新高考如何賦分計算(新高考賦分計入總分嗎)
新高考是“3+3”模式還是“3+1+2”模式，都涉及新高考改革的重要內(nèi)容——等級賦分制，它能直接影響考生的高考成績的評定。
因此，在選科前有必要了解一下學(xué)分制度，以幫助學(xué)生更好地選科。
今天我就用這篇文章來講解一下新高考的評分和分配方法。
本文將幫助您了解高考新政策中的評分及計分方式七大熱點問題：
1.評級體系是什么？
2、為什么要實行等級分配制度？
3、評分系統(tǒng)的具體算法。
4、新高考績點的影響。
5、成績分配制的優(yōu)點。
6、如何從新高考積分制度中獲利？
七、其他有關(guān)評分制度的問題。
01.
什么是等級賦分制？
專業(yè)說法
新的高考評分制度是指學(xué)生根據(jù)高校相關(guān)專業(yè)對所學(xué)科目的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六門科目中選擇三門選修科目。選擇自己的興趣和特長。考試成績計入考生的總成績。
“3+1+2”模式下，考生須從歷史、物理中選擇一科，撥打思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中任意選擇2科。
高考成績計算時，語文、數(shù)學(xué)、外語、物理/歷史以原始成績呈現(xiàn)，其余四科（思政、地理、化學(xué)、生物）原始成績按統(tǒng)一規(guī)則形成等級分計入考生總成績。
通俗易懂
評分前，考生的考試成績?yōu)樵煽?，及?strong>賦分換算才能得到最終分?jǐn)?shù)，最終分?jǐn)?shù)計入高考成績。附加解讀
評分制度僅適用于新高考制度下的選修科目。
成績分配系統(tǒng)以考生在各省的排名來決定考生最后分?jǐn)?shù)的一個制度。為依據(jù)
02.
為什么要實行等級賦分制？
新高考打破了傳統(tǒng)的文理科劃分，為學(xué)生提供了12、20甚至更多的選擇。選擇不同組合的學(xué)生可以申請同一所大學(xué)的同一專業(yè)，因為沒有人能夠平衡不同科目的試題難度。所以實行積分制相對來說是最公平的做法。
舉個例子：
某大學(xué)計算機專業(yè)要求學(xué)生選修物理科目才可以申請。
學(xué)生A選擇了：物理+化學(xué)+生物
學(xué)生B選擇：物理+政治+地理
但由于化學(xué)和生物試題難度較大，而政治地理試題難度較低，B同學(xué)被錄取，A同學(xué)不及格。這對于A同學(xué)來說顯然是不公平的。
新高考下，高考學(xué)生選擇參加高考科目不一樣，加之不同學(xué)科之間試題內(nèi)容、形式、難度、考查角度
如果存在差異，將各個科目的原始成績簡單相加，就會造成科目之間的不公平、不公正。
為了彌補這個弊端，通過等級賦分的制度，可以比較客觀的反映出甲同學(xué)在選擇化學(xué)和生物的所有同學(xué)中所占的位次和水平，可以反映出試題的難度，也可以反映出乙同學(xué)在選擇地理和政治的所有同學(xué)中所占的位次和試題的難度。
等級分配制度就是為了解決上述缺點而創(chuàng)建的。有效克服了不同考生群體、試卷難度不同的問題。通過規(guī)則換算成等級分，以名次為標(biāo)準(zhǔn)，讓不同科目具有可比性。不再以分?jǐn)?shù)為評判標(biāo)準(zhǔn)而是以單科成績在總排名中的名次為標(biāo)準(zhǔn)。
新的高考模式下，每個考生都有不同的特長和愛好。不同的考生選擇不同的科目。如果只根據(jù)高考原成績來計算分?jǐn)?shù)，那么選擇考試難度較低的科目就可以獲得高分。這顯然是不正確的。公平，積分制的優(yōu)勢體現(xiàn)在將學(xué)科難度高低造成的分?jǐn)?shù)差異縮小，使不同學(xué)科考生因考試難易程度造成的分?jǐn)?shù)差異保持相對平衡，一定程度上增加了高考計分的公平性。
03.
