次競(jìng)賽的本質(zhì)源于高中地理教育。從角度開始。
高中地理或地理奧林匹克是文科競(jìng)賽，而大學(xué)地理是理科科目。在我們國(guó)家，理科競(jìng)賽比文科競(jìng)賽更重要、更有價(jià)值。這是眾所周知的，也是有原因的。相對(duì)而言，科學(xué)競(jìng)賽需要更多的思考，難度更大，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的要求也更高。這樣的競(jìng)賽可以更好的辨別學(xué)生的智商和毅力，也為高校的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。結(jié)果往往也是比較客觀的。地理奧賽的上限是高中地理的極限。雖然這個(gè)極限很難達(dá)到，但是所需要的知識(shí)廣度和積累可以說(shuō)是瘋狂的。事實(shí)上，就難度而言，地理奧林匹克并不遜于其他學(xué)科競(jìng)賽。是從小到大的積累，而不是高中學(xué)習(xí)、答題所獲得的積累。相當(dāng)于玄幻小說(shuō)中各個(gè)境界的“極限境界”——高中地理的“極限境界”。但想要挑戰(zhàn)煉體境極限層次的元嬰境，哪怕高層次的人沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也可以輕松瞬間秒殺低層次的人。是的，在我看來(lái)，這就是地理奧賽和地理奧賽最大的區(qū)別。地理奧林匹克的廣度已經(jīng)做到了，但深度還沒有達(dá)到。相反，地理奧賽的廣度可能不如地理奧賽，但深度卻遠(yuǎn)大于地理奧賽。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，首先，與其招收只會(huì)寫綜合題的文科生，而更可能招收只會(huì)計(jì)算/編程的理科生；其次，與其招一個(gè)懂地理、有文科思維的文科生，還不如招一個(gè)理科專業(yè)的學(xué)生。思考并理解地理的理科學(xué)生；再次，與其招收一個(gè)只懂得有限的高中地理知識(shí)和大量課外知識(shí)的學(xué)生，不如招收一個(gè)懂得更多大學(xué)地理知識(shí)的學(xué)生。在所有大學(xué)教育結(jié)束時(shí)，最終的地理學(xué)研究需要的不是廣泛的研究，而是對(duì)某個(gè)具體問題的深入研究。
通過(guò)這兩個(gè)比賽的對(duì)比，希望更多的同學(xué)能夠明白，高校所重視的比賽為何受到重視。地學(xué)奧賽之所以能比地理奧賽影響力更大，在短短幾年內(nèi)達(dá)到萬(wàn)人規(guī)模，直接原因是有北大等父輩們背后的支持，根本原因也在于此。
“當(dāng)你達(dá)到一定水平的時(shí)候，你要發(fā)現(xiàn)高中的（數(shù)學(xué)）競(jìng)賽還僅限于初等數(shù)學(xué)，及時(shí)離開，這樣你才能走得更遠(yuǎn)。”這是我對(duì)一位前數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)家隊(duì)隊(duì)員如今已是成熟學(xué)生的印象。所說(shuō)的大意。
后來(lái)我想將科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽與化學(xué)和生物競(jìng)賽進(jìn)行比較。筆者從未參加過(guò)這兩項(xiàng)比賽，但我有一個(gè)朋友，是同齡的化學(xué)比賽教練。我們經(jīng)常一起討論與競(jìng)爭(zhēng)理念相關(guān)的問題。以下是我和他的一些理解和看法。如果有相關(guān)領(lǐng)域的人請(qǐng)指出。問題之中。
除了五大競(jìng)賽中最為特殊的信息學(xué)競(jìng)賽外，相對(duì)而言，物理競(jìng)賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽需要更多的智商和思維，而化學(xué)競(jìng)賽和生物競(jìng)賽則需要大量的閱讀和記憶。請(qǐng)注意，這里提到的一切都是相對(duì)的。朋友坦言，他初中的時(shí)候就參加過(guò)數(shù)理化的比賽，有足夠的基礎(chǔ)。高中時(shí)他也可以參加這三個(gè)學(xué)科競(jìng)賽，但他選擇了化學(xué)競(jìng)賽。原因是你可以通過(guò)化學(xué)競(jìng)賽。努力和勤奮彌補(bǔ)了智商的不足，而數(shù)學(xué)和物理比賽對(duì)智商和思維的要求相對(duì)較高，不穩(wěn)定因素也較大。筆者在上一篇文章中提到，科學(xué)奧賽更傾向于化學(xué)和生物競(jìng)賽，也是這個(gè)原因。朋友指出，認(rèn)真準(zhǔn)備的化學(xué)競(jìng)賽學(xué)生一年絕對(duì)可以讀20多本大學(xué)書籍，有的可以精讀，寫上百套試卷。由于科學(xué)奧賽剛剛開始，題庫(kù)很小。然而，在我自己的準(zhǔn)備過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了這次比賽對(duì)大學(xué)教材閱讀量的要求。
