北京高考復(fù)讀學(xué)校(北京高考沖刺班)

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高考題一直是教育改革的風(fēng)向標(biāo)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。2019年高考已經(jīng)結(jié)束。試題價(jià)值取向突出，體現(xiàn)家國(guó)情懷，突出實(shí)踐教育，考察思維品質(zhì)，關(guān)注生態(tài)文明……本報(bào)邀請(qǐng)北京教研考試專家解讀新動(dòng)向通過分析試題對(duì)讀者進(jìn)行教育。

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育人要從“解決問題”轉(zhuǎn)向“做人”

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縱觀近年來的高考題型，無論是文科還是理科，都有著明確的價(jià)值取向，都富含理想信念、愛國(guó)主義的教育意義。今年高考有兩道語文作文題。這就要求考生對(duì)“文明韌性”這一深刻命題做出自己的判斷和思考。另一方面，結(jié)合2019年這個(gè)主題豐富、意義深遠(yuǎn)的一年，要求考生用“2019年的‘顏色’”來表達(dá)自己的感受和理解。

北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教學(xué)研究中心高級(jí)教師夏宇分析，兩道問答題都引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)與祖國(guó)、時(shí)代相融合，強(qiáng)調(diào)樹立正確價(jià)值觀人生觀，鮮明體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。領(lǐng)頭人。這種教育導(dǎo)向還體現(xiàn)在政治、英語、化學(xué)等科目的試題中。

英語語法填空“積極的大學(xué)生活”、完形填空“退休老人愿意幫助別人”等，都融入了理想信念、道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的要求，等等進(jìn)入測(cè)試問題。政治題30“人大引入專業(yè)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新工作機(jī)制”、題目38“波瀾壯闊70年，奮進(jìn)新時(shí)代”等，也凸顯價(jià)值引領(lǐng)，凸顯學(xué)科教育功能?；瘜W(xué)第8題是基于元素周期表出版150周年。評(píng)選華裔科學(xué)家張清廉教授在相關(guān)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，向候選人灌輸民族自信和愛國(guó)主義精神。

去年召開的全市教育大會(huì)上，北京市委書記蔡奇強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)培養(yǎng)德、智、體、藝全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。和繼任者。教研專家認(rèn)為，2019年高考題精心挑選了內(nèi)涵豐富的當(dāng)代素材，緊緊抓住“培養(yǎng)立德樹人”的根本任務(wù)，很好地貫徹落實(shí)了北京教育大會(huì)精神。

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引導(dǎo)學(xué)生思考祖國(guó)、思考世界

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從近年來北京高考改革的趨勢(shì)來看，試題越來越貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、課程教學(xué)改革實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活，關(guān)心國(guó)家大事，突出考試能力導(dǎo)向。

仍以今年的語文試題《2019的顏色》為例，題目以2019年是五四運(yùn)動(dòng)100周年、中華人民共和國(guó)成立70周年、中華人民共和國(guó)成立20周年為線索。澳門回歸祖國(guó)周年紀(jì)念日，要求考生選擇一種顏色、形象表達(dá)自己對(duì)2019年的感受和理解。

北京市教育考試院相關(guān)專家表示，這將指導(dǎo)學(xué)校今后安排教育教學(xué)內(nèi)容更加貼近時(shí)事、生活。引導(dǎo)學(xué)生除了“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲”之外，多關(guān)心“國(guó)家大事”、“世界大事”，不要做“無耳不聞窗外事，只讀書”的人圣人之書。”

語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理等科目的試題也注重引導(dǎo)學(xué)生感知自然之美、生活之美。例如，英語閱讀D章介紹了全球氣候變化對(duì)海洋顏色的影響。地理第41題（3）以2019年北京世界園藝博覽會(huì)“綠色生活，美麗家園”為題，融德育、美育、智育于一體。旨在引導(dǎo)考生從生態(tài)文明的角度關(guān)注人與自然的和諧共處，積極參與國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)。

北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心教學(xué)研究員陳紅表示，這些都提醒學(xué)校要以大局為重，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)與自然、社會(huì)、國(guó)家相聯(lián)系。努力培養(yǎng)學(xué)生樹立生態(tài)文明觀、科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感。

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傳統(tǒng)文化教育更加系統(tǒng)化、科學(xué)化