等級賦分制的具體算法
等級賦分使用科目：政治、地理、化學(xué)、生物
等級賦分的基本思路是：將每門選考科目的同一類型考生成績按照分?jǐn)?shù)高低依次排序。
排序時，按照比例劃分不同級別，并根據(jù)公式分配不同級別。
滿分100分，起始分30分。也就是說，如果考生得分為0分，那么他將被排在E級。打分后，至少還有30分。
從新高考改革啟動的省市績點制度來看，各省略有不同。從實施情況來看，可分為4個類型：
1、以浙江、北京、上海、天津為代表的分級方案；
2、以山東為代表的等比例兌換積分方案；
3、以海南為代表的標(biāo)準(zhǔn)分規(guī)劃；
4.在第一批、第二批改革試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，推出了第三批省市積分制方案，更加科學(xué)、規(guī)范。
我們以第三批“3+1+2”改革省份為例。遼寧、重慶、河北、湖北、湖南、江蘇、福建、廣東8個省份均采用五等級賦分制。
：對于某一重選科目，考生該科目資格考試成績達(dá)到及格水平后，轉(zhuǎn)換起點為30分，滿分為100分。
績點分為五個區(qū)間。各科目成績按照約定的計算方法和比例進(jìn)行換算，最終得到考生的等級分。成績成績按照學(xué)科成績計入高考總成績。
注：每個級別分配的劃分間隔是固定的。原劃分區(qū)間和考生原成績根據(jù)學(xué)生當(dāng)年考試成績確定。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟如下
第一步：依據(jù)原始分確定所在等級。
按照考生原成績從高到低共分為A、B、C、D、E五個級別。各個級別的人數(shù)比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%?？忌脑挤?jǐn)?shù)將轉(zhuǎn)換為成績。
以上五個級別以及各個級別對應(yīng)的比例和分配區(qū)間是預(yù)先設(shè)定的固定規(guī)則。換算后，分?jǐn)?shù)滿分為100分，分?jǐn)?shù)起算點為30分。
第二步：根據(jù)各等級轉(zhuǎn)換后分?jǐn)?shù)區(qū)間對應(yīng)表確定轉(zhuǎn)換后分?jǐn)?shù)區(qū)間。
等級
賦分區(qū)間
A
乙
C
D
乙
100~86
85~71
70~56
55~41
40~30
根據(jù)比例換算規(guī)則，將A至E5個等級考生的原始成績分別換算為100~86、85~71、70~56、55~41、40~305個分?jǐn)?shù)范圍，從而換算成考生的成績將轉(zhuǎn)換為績點。例1：
某科原始成績前15%的考生最高分100分，最低分95分。學(xué)科A級原來的劃分范圍是[100~95]。
已知A級的分配范圍是[100~86]分（固定），也就是說原分?jǐn)?shù)為[100~95]的考生為A級，分配后的最終分?jǐn)?shù)為[100~86]分。
例2：
如果某科考試成績倒數(shù)2%的考生最高分為20分，最低分為5分，則該學(xué)科E級的原始劃分范圍為[20~5]。
已知E級作業(yè)范圍為[40-30]分（固定），也就是說原成績?yōu)閇20-5]的考生為E級，作業(yè)后最終得分為[40-30]分。
說得極端一點，假設(shè)這個范圍內(nèi)的考生原分是5分，那么在打分后他仍然可以獲得30分。
第三步：依據(jù)等比換算原則，得到等級轉(zhuǎn)換分。
如何計算積分：
舉例說明：
如果W同學(xué)選擇參加地理考試，其地理試卷成績?yōu)?0分，假設(shè)地理A級原劃分范圍為[96~86]，則W同學(xué)原成績?yōu)锳級。
以下為評分計算：
A級分配范圍：[100~86]（固定）
那么根據(jù)評分規(guī)則計算學(xué)生A的成績?yōu)椋?/p>
解為：x=91.6。經(jīng)過四舍五入后，A同學(xué)的地理最終成績?yōu)?2分。92分是W的地理成績，將計入高考總分。
根據(jù)上述換算方法，即可計算出每位考生四門選修科目（思想政治、地理、化學(xué)、生物）的成績換算分。
04.
