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    教育義務和義務教育,教育義務和義務教育的區(qū)別

    發(fā)布時間:2025-03-13 23:34:07 義務教育 0次 作者:合肥育英學校

    大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于教育義務和義務教育的問題,于是小編就整理了5個相關介紹教育義務和義務教育的解答,讓我們一起看看吧。

    義務教育和基礎教育是統(tǒng)一概念?

     

    教育義務和義務教育,教育義務和義務教育的區(qū)別

    在我國基礎教育與義務教育一樣嗎?

    不一樣的,基礎教育是一個動態(tài)的概念。

    義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務教育質(zhì)量事關億萬少年兒童健康成長,事關國家發(fā)展,事關民族未來。

    公益性

    所謂公益性,就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的如修訂的義務教育第二條規(guī)定,國家實行九年義務教育制度。

    義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務教育,不收學費、雜費。國家建立義務教育經(jīng)費保障機制,保證義務教育制度實施。

     基礎教育與義務教育的區(qū)別與聯(lián)系

    二者含義是有區(qū)別的: 義務教育,是根據(jù)法律規(guī)定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予。

    義務教育在我國專指九年義務教育,即小學六年,初中三年共九年的全日制教育。義務教育是法定的帶有強制性的。包括政府、學生家長、學生三者必須完成的。

    義務教育是真正的義務教育嗎?

    1義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施九年義務教育,就是適齡兒童、少年開始接受教育的九年不收學費、雜費。國家建立義務教育經(jīng)費保障機制,保證義務教育制度實施。九年義務教育制度是我國現(xiàn)行的教育制度。

    2對于公立學校來說是免費義務教育,對于私立學校來說是要收費的,而且很高。

    義務教育的構成?

    義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務教育質(zhì)量事關億萬少年兒童健康成長,事關國家發(fā)展,事關民族未來。

    其實這是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

    義務教育階段分為四個學段,其中第一、第二、第三學段分別對應小學低、中、高年級。第四階段是初中年級。

    為什么小學和初中等初級教育要實行義務教育?

    目前國家實行九年一貫的義務教育,也就是小學和初中都屬于義務教育,義務教育面向全體國民,具有強制性和免費性,任何適齡兒童都要接受義務教育,國家實行義務教育主要是以提高全國國民的基本素質(zhì)為宗旨的,是國家的公益性長期目標和規(guī)劃。

    什么叫義務教育,這個義務是什么意思?

    義務一詞含多重意思,它具有外交用語特性和可變性強的屬性。

    "義務"它的釋義是,一、由身份和職務責成完成的工作命令。

    二、道德與倫理所強制的應負責任。

    三、無需任何報酬。

    這個問題,首先要弄清楚以下三個概念:

    1,義務教育是誰的義務。

    對此,我的認知是:義務教育是國家和家長的義務。

    國家要發(fā)展,民族要進步,必須要讓下一代人才輩出,舍此無他。因此,必須培養(yǎng)好下一代,讓下一代的各種人才都能夠在承接既有知識的前提下,得以成長與創(chuàng)新。

    2,為誰盡義務。

    毫無疑問是為下一代的成長盡義務。

    3,義務要盡到什么程度。

    這個問題又包含兩層意思:

    3—A,義務教育到什么程度。

    這個問題取決于國力與整體國民素質(zhì)。我們現(xiàn)在是初中畢業(yè),九年義務教育。不久后或許到高中畢業(yè)。

    3—B,應具備什么保障條件,使接受義務教育得以順利進行。

    應向孩子提供全方位的受教育機會,實現(xiàn)教育公平。

    為了保障孩子受教育的權力,國家應保障所有孩子能夠接受教育,實現(xiàn)有教無類。比如,對因?qū)W返貧的孩子提供幫助等。我們現(xiàn)在的義務教育階段是免費教育。

    教育體制必須以學為中心,實現(xiàn)因材施教,為不特定的孩子提供適配的教育資源。孩子一定是千差萬別的,今后可能是一日千里的千里馬,可能是翱翔藍天的雄鷹,可能是潛游海底的魚……。我們不能要求每個孩子在各個科目都齊頭并進,比如不可能要魚學會爬樹,要雄鷹學會游泳。應該鼓勵孩子在自己喜好與擅長的方向發(fā)展,按照各自的最佳成長途徑成長,使今后的人生價值最大化。

    以上就是我理解的義務教育。

    到此,以上就是小編對于教育義務和義務教育的問題就介紹到這了,希望介紹關于教育義務和義務教育的5點解答對大家有用。

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