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優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的土壤載體，與教育緊密相連。近年來，高考在傳統(tǒng)文化考試方面變得更加全面、分量更重、要求更高。

仍以語文第一題《文明的韌性》為例，考生可以從中國(guó)的歷史變遷、思想文化、語言、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活等角度進(jìn)行思考。題目引導(dǎo)考生深刻領(lǐng)會(huì)中華文明“韌性”的精神內(nèi)核，加深對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。

除了語文科目外，還有很多與傳統(tǒng)文化結(jié)合的地理、歷史考題，比如地理選擇題1、2?！饵c(diǎn)亮中國(guó)》的手繪宮燈相當(dāng)養(yǎng)眼——捕捉。他們將地理實(shí)踐與學(xué)生的能力結(jié)合起來。審美體驗(yàn)巧妙地融入試題之中，以組合圖的形式承載豐富的學(xué)科內(nèi)涵。歷史42第二題以古建筑為切入點(diǎn)，考察中國(guó)傳統(tǒng)政治文化的內(nèi)涵。整張?jiān)嚲碇兄袊?guó)古代歷史的內(nèi)容達(dá)到38分，超過三分之一，體現(xiàn)了對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度重視。

海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高級(jí)教師趙文龍認(rèn)為，2019年高考各科目將繼續(xù)加大對(duì)傳統(tǒng)文化的考核力度。以歷史學(xué)科為例，不少試題不僅弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也展現(xiàn)了中華民族的時(shí)代精神。旨在增強(qiáng)考生的民族自豪感和時(shí)代使命感。

有教育考試專家指出，在高考“風(fēng)向標(biāo)”的指引下，隨著中小學(xué)教材的逐步規(guī)范和教育改革的深入推進(jìn)，未來學(xué)校傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容將更加系統(tǒng)，形式更加多樣化。法律更加科學(xué)。

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德智體美勞教育全面實(shí)現(xiàn)

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2015年，教育部會(huì)同共青團(tuán)中央、全國(guó)青工委印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》號(hào)文，要求義務(wù)教育階段3至9年級(jí)切實(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的勞動(dòng)技術(shù)教育課程，并提供高中水平的通用技術(shù)課程。并保證上課時(shí)間。

隨后，北京市教委也出臺(tái)了相關(guān)政策文件。近年來，北京中小學(xué)也高度重視勞動(dòng)教育，建立了課程齊全、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系。勞動(dòng)教育也明顯體現(xiàn)在中學(xué)和高考中。

今年高考數(shù)學(xué)文科14題、理科14題以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)為背景，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)教育。在英語書面表達(dá)第二部分，要求學(xué)生根據(jù)四張圖片的內(nèi)容，描述一次以“勞動(dòng)是最光榮的”為主題的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。鼓勵(lì)考生用英語表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)這一最美事物的真實(shí)感受。

政治第27題以學(xué)校豐富多彩的勞動(dòng)課程為背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)在個(gè)人認(rèn)識(shí)社會(huì)、提高實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展中的作用和價(jià)值。地理選擇題1和2是基于學(xué)校開展的手工藝活動(dòng)。它們不僅體現(xiàn)了地理實(shí)踐與學(xué)科知識(shí)考試的有機(jī)結(jié)合，也體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)精神的追求。

去年召開的全國(guó)教育大會(huì)和北京教育大會(huì)都提出要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，明確將勞動(dòng)作為教育目標(biāo)，并逐步開展相關(guān)教育。2019年，各學(xué)科在測(cè)試學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的同時(shí)，還納入了勞動(dòng)教育相關(guān)內(nèi)容。這是對(duì)兩次教育會(huì)議精神的貫徹落實(shí)。

北京市教育科學(xué)研究院相關(guān)專家表示，未來，北京有望通過政策文件的出臺(tái)，構(gòu)建德智體美勞教育綜合培養(yǎng)體系，構(gòu)建良好的勞動(dòng)技術(shù)教育課程體系。推動(dòng)社會(huì)公共教育資源向勞動(dòng)教育開放。各學(xué)校還將開發(fā)適合北京地域特色、城市定位的大中小學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系，積極推進(jìn)勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育的融合，提高勞動(dòng)教育的實(shí)效性。勞動(dòng)教育。

