義務(wù)教育階段是指哪個(gè)階段 義務(wù)教育階段是指哪個(gè)階段的學(xué)生
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育階段是指哪個(gè)階段的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育階段是指哪個(gè)階段的解答，讓我們一起看看吧。
本學(xué)校既有高中也有初中和小學(xué)，如何判斷教師是否是義務(wù)教育的教師？有何依據(jù)？
初中老師是義務(wù)教育教師，工資比較高，早讀七點(diǎn)開始，晚自習(xí)九點(diǎn)結(jié)束，每學(xué)期比高中少一兩個(gè)星期，周末初三不強(qiáng)制教師廉價(jià)(或無(wú)償)補(bǔ)課。
高中不是義務(wù)教育教師，工資比較低，教學(xué)內(nèi)容很難，早讀六點(diǎn)開始，晚自習(xí)十點(diǎn)半結(jié)束。高一高二偶爾無(wú)償(或十幾塊錢)補(bǔ)半天課。高三周六日都需要上班，補(bǔ)貼十幾塊。
根據(jù)問題者所說，老師應(yīng)該是一所高中初中小學(xué)一體化的12年制學(xué)校，這類學(xué)校一般為縣級(jí)重點(diǎn)學(xué)?；蛘呤∈屑?jí)重點(diǎn)學(xué)校
現(xiàn)在分析是不是義務(wù)段教師？
現(xiàn)在國(guó)家明確指出：義務(wù)段教育為小學(xué)和初中，國(guó)家實(shí)行9年義務(wù)教育即小學(xué)六年和初中三年，這意味著學(xué)生從入小學(xué)后不論成績(jī)好與否都必須讀初中！
如果題主在初中，小學(xué)任教，那就是義務(wù)段教師，如果題主在高中任教則是非義務(wù)段教師！
最后說說我身邊的在九年義務(wù)教育學(xué)校任教的情況！
我大學(xué)同學(xué)在一個(gè)四線城市的市級(jí)教育局管理的中小學(xué)一起的學(xué)校，由于市級(jí)資金支持，學(xué)校全歐式風(fēng)格建筑，非常漂亮，學(xué)校內(nèi)部還有恒溫游泳池體育館，教學(xué)樓，體育館食堂都是非常豪華，而且也有學(xué)生宿舍和教師宿舍，我同學(xué)那宿舍羨慕的，一室一廳一廚一衛(wèi)一陽(yáng)臺(tái)，里面廚房里啥都有！三餐都在學(xué)校吃，基本如果你是單身漢的話不用花錢！
感謝悟空小秘書的邀請(qǐng)！
一所學(xué)校中，既有小學(xué)，又有初中和高中，這屬于十二年一貫制學(xué)校。那么，如何才能判斷學(xué)校里的教師那些是屬于義務(wù)教育階段的教師，那些教師屬于非義務(wù)教育階段的教師呢？
剛看了有些人的回答，連最基本的義務(wù)教育階段是哪一個(gè)階段都沒分清楚，先來(lái)說一下義務(wù)教育階段吧！九年義務(wù)教育階段指的是小學(xué)階段(1—6)年級(jí)，初中階段(7—9)年級(jí)！而高中階段已經(jīng)不再屬于義務(wù)教育階段的范疇！
那么，如何區(qū)分那些教師是義務(wù)教育的教師呢？我個(gè)人認(rèn)為，最有效的辨別方法就是看任課教師所任教的年級(jí)！
如果任課教師所任教的年級(jí)是屬于1—9年級(jí)，那么這些教師基本屬于義務(wù)教育階段的教師。為什么要加個(gè)基本？因?yàn)?，有的教師?huì)跨年級(jí)任教，有的科目會(huì)出現(xiàn)因教師不夠的情況而向低年級(jí)多余教師調(diào)用的情況。
有的人認(rèn)為看教師資格證也可以辨別，但山村老師認(rèn)為教師資格證也不是絕對(duì)的準(zhǔn)確。因?yàn)槌钟懈咧薪處熧Y格證的教師，也可以教初中。山村老師就是持有高中教師資格證的老師，教的確是初中！有的持有初中教師資格證的老師卻在教小學(xué)。所以這并不絕對(duì)，但有一點(diǎn)可以肯定的是低級(jí)教師資格證是不能教高級(jí)的。
所以要辨別那些老師屬于義務(wù)教育階段。還得看任教的年級(jí)！以上觀點(diǎn)純屬個(gè)人愚見，如果喜歡請(qǐng)不要吝嗇你的點(diǎn)贊和關(guān)注。如有說得不對(duì)之處歡迎各位留言指正！
題主所說的學(xué)校屬于12年一貫制學(xué)校，學(xué)校里面有小學(xué)、初中和高中老師，這些老師中，哪些是義務(wù)教育的老師，哪些是非義務(wù)教育的老師呢？
不是像有人說的高中工資低，義務(wù)教育教師工資高，高中允許補(bǔ)課，義務(wù)教育不允許補(bǔ)課，義務(wù)教育老師沒有沒有晚自習(xí)，高中教師有晚自習(xí)，這些都是外行人的亂說。
區(qū)分該所學(xué)校哪些老師是義務(wù)教育教師，哪些是非義務(wù)教育教師，主要看兩點(diǎn)：
第一點(diǎn)，看其在哪個(gè)學(xué)段任課，在小學(xué)、初中學(xué)段任課的老師，基本上就是義務(wù)教育教師，在高中段任課的老師，基本上就是非義務(wù)教育教師。
這里為何要加個(gè)“基本上”而不是肯定呢？這是因?yàn)?，一?2年一貫制的學(xué)校，學(xué)校有權(quán)對(duì)校內(nèi)教師進(jìn)行適當(dāng)調(diào)度，一般情況下是在一個(gè)學(xué)段的范圍內(nèi)調(diào)度，小學(xué)在1--6年級(jí)之間調(diào)整，初中在7-9年級(jí)之間調(diào)整，高中在10-12年級(jí)之間調(diào)整。
但是，當(dāng)某學(xué)段內(nèi)教師不足而另一學(xué)段內(nèi)教師富余時(shí)，會(huì)從低學(xué)段教師中遴選能夠勝任高學(xué)段教學(xué)的老師，進(jìn)行跨學(xué)段調(diào)整，所以，只能說“基本上”各學(xué)段是對(duì)應(yīng)的教師，而不是全部。
第二點(diǎn)，在對(duì)應(yīng)學(xué)段初步判斷的基礎(chǔ)上，看其教師資格證書上注明的資格，教師資格證書上，都明確注明不同學(xué)段的教師資格，看一下證書，就很清楚了。
一般情況下，對(duì)應(yīng)一名教師是什么學(xué)段的教師，我們只要看其任課的年級(jí)段也就可以了，大體判斷出來(lái)就行了，畢竟我們都不是戶籍民警，需要跟查戶口那樣弄的一清二楚。
義務(wù)教育是九年義務(wù)教育，從小學(xué)到初中是義務(wù)教育，高中是非義務(wù)教育。這次漲工資是義務(wù)教育教師高于非義務(wù)教育老師，高中教師比初中小學(xué)老師工資低，難度大，工作時(shí)間長(zhǎng)。所以還是教初中小學(xué)最好。
到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育階段是指哪個(gè)階段的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育階段是指哪個(gè)階段的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。