義務教育的基本內涵 義務教育的基本內涵是國家與社會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育的基本內涵的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育的基本內涵的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育制度的內涵、重要特點有哪些？

一、含義：

義務教育，是根據法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。

二、特征：

中國義務教育的強制性、公益性、統(tǒng)一性的特點。

1、強制性，又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。

2、公益性，就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的，要全部免除學費、雜費還需要一個過程。

3、統(tǒng)一性。全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。

義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發(fā)展，事關民族未來。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

中小學全面教育內涵？

小學教育的基本內涵：1、擯棄師生關系中對“主客體”、“主導與主體”的僵化的、教條式理解，倡導“交往主體”。 2、確立師生之間真實的、生成的、平等的交往關系的合法性。真實的師生關系一直在發(fā)展、變化，體現(xiàn)了一種動態(tài)的、生成的過程。3、在交往中完成受教育者的自我建構過程，教育者同時獲得積極的、主動的發(fā)展。4、師生雙方共同追求一種“完整的社會人”的終極理想。

義務教育的基本內涵是：國家與社會有義務確保全體適齡兒童接受法定年限的學校教育、家長有義務送適齡子女接受法定年限的學校教育和適齡兒童有義務接受法定年限的學校教育。

素質教育的基本內涵是：1、素質教育是面向全體學生的教育。這是素質教育區(qū)別于應試教育的標志之一。2、素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。3、素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

中小學教育的全面性指的是，對于每一個特定個體而言，小學教育都應該促進他們在各個方面的充分發(fā)展，保證他們在德、智、體、美、勞方面都得到最大程度的和諧發(fā)展。

全面發(fā)展絕不意味著每個學生的各方面平均發(fā)展，而且包含著其個性的多樣性和豐富性。小學教育的全面性，既包括面向全體的統(tǒng)一要求，又考慮到學生的實際特點，使得每個學生的不同特長得到最大化的和諧發(fā)展。

德智體美勞全面發(fā)展。中小學是基礎義務教育階段，應培養(yǎng)學生全面發(fā)展。德育為首，智育為重，體育為關鍵，美育勞動教育不容忽視。如果一個孩子沒有愛國愛家愛人民的思想，何談教育。如果身體差，健康無法保證，何談教育。沒有美育修養(yǎng)，不會勞動，何談教育。

全面發(fā)展教育”是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人、實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目的而實施的教育。是實現(xiàn)教育目的的手段和途徑。

我國社會主義的全面發(fā)展教育，是指我們的教育的目的所規(guī)定的“德智體美等方面全面發(fā)展”的教育

義務教育的內容和特點是？

一、含義：

義務教育，是根據法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。

二、特征：

中國義務教育的強制性、公益性、統(tǒng)一性的特點。

1、強制性，又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。

2、公益性，就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的，要全部免除學費、雜費還需要一個過程。

3、統(tǒng)一性。全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等

到此，以上就是小編對于義務教育的基本內涵的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育的基本內涵的3點解答對大家有用。