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越來越注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)

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近年來，以高效課堂為核心的教學(xué)創(chuàng)新備受學(xué)校關(guān)注。將課堂還給學(xué)生、提高學(xué)生的課堂參與度成為教育改革的重點(diǎn)。高考題正逐漸擺脫過去偏、怪、難、死的刻板印象。形式和內(nèi)容更加靈活、開放，更加注重考驗(yàn)學(xué)生的思維品質(zhì)、自主性和創(chuàng)新能力。

今年的英語閱讀C、D部分重點(diǎn)考查學(xué)生整理一般信息、分析推理信息的能力。它要求考生對(duì)文章的脈絡(luò)有清晰的了解，能夠深入理解文章的信息，理解文章的含義。

漢語考試第11題《論語》。它還強(qiáng)調(diào)從同一句話的不同理解的角度來解釋經(jīng)典文本的含義。它要求考生有自己面對(duì)經(jīng)典的獨(dú)特體驗(yàn)，也增加了學(xué)生的批評(píng)。對(duì)性思維的檢驗(yàn)。

“這個(gè)檢驗(yàn)點(diǎn)在《歷史》第37題第（3）題中表現(xiàn)得尤為突出?！北本┙逃荚囋簩＜曳治?，這道題以“課本上的思維題”為切入點(diǎn)，結(jié)合了法國(guó)大革命和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。要求考生設(shè)計(jì)“美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)-華盛頓-聯(lián)邦政府的建立”的思維題，不僅考驗(yàn)考生對(duì)材料的總結(jié)和提煉能力，更考驗(yàn)考生的綜合能力、思考能力和設(shè)計(jì)能力。

海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)嚴(yán)順林認(rèn)為，當(dāng)前的教育改革越來越注重課堂教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。未來，學(xué)校必須兼顧學(xué)生的學(xué)業(yè)素質(zhì)和身心健康、思維方式和個(gè)體差異、核心能力和人格優(yōu)勢(shì)，更加注重學(xué)生整體感知、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、高階思維和創(chuàng)新能力。

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開放、融合成為課程建設(shè)關(guān)鍵詞

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“學(xué)科素養(yǎng)”要求學(xué)生能夠在不同情境下綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能來處理復(fù)雜的任務(wù)。從近年來的高考題型來看，這種趨勢(shì)在各個(gè)學(xué)科都有體現(xiàn)。

今年高考語文試卷古詩(shī)詞閱讀題選取了兩首畫詩(shī)進(jìn)行對(duì)比，拓寬了詩(shī)詞考試材料范圍，將文學(xué)與藝術(shù)結(jié)合起來，進(jìn)一步提高了學(xué)生的審美能力。數(shù)理試卷第6題運(yùn)用對(duì)數(shù)知識(shí)解決天文問題，將數(shù)學(xué)知識(shí)、地理知識(shí)和物理知識(shí)融為一體，既體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的工具性特征，又彰顯了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。數(shù)學(xué)中有很多美麗的曲線，有著美麗的含義。第8題以笛卡爾首次繪制的心形線條作為設(shè)計(jì)源泉，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美，欣賞生活之美。

北京教育科學(xué)研究院中學(xué)高級(jí)教師康杰指出，2019年文科數(shù)學(xué)試卷在結(jié)構(gòu)、題型上繼續(xù)保持穩(wěn)定、平和的特點(diǎn)，突出考查核心數(shù)學(xué)素養(yǎng)，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。揭示核心數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)屬性，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)。實(shí)際應(yīng)用和學(xué)生的生活經(jīng)歷反映了數(shù)學(xué)文化。在試題設(shè)置上進(jìn)行了有益探索，突出運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。

中小學(xué)的培養(yǎng)理念和治理結(jié)構(gòu)也將發(fā)生相應(yīng)變化。教學(xué)將不再按照主修科目進(jìn)行教學(xué)，而是根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。課程建設(shè)也將更加注重資源的開放和學(xué)科間的互動(dòng)。一體化，學(xué)校教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的學(xué)科觀念和廣闊的學(xué)科視野，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

文：本報(bào)記者趙彥國(guó)李繼軍

圖片：來自網(wǎng)絡(luò)

編輯：鮮教君

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