地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽閱讀書籍主要涵蓋地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、海洋學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)五大類。還有其他學(xué)科，例如環(huán)境研究和巖石學(xué)。與高中教材相比，大學(xué)教材的知識(shí)面更廣、更深，而且沒有界限或難度要求。同一主題但不同版本的每一本書都有自己獨(dú)特的知識(shí)體系和知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)椴煌淌诘闹R(shí)體系和他們考慮的重點(diǎn)和難點(diǎn)是不一樣的。比如我教的學(xué)生，廣泛的重點(diǎn)是北大的普弟和南大的普弟。我教的是華東師范大學(xué)開課用的地質(zhì)地貌學(xué)基礎(chǔ)。這種現(xiàn)象在化學(xué)和生物比賽中也有類似的現(xiàn)象。因?yàn)榛瘜W(xué)和生物比賽比數(shù)學(xué)和物理比賽需要更多的知識(shí)，所以看書的地位等于甚至高于回答問題。對(duì)于地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，如果每科只看一本書，通過(guò)考試的難度還是很大的。
“寫題者修劍，讀書者修氣。短期來(lái)看，修劍強(qiáng)于修氣，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，修氣又強(qiáng)于修劍?！边@是我的化學(xué)競(jìng)賽教練的名言。教區(qū)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)也是如此。在這里和大家分享一下。
接下來(lái)，我想比較一下天文學(xué)奧林匹克競(jìng)賽和地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。因?yàn)閾?jù)我所知，我國(guó)的地學(xué)奧林匹克競(jìng)賽最初是由天文學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的一位選手引進(jìn)的，而地學(xué)奧林匹克競(jìng)賽也包含了天文學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的內(nèi)容，而且很多地學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的選手也是天文學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽者。經(jīng)過(guò)。
天文學(xué)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是一門比地球科學(xué)更邊緣、更陌生的學(xué)科。但由于其科學(xué)性和思維性，以及IAO和IOAA的國(guó)際天文學(xué)競(jìng)賽，它仍然具有一定的知名度。和影響力，在大學(xué)招生中也有一定的分量（這句話未經(jīng)考證，望有識(shí)之士指正）。天文學(xué)奧林匹克作為一項(xiàng)興趣競(jìng)賽，還需要閱讀一定量的大學(xué)教材、天文雜志，以及一定的公式理解和計(jì)算。與地學(xué)奧賽相比，需要閱讀的書籍?dāng)?shù)量較少，即廣度沒有地學(xué)奧賽廣，但深度比地學(xué)奧賽深。我個(gè)人認(rèn)為，地球科學(xué)奧林匹克目前正在走最接近天文學(xué)奧林匹克的道路。對(duì)于未來(lái)的發(fā)展，我認(rèn)為地球科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽會(huì)比天文學(xué)奧林匹克競(jìng)賽走得更好。從高校來(lái)看，我國(guó)高校中地球科學(xué)系的數(shù)量仍然遠(yuǎn)高于天文、天體物理系的數(shù)量。因此，地球科學(xué)奧林匹克得到了更多高校的支持，未來(lái)的發(fā)展或許會(huì)更好。從學(xué)科性質(zhì)上來(lái)說(shuō)，橫向比較國(guó)際期末試題時(shí)，我認(rèn)為天文奧賽的計(jì)算量和科學(xué)性遠(yuǎn)高于地科奧賽。不過(guò)從初步試題來(lái)看，地球科學(xué)奧林匹克的計(jì)算量似乎略高一些。在天文學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中（盡管兩者基本上都很罕見）。