曲江一中 陳勇剛(曲江一中陳娟)

2020年9月10日，西安召開慶祝2020年教師節(jié)暨推進教育強市建設大會，深入學習貫徹習近平總書記視察陜西重要講話精神和習近平總書記重要講話精神9月9日，我按照重要指示精神，向全國教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯慰問，全面貫徹黨的教育方針，堅決實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，表彰西安最美教師、校長基礎教育突出貢獻、教書育人模范、教育強市先進帶頭人。單位和先進個人。西安市曲江第一中學常務副校長陳永剛榮獲“西安市基礎教育突出貢獻校長”榮譽稱號。

陳永剛曲江一中常務副校長

他是一名化學老師，熱愛古典詩詞，能用流利的英語輕松地與外教交流。他是一位踐行創(chuàng)新思維、融合中學教學的學術校長。同時，他也在思考如何傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)。傳承文化，培育實現中華民族偉大復興中國夢的生力軍；他也是一位正直、善良、勤奮、仁慈、低調、帶頭以身作則的好校長。他堅信，教育的感情不是說出來的，而是一步一步實踐出來的。是的，他用自己的教育情懷踐行著育人當代、造福未來的使命。他就是曲江一中常務副校長陳永剛。

變革：將創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標打破到普通課堂教學中

溫文爾雅，頗有學者氣質，學業(yè)成績優(yōu)異，凡事都精益求精。作為一名具有博士學位的中學校長，他多年來深耕中學教育事業(yè)。在陜西師大附中、曲江一中都能看到他的努力。在很多人眼中，他不僅是學校教育理念的頂層設計者，更是一位不折不扣的行動者。工作效率高，開拓意識強。“大格局、高地位、善于突破、創(chuàng)新”。在曲江一中的老師們看來，學校的規(guī)章制度必須嚴格執(zhí)行，不能馬虎。在處理具體問題時，他們也表現出靈活、智慧、放松。

負責高中化學奧林匹克競賽多年的他深知培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性。當時作為一名中學化學老師，他敏銳地發(fā)現，許多優(yōu)秀學生的創(chuàng)新思維是通過與同齡人的互助合作而被點燃的?！皩W科融合給學生帶來的啟發(fā)和創(chuàng)新值得我們深入思考?！彼f，“創(chuàng)新人才的本質是創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性人格”。抓住創(chuàng)新人才本質，創(chuàng)新思維，運用以思維教學為重點，致力于培養(yǎng)思維能力，走出了一條創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效路徑。

2014年至2016年，作為科技部基礎工作專項“兒童創(chuàng)新素質培養(yǎng)、評價與示范”全國六所實驗學校之一的負責人，陳永剛進行了三年的教育實驗。他帶領一支來自語文、數學、英語、物理、化學、生物等不同學科的精干教師團隊，每周進行密集討論，探索通過學科融合培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法。通過這一研討機制，教師們也進一步提升了跨學科教學設計的視角、能力和創(chuàng)新思維素質。

隨后，他開始在全校范圍內推廣思維型課堂教學理論，為全校教師提供培訓和深入課堂指導，不斷提高課堂教學效果。參與編寫的《基于創(chuàng)新素質提升的“學思維”綜合活動課程的開發(fā)與實踐》研究成果獲教育部2018年度基礎教育國家級教學成果獎二等獎，參與編寫的《學思維活動課程》已出版。

新思維的課堂教學帶來了積極的變化。學生學習成績和學科素養(yǎng)不斷提高，取得新突破。曲江一中教務主任劉功前對此深有感觸：“學生的學習興趣更加濃厚，創(chuàng)新素養(yǎng)提高。他們不再局限于獲得標準答案，還要了解問題的來龍去脈及其在整個知識體系中的地位和解決方案。什么樣的實際問題可以系統(tǒng)地探索和把握?！?/p>

在陳永剛的帶領下，曲江一中于2011年12月晉升為陜西省標準化高中，2015年11月晉升為陜西省示范高中，2019年12月被評為首批陜西省示范高中之一。西安市特色示范高中，成為學生和家長的一所高中。這所備受社會信賴和認可的西安名校，已成為曲江基礎教育的一面旗幟，成為陜西師范大學教師教育特色的生動實踐。

不變：根植傳統(tǒng)文化，培育新一代中國靈魂

每次學校大型活動中校長的講話都是曲藝學子最期待的部分。因為理工科出身的陳校長，能隨時背誦幾首優(yōu)美的唐詩宋詞，不負眾望。這體現了曲江一中不忘初心、博采眾長、面向未來的文化理念。陳永剛在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，努力培養(yǎng)擔當民族復興重任的時代新人。

課程是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。曲江一中通過學科講堂、校本課程、研究性學習、社區(qū)活動等方式，打造具有傳統(tǒng)文化特色的綜合課程。一年一度的曲江一中星光電影節(jié)頒獎典禮是學生們的高光時刻。當天，學生們身著盛裝，帶著精心制作的微電影走過紅地毯，并在簽名墻上寫下了自己的名字。學生創(chuàng)作的題材包羅萬象，留守兒童、家庭關系、傳統(tǒng)文化等都可以成為關注的焦點。

在陳永剛看來，每一部電影從探討主題到充分呈現都是一次創(chuàng)作活動?！皩W生需要通過作品表達自己的觀點、傳達情感，在這個過程中，思維的深度、靈活性、敏捷性、批判性、原創(chuàng)性都會得到很好的體現?！?/p>

作為一名出身于一線教師的管理者，陳永剛深知課堂教學的重要性。在曲江一中，所有老師都知道校長隨時進班聽課，十年來校長一直堅持到一線評課、批課。教研組備課時，陳永剛也陷入了沉思?！拔蚁嘈判ｉL的角色不僅僅是管理者，更是教師專業(yè)成長的引領者和服務者?！?/p>

“在曲江一中，作為一名教師，你可以享受到良好的職業(yè)成長環(huán)境。在這里你可以成長為名師。在精誠合作的教研團隊和勤奮的學術態(tài)度中，你還能找到作為一名教師的使命感。家長和社會的認可，也讓你更加感受到身為一名教師的榮幸和自豪。”這是一個從業(yè)十年的教師的感受。

讓學?；貧w教育本質，讓教育回歸學生生活，服務學生終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。每個學生都有成功的潛力和希望。在勾畫曲江一中未來十年的藍圖時，陳永剛更愿意相信“在曲江一中，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合的新精英，前途一片光明！”