讓學(xué)生愛勞動會勞動(讓學(xué)生愛勞動,會勞動的句子)

在這里，學(xué)生們按照傳統(tǒng)歷法，按照二十四節(jié)氣點瓜種豆，給農(nóng)作物澆水施肥，照料農(nóng)作物，感受生命成長的樂趣。

在這里，同學(xué)們認識雷達、衛(wèi)星導(dǎo)航背后的英雄，了解大國強大武器背后的科技支撐。

在這里，學(xué)生們參觀紫荊山綜合實踐教育基地等40多個勞動教育基地，感受各行各業(yè)勞動者的不同奮斗歷程。

這一切都源于陜西寶雞推行的“勞動”教育模式。寶雞市教育局局長惠強介紹，近年來，寶雞制定了《關(guān)于加強新時代全市中小學(xué)勞動教育的意見》、《寶雞市“新勞動·新勞育”融通行動工作方案》等制度，以勞動為重點，利用勞動思想政治課、勞動俱樂部活動、勞動課外實踐、勞動志愿者崗位、勞動專業(yè)經(jīng)歷等方式，探索出一套行之有效的“以工立人”教育體系。

繼承熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)

從古代社會歌頌“斷竹、新竹、飛土、追肉”，到現(xiàn)代秉承“耕讀傳家”的信條，到新時代弘揚“農(nóng)耕、讀書、傳家”的信條?！按髧そ场?，熱愛勞動的基因就在我們的血液里。代代相傳。然而，隨著生活水平的提高，一些孩子“伸手要穿，張開嘴要吃”。針對這一情況，寶雞市通過教育文化溯源，重新激活熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)。

“鋤地之日正午，汗水從土里滴落”“春種一粒粟，秋收萬?！薄趯氹u市東城幼兒園的教室里，老師和孩子們伴著“舞對調(diào)”的節(jié)奏朗誦古詩詞。原來，他們把與勞動有關(guān)的古詩詞創(chuàng)作編成韻律練習(xí)，讓伴隨韻律練習(xí)的勞動走進孩子們的內(nèi)心，成為他們的自覺行動。

日前，寶雞市金陵小學(xué)的學(xué)生圍著勞模身影合影留念，像家珍一樣介紹他們，“這是袁隆平爺爺”、“這是我們寶雞人——全國勞模鞠小林”?！薄鹆晷W(xué)校長白浩說：“我們要引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動?！?/p>

手推車、踏犁、紡車……走進梅縣職教中心現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范基地關(guān)中農(nóng)耕文化體驗館，梅縣長興中學(xué)的學(xué)生興奮地喊出他們認識的勞動工具的名字。在體驗廳，工作人員講述了勞動工具的演變史，帶領(lǐng)同學(xué)們體驗了關(guān)中農(nóng)耕文明的純樸與溫情。

勞動教育是五項教育的重要組成部分。寶雞市教育局副局長王偉波表示：“我們的做法是追溯古詩詞、勞模故事、農(nóng)耕文化等文化源頭，傳承愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓‘愛’“勞動”是城市中小學(xué)生必須具備的品格?！?/p>

培育勞動光榮的價值認同

勞動不僅是我們血液中傳承的民族基因，也是新時代的一項重要教育任務(wù)。如何落實這些重要任務(wù)？寶雞育人的經(jīng)驗是：因地制宜，因材施教，讓“能干”成為學(xué)生的關(guān)鍵能力。

寶雞市東四路小學(xué)就是因地制宜的代表之一。寶雞是國家“一五”和“三線”時期重要的工業(yè)區(qū)位城市，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚、門類齊全。距離東四路小學(xué)不遠，就有雷達導(dǎo)航行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)——陜西長嶺電子科技有限公司。他們把勞動階級遷入“長嶺”。

“今天，我們要認識一位大師……”進入“長嶺”時，東四路小學(xué)的帶頭老師神秘地說?！笆裁礃拥闹魅?？”學(xué)生們好奇地問道。然而，看著眼前那些堪稱藝術(shù)品的工業(yè)零件和面前成堆的證書，同學(xué)們很快就找到了答案：——全國勞動模范彭永利。緊接著，彭永利帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了加工中心車間、裝配車間等，領(lǐng)略了現(xiàn)代工業(yè)的無限魅力。“這樣的勞動很酷”、“我以后會成為一名優(yōu)秀的工人”。參觀結(jié)束后，勞動的魅力成為同學(xué)們探索的動力源泉。

“我們要領(lǐng)‘炫酷的廚藝’”“我們班要‘植物證件照’”……作為因材施教的代表之一，寶雞市金臺區(qū)東仁堡小學(xué)時今年9月新課程推出后，各路師生爭相領(lǐng)取。據(jù)介紹，這些課程是學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心特點和新勞動教育課程標準專門開發(fā)的。分為自我管理、手工經(jīng)營、科技實踐、種植種植、公益服務(wù)五類。多種勞動教育課程。

為了檢驗課程的有效性，東仁堡小學(xué)專門舉辦了全校性的“勞動才藝”競賽?！霸诏B衣服、揉面等勞動技能比賽中，學(xué)生們動作敏捷、技術(shù)嫻熟，讓很多成年人汗顏?！睎|仁堡小學(xué)校長楊凌自豪地說，短短幾個月，我們的一些孩子已經(jīng)成為勞動能手。

打造最美勞動教育生態(tài)系統(tǒng)

“勞動”只是手段，“教育”才是真正的目的。因此，寶雞教育人們不斷豐富勞動內(nèi)涵，通過勞動修德、通過勞動增智、通過勞動強身、通過勞動養(yǎng)美，打造最美的勞動教育新生態(tài)，使“懂勞動”“成為學(xué)生的價值取向。

豌豆能做什么？寶雞高新第一小學(xué)以豌豆為主角，打造勞動教育新生態(tài)。勞動課種豌豆，語文課寫豌豆，數(shù)學(xué)課數(shù)豌豆，美術(shù)課畫豌豆。在不同的班級中，豌豆的呈現(xiàn)方式也不同。不僅是豌豆，草莓、蘿卜、辣椒等也和豌豆一樣，成為了各科課堂上的“客人”。

除了課堂，學(xué)生們每天課余時間還會走進校園的水培生態(tài)園或“小農(nóng)愛心園”，觀賞郁郁蔥蔥的瀑布西紅柿、黑珍珠黃瓜、向日葵等。感受生命的奇妙。

一天、兩天、三天……寶雞高新小學(xué)的學(xué)生們在耕種莊稼的過程中，不僅提高了勞動技能，還學(xué)會了回報感恩。當(dāng)校園里的蔬菜瓜果成熟時，學(xué)生們會立即將自己的勞動成果送給老師和福利機構(gòu)，以表達對老師的感激之情，回饋社會。

“經(jīng)歷的過程就是學(xué)生快速成長的過程。我們把寶雞市鳳翔區(qū)紫荊山綜合實踐基地建設(shè)成為集愛國紅色教育、國防教育、科技教育、勞動教育于一體的示范性綜合基地”、游學(xué)基地，面向全市中小學(xué)校開放。寶雞市教育局基礎(chǔ)教育科科長楊愛奎表示，寶雞市共有此類基地40多個，40多個綜合勞動基地集體努力，使寶雞的勞動教育不僅廣度、厚度和溫度，以及持久的生命力，助力打造最美的勞動教育生態(tài)。

（本報記者張哲浩李杰楊永林）