中國(guó)的義務(wù)教育，中國(guó)的義務(wù)教育法

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中國(guó)的義務(wù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹中國(guó)的義務(wù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育是幾年？

國(guó)義務(wù)教育是十二年。2017年3月，全國(guó)兩會(huì)期間，代表熱議十二年義務(wù)教育。有政協(xié)委員提議要在全國(guó)普及十二年義務(wù)教育，對(duì)此，社會(huì)各方意見(jiàn)不一，有學(xué)者認(rèn)為時(shí)機(jī)尚不成熟，有學(xué)者認(rèn)為中國(guó)的基本條件已經(jīng)具備。因此，關(guān)于在全國(guó)普及十二年義務(wù)教育的提案還在進(jìn)一步論證之中。

在全國(guó)政協(xié)十一屆一次會(huì)議上，在湘全國(guó)政協(xié)委員、湖南財(cái)經(jīng)高等專科學(xué)校校長(zhǎng)、湖南大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院博士生導(dǎo)師伍中信提交《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)高中貧困生扶助，逐步實(shí)施十二年制義務(wù)教育》的提案，呼吁建立高中貧困學(xué)生援助保障機(jī)制。

“義務(wù)教育只到初中階段，因?yàn)橄鄬?duì)九年義務(wù)教育高中收費(fèi)較高，一些貧困家庭的學(xué)生特別是農(nóng)村學(xué)生初中畢業(yè)后無(wú)法進(jìn)入高中學(xué)習(xí)

在中國(guó)實(shí)行的義務(wù)教育是九年制義務(wù)教育。國(guó)家為了讓每一位年青人都能受到教育。規(guī)定了九年制義務(wù)教育。就是讓每一位適齡孩子都能更好的受到教育。國(guó)家就依法律的形式強(qiáng)制要求。國(guó)家下一步還要實(shí)行V十二年義務(wù)教育。實(shí)行全免學(xué)費(fèi)。

目前，九年義務(wù)教育，九年義務(wù)教育制度是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施九年義務(wù)教育，就是適齡兒童、少年開(kāi)始接受教育的九年不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。九年義務(wù)教育制度是我國(guó)現(xiàn)行的教育制度。

目前中國(guó)的義務(wù)教育仍然是9年。從小學(xué)起到初中畢業(yè)都屬于義務(wù)教育范疇。義務(wù)教育期間享受國(guó)家的一些政策福利書(shū)，費(fèi)是減免的，只需要交部分雜費(fèi)，還有一些確實(shí)需要配套的資料，用書(shū)費(fèi)。義務(wù)教育期間老師也不能額外收取任何國(guó)家教育機(jī)構(gòu)規(guī)定以外的費(fèi)用。

中國(guó)義務(wù)教育開(kāi)始于哪一年？

1911年。

舊中國(guó)正式提出試辦義務(wù)教育是1911年。該年7、 8月，清政府學(xué)部派人在北京主持召開(kāi)中央教育會(huì)議，會(huì)議議決了《試辦義務(wù)教育章程案》等文件。本案明確規(guī)定以四年為義務(wù)教育期，并提出了試辦義務(wù)教育的辦法。

1912年，民國(guó)臨時(shí)政府教育部頒布了《學(xué)校系統(tǒng)令》，即《壬子學(xué)制》，也是規(guī)定了“初等小學(xué)四年，為義務(wù)教育”。至此，從清末以來(lái)，擬議、醞釀了10余年的義務(wù)教育之事，終于被認(rèn)定。

1937年，民國(guó)政府教育部頒布《學(xué)齡兒童強(qiáng)迫入學(xué)暫行辦法》，這個(gè)時(shí)期的義務(wù)教育概念是強(qiáng)迫教育。1940年4月，民國(guó)政府教育部制定《國(guó)民教育實(shí)施綱飯》，規(guī)定國(guó)民教育分為義務(wù)教育和失學(xué)民眾補(bǔ)習(xí)兩部分，兩者同時(shí)實(shí)施。

擴(kuò)展資料：

中國(guó)義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)為強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。

1、公益性

所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的如修訂的義務(wù)教育第二條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。

義務(wù)教育四個(gè)組成部分？

義務(wù)教育的特征主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，即強(qiáng)制性、公共性、免費(fèi)性和普遍性。義務(wù)教育的全面免費(fèi)是從2008年9月1日，這也標(biāo)志著義務(wù)教育真正落到實(shí)處，也表明我國(guó)教育工作前進(jìn)了一大步。

第一，強(qiáng)迫性。義務(wù)教育的英語(yǔ)為compulsory education，也可以翻譯為compulsory schooling，直譯為中文就是“強(qiáng)迫教育”或“強(qiáng)迫的學(xué)校教育”，是國(guó)家在全體的適齡兒童、少年中普及教育的目標(biāo)，用法律規(guī)定保證適齡兒童入學(xué)是國(guó)家和家長(zhǎng)的義務(wù)，以便用國(guó)家的意志來(lái)保證全體國(guó)民的共同利益和要求。

　　第二，公共性。國(guó)家之所以實(shí)施義務(wù)教育，其原因在于作為國(guó)民基礎(chǔ)教育，義務(wù)教育能夠培養(yǎng)國(guó)民共同的社會(huì)意識(shí)和價(jià)值觀，提高國(guó)民素質(zhì)，增加國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力，既提高國(guó)民福利的途徑，也體現(xiàn)全國(guó)人民的利益?？梢?jiàn)，義務(wù)教育是公益事業(yè)，義務(wù)教育具有公共性的特點(diǎn)。

　　第三，免費(fèi)性。世界各國(guó)的普遍經(jīng)驗(yàn)是沒(méi)有免費(fèi)的教育就沒(méi)有義務(wù)教育，也就沒(méi)有普及教育。沒(méi)有免費(fèi)作為前提，外在的強(qiáng)制性無(wú)論如何強(qiáng)烈，家長(zhǎng)由于缺乏起碼的生存條件，無(wú)力支付教育及相關(guān)費(fèi)用，也是不能奏效的，同樣沒(méi)有免費(fèi)作為前提，家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒童就難以入學(xué)，普及就很難達(dá)到。

　　第四，普遍性。普及教育是國(guó)家對(duì)全體國(guó)民實(shí)施的某種程度的普通教育，其“程度”由一國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展?fàn)顩r而定，其對(duì)象包括成人。新修訂的《義務(wù)教育法》中第四條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)” 。

到此，以上就是小編對(duì)于中國(guó)的義務(wù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國(guó)的義務(wù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。