新高考等級賦分的影響
新高考改革后，政治、地理、化學(xué)、生物四門選修課的成績不僅受試卷成績影響，還與試題難度和出題數(shù)量密切相關(guān)。選定的科目。
1、考生成績換算成成績后，與原成績（紙質(zhì)成績）相比，可能偏高，可能偏低，也有可能相等，這主要取決于命題的難易。
如果題目偏簡單，考生的原始分?jǐn)?shù)會整體偏高，轉(zhuǎn)換后的成績分?jǐn)?shù)更有可能低于原始分?jǐn)?shù)；反之，如果題目偏難，則考生的原始分?jǐn)?shù)整體偏低，換算后的成績分?jǐn)?shù)也會偏低?？赡鼙仍瓉淼姆?jǐn)?shù)還要高。
2、排名確定后，選擇人數(shù)越多，該科目賦高分機會越多。的同類型科目。
假設(shè)小明選修化學(xué)科目，原成績?yōu)?4分，如果全省化學(xué)考試考生有5萬人，小明排在3000名，按照成績比例，他的成績?yōu)锳（約17%）;如果有10000名考生參加考試，那么3000名考生也會參加考試，他就會成為B級（約35%），最終成績也會低一級。
與之前“分?jǐn)?shù)比天還大”的情況相比，新高考改革后，我們必須更加注重排名。你準(zhǔn)備好面對更激烈的競爭了嗎？
如果家長詢問，請撥打為什么
只有“化學(xué)、生物、政治、地理”四科使用成績換算來分配成績嗎？
錄取時，選擇物理的考生和選擇歷史的考生請撥打分別排隊錄取；選擇物理（或歷史）的考生將使用同一物理（或歷史）試卷，考生群體相同，試題命制、閱卷評分都由省級教育考試部門負(fù)責(zé)，因此成績具有可比性，可以使用原始成績計入考生總成績。
在其他選修科目中，不同科目的試題難度不同，報考相應(yīng)科目的考生群體也不同。原始分不具有可比性。實行等級賦分，主要是基于學(xué)生選考的科目不同、各科目試題難度不同、各科目原始成績不具有可比性的原因，是從教育考試的公平、公正角度做出的。選修科目
舉例：
考生A：思想政治考試80分
思想政治考試考生排名第100名
考生B：化學(xué)考80分
在參加化學(xué)考試的所有考生中排名第1000位
兩人都獲得了80分。簡單地將各科成績相加算入高考成績是不科學(xué)、不公平的。
因此，不同科目的原始成績需要按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級分，轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績排隊順序不變，以解決選考科目的原始分不具有可比性的問題。計算
05.
等級賦分制的優(yōu)點
01能夠較好解決學(xué)科之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題；
02等級區(qū)間比例依據(jù)所在省往屆考生的實際狀況劃定，符合省情；
03能夠保持考生每門學(xué)科成績排名順序不變，確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正；
04能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。
06.
