高考美術(shù)生的繪畫(huà)思考怎么寫(xiě)(高考美術(shù)生的繪畫(huà)思考與感悟)

高考藝術(shù)生繪畫(huà)思考

一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一次轟炸，一部杰作，讓我們跟隨歷史影像一步步見(jiàn)證《格爾尼卡》的誕生，銘記終有一天會(huì)戰(zhàn)勝黑暗的萬(wàn)千色彩！《格爾尼卡》是畢加索在巔峰時(shí)期創(chuàng)作的一幅融合了立體主義變形技法和超現(xiàn)實(shí)主義超驗(yàn)幻想的杰作。其全景式的布局和獨(dú)特的色彩運(yùn)用，不僅記錄了西班牙內(nèi)戰(zhàn)的殘酷和悲劇，也承載了全人類對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)寶貴自由的向往。二戰(zhàn)期間，它成為反對(duì)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的旗幟；和平時(shí)期，它是一只白鴿，警告人性的罪惡，呼喚民主和自由：從這個(gè)意義上說(shuō)，《格爾尼卡》屬于畢加索，屬于全人類。

格爾尼卡

憤怒而愛(ài)國(guó)的畢加索整個(gè)五月都將全部精力投入到了這一偉大的創(chuàng)作中。在完成這件作品之前，他用鉛筆、鋼筆、粉筆畫(huà)了無(wú)數(shù)的草稿，也嘗試過(guò)很多單色油畫(huà)和水墨畫(huà)?？梢?jiàn)，《格爾尼卡》雖然是杰作，但并不是天才的即興之舉，而是堅(jiān)守在邊緣的苦心之作。

畢加索

我們常常看到大師風(fēng)景的表面，學(xué)習(xí)畫(huà)家的靈感和即興表達(dá)。然而，我們卻沒(méi)有看到師父?jìng)冏钪匾钠焚|(zhì)：“修養(yǎng)深厚、使命熱忱、行動(dòng)無(wú)遺！”

高考藝術(shù)生繪畫(huà)思考

回到我們身邊，很多人畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)生，并在朋友圈里展示自己多年來(lái)的個(gè)人成就。他可能認(rèn)為自己在朋友圈里表現(xiàn)出個(gè)人的追求，仿佛在說(shuō)：“你看，我現(xiàn)在做的就是藝術(shù)！”。

學(xué)習(xí)問(wèn)答：

·除了堅(jiān)持繪畫(huà)訓(xùn)練之外，您有花部分時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣嗎？

·你讀的書(shū)主要是關(guān)于技術(shù)的還是關(guān)于藝術(shù)理論或文學(xué)作品的？

·您研究過(guò)十余位大師級(jí)藝術(shù)家及作品嗎？（當(dāng)代畫(huà)家除外）

·你有寫(xiě)書(shū)面記錄和總結(jié)的習(xí)慣嗎？

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·您是否在日常繪畫(huà)中對(duì)主題和目標(biāo)進(jìn)行研究？（比如，圍繞同一主題，你是否在同一個(gè)作品中嘗試不同的繪畫(huà)材料？在同一幅場(chǎng)景畫(huà)中你是否嘗試不同的形式和色彩？或者在同一幅畫(huà)中張反復(fù)修改他的作品，直到接近他的個(gè)人主題目標(biāo)是什么？

如果你長(zhǎng)期從事寫(xiě)生、繪畫(huà)，但對(duì)以上大部分問(wèn)題你的回答都是“否”，你大多時(shí)候只是隨性而膚淺，你的作品缺乏深入的研究和探索，缺乏個(gè)人的思考和精神，正確的？畫(huà)家深知這一點(diǎn)。另外，有人會(huì)說(shuō)現(xiàn)在還需要這么注重基礎(chǔ)訓(xùn)練嗎？但是，你所謂的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法正確嗎？

高考藝術(shù)生繪畫(huà)思考

基礎(chǔ)訓(xùn)練需要分解、有針對(duì)性地進(jìn)行，目標(biāo)明確。目的是學(xué)得充分，學(xué)得深入。我們知道，工匠精神在技術(shù)上需要竭盡全力，盡可能深入、更深層次。除了技術(shù)，還有精神追求。所以回頭看上面的問(wèn)題，都是你的繪畫(huà)思維和技術(shù)是否枯竭的問(wèn)題。

高考藝術(shù)生繪畫(huà)思考

關(guān)于訓(xùn)練，我想補(bǔ)充一點(diǎn)：繪畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練要有目標(biāo)、有主題。記住要貪多，每次訓(xùn)練都想要一切，但最終什么也得不到；（比如：訓(xùn)練素描的同時(shí)也想提高色彩，但還要考慮到水彩技法的訓(xùn)練效果一定很差。）最好把基礎(chǔ)訓(xùn)練分解，每項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練都做一件一時(shí)間又一一分解。（就像學(xué)開(kāi)車(chē)一樣，先分別訓(xùn)練方向盤(pán)和齒輪，然后再上路行駛）。有目標(biāo)的訓(xùn)練之所以被分解，也是為了窮盡、深入學(xué)習(xí)。

高考藝術(shù)生繪畫(huà)思考

為什么很多人只是畫(huà)家？有技能卻缺乏追求？興趣廣泛但膚淺而缺乏深度？就是因?yàn)樗麄儾蛔⒅乇磉_(dá)自己的感受，不喜歡思考和批評(píng)，缺乏學(xué)習(xí)和研究的精神，缺乏個(gè)人思維體系的構(gòu)建，只是日復(fù)一日地做。每天堅(jiān)持訓(xùn)練握筆的手！

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