中考英語得分點(diǎn)(中考英語失分點(diǎn))

本文揭露了高中英語考場(chǎng)中存在的無恥評(píng)分法，包括“失重評(píng)分法”、“唯恐天下不亂的評(píng)分法”、“無中生有交朋友的評(píng)分法”、通過闡述各種無恥評(píng)分方法的具體操作方法和危害性，揭露其存在的目的是讓讀者在高中英語考試中更加提高警惕，避免受到傷害。通過無恥的評(píng)分方法。

1、失重得分法

一些英語老師為了幫助自己的學(xué)校在高中英語考試中取得好成績(jī)，會(huì)使用所謂的“失重評(píng)分法”。這種做法的具體表現(xiàn)是，考試結(jié)束后，考試不及格或不及格的學(xué)生的答卷將被丟棄，只有那些正確回答率較高的學(xué)生的答卷才會(huì)交給教育部門。局。在這種情況下，即使學(xué)生的平均成績(jī)不高，他們的高分成績(jī)?nèi)匀豢梢缘玫奖ＷC。

但這種做法實(shí)際上降低了專業(yè)水平，損害了考試的公正性和權(quán)威性。而且，學(xué)生在應(yīng)對(duì)這種做法時(shí)，會(huì)對(duì)自己的表現(xiàn)缺乏信心，失去正常的考試心態(tài)。

因此，在中考英語考試中，我們應(yīng)該保持正常的心態(tài)，不要太注重成績(jī)。同時(shí)，我們也應(yīng)該提高自己的英語水平，以達(dá)到應(yīng)對(duì)不同考試的能力。

2、惟恐天下不亂得分法

在中考英語考試中，有的老師為了給學(xué)生加分，會(huì)采用所謂的“唯恐天下不亂的評(píng)分法”。這種做法的具體表現(xiàn)是，老師在批卷時(shí)會(huì)故意責(zé)怪學(xué)生的錯(cuò)誤，然后給予驚人的加分。例如，有些學(xué)生可能會(huì)把“speak”這個(gè)詞寫成“spack”。這時(shí)，老師就會(huì)刻意尋找與“spack”發(fā)音相近的單詞，比如“spark”，并向?qū)W生呈現(xiàn)“幾乎正確”。高分。

這種做法雖然可以給學(xué)生加分，但實(shí)際上誤導(dǎo)了學(xué)生，樹立了不切實(shí)際的成就觀。正常的英語教學(xué)和評(píng)分應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，而不是做出不必要的妥協(xié)。

因此，在高中英語考試中，我們應(yīng)該注重準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免為了追求高分而忽視這些重要的考試原則。

3、無中生友得分法

在中考英語考場(chǎng)上，一些英語老師可能會(huì)因?yàn)槭煜つ硞€(gè)學(xué)生或者看好某個(gè)學(xué)生的未來，而采用所謂的“無中生有的打分法”。這種做法的具體表現(xiàn)是在評(píng)分時(shí)對(duì)某些學(xué)生給予特別照顧，無論對(duì)錯(cuò)都給予加分。

這種做法嚴(yán)重抑制了學(xué)生的自我進(jìn)步和自我發(fā)展，并且會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的成功觀念，誤認(rèn)為只要與某些老師搞好關(guān)系就能取得高分。同時(shí)，這種做法也會(huì)讓其他同學(xué)感到不公平，對(duì)考試產(chǎn)生不信任感。

因此，在中考英語考試中，我們應(yīng)該保持正常的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一道題，不要過分關(guān)注別人的成績(jī)和做法。

4、數(shù)據(jù)造假得分法

在高中英語考試中，有些人會(huì)使用所謂的“數(shù)據(jù)造假評(píng)分法”。這種做法的具體表現(xiàn)是，學(xué)生回答完問題后，老師可能會(huì)對(duì)成績(jī)進(jìn)行臨時(shí)調(diào)整，讓學(xué)生的整體成績(jī)更好。例如，教師可以在學(xué)生的拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面給學(xué)生加分，從而幫助他們提高總分。

這種做法會(huì)讓學(xué)生的成績(jī)失去真實(shí)性和可信度，也會(huì)降低教師的專業(yè)水平和學(xué)歷水平。

因此，在高中英語考試中，我們應(yīng)該堅(jiān)持真實(shí)性和客觀性，不要試圖通過非正式的手段來獲得好的成績(jī)。

高中英語考場(chǎng)上有各種無恥的評(píng)分方式。如果學(xué)生不保持警惕，他們可能會(huì)受到這些做法的傷害。因此，我們應(yīng)該保持冷靜的心態(tài)，避免盲從和追求虛假的好結(jié)果。同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)英語技能，提高應(yīng)對(duì)不同考試的能力和水平，從而達(dá)到正確、高效應(yīng)試的目的。