如何在新高考賦分制度中獲利？
了解積分制度將有助于學(xué)生更好地選擇課程。學(xué)生如何選擇科目才能從績點中受益？
一、選擇自己有優(yōu)勢的學(xué)科
這是最重要的一點。只有你擅長的科目，你才能成為分?jǐn)?shù)中的“分子”而不是“分母”。這門學(xué)科不管你可以選擇多少個專業(yè)，如果你沒有優(yōu)勢，你可以自學(xué)。起身非常困難，應(yīng)盡量避免。這符合新高考的思路。
二、選擇競爭對手弱的學(xué)科
關(guān)卡分配，你成績的好壞，不僅取決于你自己，對手的實力也很重要。競爭對手在哪些科目上較弱？成績較低的同學(xué)會選擇什么組合呢？
比如，最不受專家青睞、排名第一的組合是政治、歷史、地質(zhì)的“老文科”組合，因為這個組合的專業(yè)明顯受到限制。
那么為什么這么多學(xué)生選擇它呢？主要原因是這些學(xué)生大多數(shù)因為無法理解其他科目而被迫選擇這個組合。因此，地理、政治等學(xué)科的競爭者相對較弱。
三、選擇競爭對手多的學(xué)科
在等級積分制度下，競爭者越多，競爭就越弱。這是因為人數(shù)越多，積分就越合理。
例如，有1000名學(xué)生選擇化學(xué)。如果前3%的學(xué)生可以得到90到100分，那么只有30名學(xué)生可以得到這些分?jǐn)?shù)。需要進(jìn)入全省前30名；如果有10000個學(xué)生選地理的話，那么300個學(xué)生就能得到這么多分。進(jìn)入全省前三百比進(jìn)入前三十要容易得多，其他年級也基本如此。
當(dāng)然，你不能只根據(jù)分?jǐn)?shù)來選擇課程。未來選擇的專業(yè)和專業(yè)的發(fā)展也非常重要，比如打算學(xué)理工科的學(xué)生，如果不選物理，多數(shù)專業(yè)是無法選的，即便有些專業(yè)不要求物理，大學(xué)里也還需要開設(shè)物理課的，比如大學(xué)化學(xué)類專業(yè)，要求物理基礎(chǔ)；大學(xué)生物類專業(yè)也要求物理基礎(chǔ)；大學(xué)數(shù)學(xué)類專業(yè)，同樣需要物理基礎(chǔ)。
因此，積分制并不是選課的唯一依據(jù)。只要你能做到不偏科，排名穩(wěn)定，全面發(fā)展，不管高考制度如何改變都不會影響到你。
07.
關(guān)于等級賦分制的其他問題
問
高考選考科目可以知道卷面的原始分?jǐn)?shù)嗎？
回答
高考公布的成績是計分后的成績。
問
賦分和選考人數(shù)有關(guān)嗎？選考人數(shù)越多越容易被賦分？
回答
在評分模式下，選擇的人越多，評分結(jié)果就越合理。選擇的數(shù)量越少，機會的機會就越大。
總而言之，在積分制下，考生不僅要考慮自己的表現(xiàn)，還要考慮全省其他參賽者的表現(xiàn)。
問
新高考改革，選擇純文組合，除了專業(yè)選擇受限，賦分會吃虧嗎？
回答
純文科組合的專業(yè)覆蓋率較低，但評分高低主要與排名有關(guān)。如果考生文科排名靠前，就有可能獲得高分。
問
新高考實施賦分制，賦分制的合理之處體現(xiàn)在哪？
回答
一是解決了選科成績不具有可比性的問題；
二是能夠最大程度保證考生成績差異化，滿足高校人才選拔的需要。
問
影響考生賦分成績高低的因素有哪些？
回答
影響考生成績的因素包括學(xué)生排名、參加考試的學(xué)生水平、科目和試卷的難度以及考生人數(shù)。
問
選擇冷門學(xué)科，在賦分上是不是更占優(yōu)勢？
回答
分?jǐn)?shù)的高低主要受考生排名的影響。選擇參加考試的人越多，評分結(jié)果就越合理；選擇參加考試的人越少，機會就越大。
冷門科目考試的人可能會少一些，但能否拿到高分，還是要看考生的實際排名。是否有優(yōu)勢無法準(zhǔn)確衡量。
問
新高考有賦分，大學(xué)錄取的分?jǐn)?shù)線會提高很多嗎？
回答
不必要。決定高考分?jǐn)?shù)的因素有報考考生人數(shù)、招生計劃等因素。新高考雖然計分，但所有學(xué)生都參與分?jǐn)?shù)分配，高考總成績不影響錄取分?jǐn)?shù)。
問
賦分制下，如果某一門選考人數(shù)特別少怎么辦？
回答
這一現(xiàn)象在浙江省第一批試點中就已出現(xiàn)。采取的措施是設(shè)定最低保障基數(shù)。當(dāng)考生人數(shù)少于“基數(shù)”時，將按基數(shù)分配分?jǐn)?shù)。
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主編|龍?zhí)靵?、譚家榮、龍宇、吳浩良
編輯委員會|龍躍中路千雙羅雷
編輯|鐘宜軍
最終審判|龍躍忠
來源|網(wǎng)絡(luò)