做智慧校園(智慧校園視頻講解)

原標(biāo)題：教育思考：“智慧校園”如何乘勢破局？

近年來，我國高校信息化建設(shè)取得了巨大成就，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和應(yīng)用開發(fā)取得了長足進(jìn)步。但基礎(chǔ)設(shè)施資源缺乏、數(shù)據(jù)信息效率低下、平臺系統(tǒng)分散、數(shù)據(jù)碎片化等問題意味著智慧校園的目標(biāo)還遠(yuǎn)未實現(xiàn)。而且，“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮拓展了智慧校園的內(nèi)涵，對高校信息化建設(shè)提出了更高的要求。

“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮下，智慧校園有何痛點？怎么解決呢？9月11日，來自全國近30所奮戰(zhàn)在智慧校園建設(shè)第一線的高校領(lǐng)導(dǎo)參加全媒體中心主辦的“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代高校智慧校園建設(shè)研討會”中國教育出版社期刊社.雙方就智慧校園建設(shè)進(jìn)行了深入探討。

信息數(shù)據(jù)效率低下，智慧校園并不“聰明”

多位與會校長表示，目前大部分高校的信息數(shù)據(jù)仍然分散在各院系的系統(tǒng)應(yīng)用中。一方面，這導(dǎo)致信息和數(shù)據(jù)僅在單個點傳達(dá)給用戶，效率低下。另一方面，由于數(shù)據(jù)過于分散，缺乏有效整合，數(shù)據(jù)只能在單點發(fā)揮價值。在真正的智慧校園中，數(shù)據(jù)不應(yīng)僅在單個系統(tǒng)或平臺中生成和應(yīng)用。

“比如說，我想通知電腦，分?jǐn)?shù)在80分以上的人，才有資格聽陳教授的報告。以前，我可能會在門口張貼告示，但我希望能更準(zhǔn)確一些方便，以后會直接發(fā)給80分以上的學(xué)生，80分以下的我們不會發(fā)給你，希望能準(zhǔn)確到這個級別?！比A東師范大學(xué)副校長任友群舉了一個例子。

那么，出現(xiàn)這種情況該如何解決呢？騰訊智慧校園項目總監(jiān)邵新偉認(rèn)為，“人走到哪兒，我們就走到哪兒”是一個解決方案。目前大學(xué)生主要集中在95后群體。這個群體應(yīng)用最廣泛的平臺應(yīng)該是建設(shè)智慧校園的統(tǒng)一平臺。統(tǒng)計顯示，網(wǎng)民手機(jī)即時通訊的使用率高達(dá)91%。因此，智慧校園平臺可以考慮建立在即時通訊系統(tǒng)之上。以QQ為例。目前手Q月活躍用戶中，1.6億為19歲至23歲的青少年，基本全面覆蓋了2500萬大學(xué)生。這表明以移動社交媒體為起點可以建立連接學(xué)生和校園的統(tǒng)一平臺。

港口限制擴(kuò)大，智能管理成難題

智慧校園的系統(tǒng)平臺應(yīng)支持多層操作，為不同人群提供不同的管理權(quán)限。騰訊智慧校園項目總監(jiān)邵新偉表示，“最理想的情況是，一個大學(xué)有一個統(tǒng)一的認(rèn)證賬號，無論是哪個院校，還是各個系的老師，都可以通過這個賬號向不同的學(xué)生發(fā)送不同的消息。”消息數(shù)量不受限制。”

但目前，我國高校智慧校園建設(shè)過程中，仍存在管理服務(wù)不夠便捷的情況。由于校園生活、服務(wù)等使用場景被人為固化，各種系統(tǒng)變得更大、更復(fù)雜，需要用戶去適應(yīng)系統(tǒng)。也難以方便地從系統(tǒng)獲取目標(biāo)服務(wù)，數(shù)據(jù)利用長期處于低能耗或低效率狀態(tài)。

目前，華南理工大學(xué)已通過QQ公眾號實現(xiàn)了對外宣傳、讀書、成績查詢、課堂查詢等一系列功能服務(wù)，學(xué)生可以完成學(xué)費、宿舍水電費等，并在移動端進(jìn)行校園卡充值。實現(xiàn)校園食、住、行數(shù)字化一體化等功能。

因此，真正的智慧校園應(yīng)該讓信息和數(shù)據(jù)通過“端”實時、現(xiàn)場地到達(dá)并激活用戶，讓用戶在不同場景下得到個性化服務(wù)。