這是我自己的觀點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，地球科學(xué)奧林匹克目前的趨勢(shì)是走天文學(xué)奧林匹克的道路，而天文學(xué)奧林匹克可以說(shuō)是除數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、科學(xué)之外的八大國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽的中國(guó)大陸選拔項(xiàng)目。它是最接近五大競(jìng)賽的，所以地學(xué)奧林匹克競(jìng)賽也會(huì)先走這條路，然后趕上甚至超越天文學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，力爭(zhēng)成為教育部認(rèn)可的第六、第七大競(jìng)賽，大學(xué)招生。
“用愛心發(fā)電固然是一件好事，但現(xiàn)實(shí)是，一個(gè)競(jìng)賽必須得到實(shí)際、優(yōu)惠的入場(chǎng)政策，才能吸引更多人才參與，才能做大做優(yōu)，讓競(jìng)賽更加正規(guī)，教練只有這樣我們才能更加專業(yè)。”總之，我認(rèn)為國(guó)內(nèi)的天文奧賽和地學(xué)奧賽無(wú)論從起源、發(fā)展模式、競(jìng)賽狀況等方面都有很多相似之處。如果考生正在備考，也可以先加入天文學(xué)奧林匹克圈子。（這一段我實(shí)在是看不懂，是憑自己的感覺寫的，沒有任何意義，大家可以忽略。）
通過(guò)上面的對(duì)比，相信大家已經(jīng)能夠?qū)r土奧賽的本質(zhì)有了足夠深刻的認(rèn)識(shí)。最后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)考試的準(zhǔn)備。如上所述，我認(rèn)為，從第一屆開始，地學(xué)奧林匹克競(jìng)賽就是以最正規(guī)、最接近五大競(jìng)賽的方式舉辦的。這是一件非常好的事情，而作為學(xué)生，盡管教區(qū)奧林匹克仍然是一項(xiàng)基于業(yè)余愛好的比賽，但我們?nèi)匀挥米钫降臏?zhǔn)備方法來(lái)準(zhǔn)備考試。不要害怕困難！
讀一本書
地質(zhì)：北大普地（這本書不背，建議你別看了）、南大普地（彩色插圖，好看、清晰）、高等教育學(xué)會(huì)地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)（華東師范大學(xué)新生教材）、高等教育學(xué)會(huì)地貌學(xué)（華東師范大學(xué)大二教材）、地大普地（買了但沒讀）、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)（買了但沒讀）
氣象學(xué)（今年IESOCN初賽的孤兒科目）：氣象學(xué)與生活（說(shuō)實(shí)話，我覺得我以前沒讀過(guò)這本書，太基礎(chǔ)了）、高等教育學(xué)會(huì)氣象學(xué)與氣候?qū)W（太多了）版本，我用的這個(gè)是藍(lán)色的，有朋友用的是綠色的，總之難度應(yīng)該適中，夠考試用了），大氣科學(xué)（我沒用過(guò)，也沒買過(guò)，但是很多人正在用）、天元（太難太厚了，個(gè)人感覺有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)氣象愛好者可以追求極限）
海洋學(xué)：高等教育學(xué)會(huì)的海洋科學(xué)概論（我個(gè)人認(rèn)為其重要性僅次于北大普第）、廈門大學(xué)海洋地質(zhì)（有人在這本書里找到了今天的問題，不是海洋科學(xué)概論也不是普迪）
地球物理學(xué)：我不知道。我只有一本同濟(jì)大學(xué)的地球物理學(xué)。我還沒讀過(guò)。這非常重要。
天文學(xué)：不懂，所以點(diǎn)了基礎(chǔ)天文學(xué)和新天文學(xué)入門，比上面的更重要。
其他：金祖孟的地球概論（不厚，講得很好，如果能聽懂的話，基礎(chǔ)尤其是天文基礎(chǔ)會(huì)更扎實(shí)），土壤地理學(xué)（稍微用一下））、植物地理學(xué)（這本書實(shí)在沒必要）、環(huán)境科學(xué)概論（一般重要）、水文學(xué)（本質(zhì)上是孤兒科目）、巖石學(xué)（期末考試可能更有用）、地質(zhì)調(diào)查/某項(xiàng)野外調(diào)查指導(dǎo)進(jìn)入決賽（僅限半決賽候選人）
2.練習(xí)題
國(guó)內(nèi)官網(wǎng)真實(shí)提問，無(wú)答案
國(guó)際官網(wǎng)真實(shí)提問，無(wú)答案
日本官網(wǎng)的日語(yǔ)問題
臺(tái)灣官網(wǎng)臺(tái)灣標(biāo)題
各大學(xué)MOOC試題
各大學(xué)研究生入學(xué)考試題
南達(dá)普地輔助練習(xí)
各大學(xué)教材各章后思考題
最后，我想分享一下我自己說(shuō)的話，預(yù)祝各位地學(xué)愛好者在北京的聚會(huì)取得成功！
“恭敬而不畏強(qiáng)，自信而不傲慢?！?/p>