有關(guān)教育減負(fù)(關(guān)于減負(fù)的教育議論文作文)

《半月談》第24期出版《減負(fù)錯(cuò)了嗎？一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)教育的大討論》專題起草。新媒體終端播出后，引起社會(huì)廣泛熱議。網(wǎng)友們?cè)诤笈_(tái)踴躍留言，發(fā)表了許多有見(jiàn)地的意見(jiàn)。

負(fù)擔(dān)從哪里來(lái)？

@MAN表示，“教學(xué)表現(xiàn)”是評(píng)價(jià)教師的主要指標(biāo)。所謂“教學(xué)成績(jī)”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“考試成績(jī)”。如果考試成績(jī)不好，老師就不是好老師，所以老師的主要任務(wù)就是提高考試成績(jī)。在以考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的教育中，老師怎么能不布置更多的作業(yè)呢？

@武葉basajiao說(shuō)，其實(shí)老師也想少布置作業(yè)，但布置的作業(yè)少了，孩子們就會(huì)花更多的時(shí)間完成補(bǔ)習(xí)班作業(yè)，而學(xué)校作業(yè)就會(huì)胡亂做。老師看了會(huì)生氣的！沒(méi)有什么可以做的，那就加點(diǎn)作業(yè)，這樣你就可以關(guān)注，讓家長(zhǎng)監(jiān)督。

@文偉說(shuō)，教材的難度與考試的難度不匹配。為了滿足考試要求，學(xué)生需要學(xué)習(xí)比課本更深層次的知識(shí)。這讓老師和家長(zhǎng)不敢大意，進(jìn)入盲目的軍備競(jìng)賽。

@鐘說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太高，引發(fā)了廣泛的社交焦慮。“考了99分我也不滿意”的心態(tài)在家長(zhǎng)中蔓延。而且因?yàn)椴恢榔渌⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況，他們擔(dān)心自己的孩子會(huì)落后，這就產(chǎn)生了顯著的囚徒效應(yīng)。

@陳客認(rèn)為，父母把希望寄托在下一代身上，努力花錢輔導(dǎo)。同時(shí)，基于比較的欲望，家長(zhǎng)還會(huì)炫耀：我的孩子在哪里補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么樣，獲得過(guò)什么獎(jiǎng)項(xiàng)。聽(tīng)到這句話的其他家長(zhǎng)能不能咽下這口氣呢？

@向日葵表示，有時(shí)學(xué)生的課外輔導(dǎo)甚至打亂了老師的上課節(jié)奏，孩子們的壓力也很大。以前只聽(tīng)老師講課，現(xiàn)在要做課外輔導(dǎo)作業(yè)。

應(yīng)該減少什么？

目前，不少網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)生的負(fù)擔(dān)主要是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于是否應(yīng)該減少書(shū)面作業(yè)的話題，網(wǎng)友們提出了很多意見(jiàn)。有老師坦言減負(fù)過(guò)度，學(xué)生能力下降。

@婷婷說(shuō)，我是一名擁有27年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)老師。減負(fù)以來(lái)最大的感受就是學(xué)生的寫(xiě)作能力和計(jì)算能力明顯下降。而且，因?yàn)楹⒆诱n外輔導(dǎo)要寫(xiě)作業(yè)，他們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有理由不做作業(yè)，學(xué)校教育越來(lái)越無(wú)效。

@forgettingflower說(shuō)，我是一名高中老師。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生一年比一年累，但他們的基本功卻一年比一年差。

有網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)生的德、美、體教育不應(yīng)該減少，而應(yīng)該加強(qiáng)。

@神氣說(shuō)，素質(zhì)教育應(yīng)該有歌唱、記譜的音樂(lè)課，繪畫(huà)的美術(shù)課，鍛煉身體的體育課。小時(shí)候，我們有勞動(dòng)班做環(huán)衛(wèi)，幫農(nóng)民拉花生、挖紅薯。這些都是應(yīng)該在學(xué)校學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)。

@蔡坤表示，學(xué)校要豐富教學(xué)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)德、智、體、藝全面發(fā)展。下午兩節(jié)主課結(jié)束后，就可以開(kāi)始體育、書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)、陶藝等課程了。

一線教師認(rèn)為，教師的非教學(xué)任務(wù)必須減少。教育部門如果真想減負(fù)，就必須調(diào)整考核機(jī)制。

@河認(rèn)為，應(yīng)優(yōu)化教師考核，取消非教學(xué)任務(wù)和行政任務(wù)的考核。

如何減輕負(fù)擔(dān)？

@shuoshuo表示，減負(fù)的真正出發(fā)點(diǎn)不是降低課程標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該減少哪些地方呢？一是減少不必要的校外培訓(xùn)，二是減少考試大綱中超出大綱的部分，三是減輕教師的行政負(fù)擔(dān)。

@勇往直前說(shuō)肥城市義務(wù)教育階段中小學(xué)生離校時(shí)間可延長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)左右。一是值班老師可以輔導(dǎo)作業(yè)，二是有效遏制了各類不規(guī)范、高收費(fèi)的校外培訓(xùn)班。這個(gè)方法很棒！

@云飛表示，從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，恢復(fù)學(xué)生在校的時(shí)間長(zhǎng)度是一件好事。

同時(shí)，也有網(wǎng)友認(rèn)為，必要的課程作業(yè)難度應(yīng)該保留。

@Mr.Richard表示，目前學(xué)科發(fā)展的方向是控制難度系數(shù)，所以整篇論文會(huì)有大量的簡(jiǎn)單題。只要學(xué)生愿意花時(shí)間、多研究論文，就可以充分學(xué)會(huì)這些簡(jiǎn)單的題。這樣，老師和家長(zhǎng)就形成了一種思維習(xí)慣，那就是學(xué)習(xí)可以通過(guò)讀論文、補(bǔ)課來(lái)完成，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就變重了。

@MAN說(shuō)作業(yè)量是次要的，作業(yè)內(nèi)容更重要。如今，中小學(xué)生從小就開(kāi)始采用問(wèn)答策略。雖然可以有效提高整體考試成績(jī)，但缺點(diǎn)也非常明顯：學(xué)生在考試過(guò)程中缺乏思考。題海戰(zhàn)術(shù)提高了考試成績(jī)，但限制了學(xué)生的思維。中學(xué)教育要更加注重思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生多思考。

@銀河浮萍說(shuō)，家長(zhǎng)要配合老師，但不負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。那是老師的事。父母的責(zé)任是信任和支持老師，監(jiān)督孩子，言傳身教地培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。這是家長(zhǎng)家校合作的重點(diǎn)。最重要的責(zé)任。