高水平研究型大學(xué)要成為基礎(chǔ)研究的主力軍(高水平研究型大學(xué),要把發(fā)展科技第一)

以高水平研究型大學(xué)為坐標(biāo)

交出“雙一流”建設(shè)合格答卷

摘要：在《北京市屬公辦本科高校分類發(fā)展方案》的指導(dǎo)下，北京工業(yè)大學(xué)對(duì)標(biāo)“高水平研究型大學(xué)”，準(zhǔn)確把握建設(shè)的著力點(diǎn)，通過(guò)凝練特色、整合資源、深化改革，帶動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展邁上新臺(tái)階，努力向“一流的高水平研究型大學(xué)”邁進(jìn)。

關(guān)鍵詞：高水平研究型大學(xué)；“雙一流”建設(shè)；內(nèi)涵發(fā)展

作者簡(jiǎn)介

謝暉北京工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記

為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)和全市教育大會(huì)精神，全面落實(shí)中共北京市委、北京市人民政府各項(xiàng)部署《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)北京高等教育改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），2020年5月經(jīng)北京市委全面深化改革委員會(huì)討論通過(guò)。6日，北京市委教育領(lǐng)導(dǎo)小組正式下發(fā)《北京市屬公辦本科高校分類發(fā)展方案》（以下簡(jiǎn)稱（《方案》），將21所市屬公辦本科大學(xué)分為三類：高水平研究型大學(xué)、高水平特色大學(xué)、高水平應(yīng)用型大學(xué)。該類別共有5個(gè)級(jí)別。作為自建校以來(lái)一直肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)北京工業(yè)和城市建設(shè)“高精尖新”發(fā)展提供智力支撐和人才保障重要使命的市屬高校，北京工業(yè)大學(xué)被認(rèn)定作為《方案》“高水平研究型大學(xué)”之一，重點(diǎn)培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的優(yōu)秀人才。此次分類的確定，進(jìn)一步為學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)、提供首都人民滿意的高等教育指明了方向，提供了工作指引。

01

明晰辦學(xué)定位，把握高水平研究型大學(xué)建設(shè)的著力點(diǎn)

北京工業(yè)大學(xué)始建于1960年，回顧辦學(xué)60年，歷代北京工業(yè)大學(xué)在創(chuàng)業(yè)中起家，在勤奮中發(fā)展，在創(chuàng)新中跨越，推動(dòng)學(xué)校從單一學(xué)科轉(zhuǎn)型大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬W(xué)科大學(xué)。從教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)、從教學(xué)研究型大學(xué)向研究型大學(xué)的三個(gè)重要轉(zhuǎn)變。2017年9月，學(xué)校正式進(jìn)入國(guó)家“雙一流”建設(shè)一流學(xué)科建設(shè)大學(xué)行列。2017年12月，學(xué)校第十一次黨員代表大會(huì)上，學(xué)校黨委凝聚全校智慧和心血，作出全面開(kāi)啟建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科新征程的決策部署，強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住北京工業(yè)大學(xué)首批“雙一流”建設(shè)重大發(fā)展機(jī)遇，到建校一百周年全面建成世界一流大學(xué)2060年創(chuàng)辦。2018年6月，《意見(jiàn)》出臺(tái)后，學(xué)校全面梳理總結(jié)近年來(lái)辦學(xué)成績(jī)，研究制定了學(xué)校實(shí)施《意見(jiàn)》的實(shí)施方案層次，進(jìn)一步明確了高水平研究型大學(xué)的工作重點(diǎn)。

1.推動(dòng)若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，是高水平研究型大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵指標(biāo)。學(xué)校將“現(xiàn)代城市建設(shè)與環(huán)境工程學(xué)科群”作為一流學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容，以土木工程為龍頭，以土木工程、環(huán)境科學(xué)與工程、交通運(yùn)輸工程為核心，以先進(jìn)材料與智能制造以及新一代信息技術(shù)為兩翼，提升機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、控制科學(xué)與工程等學(xué)科的水平，加強(qiáng)光學(xué)工程、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科的建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科交叉融合，提升基礎(chǔ)學(xué)科及經(jīng)管、人文、藝術(shù)、教育類學(xué)科協(xié)同發(fā)展水平，形成層次分明、結(jié)構(gòu)合理、布局完善、具有創(chuàng)新活力的特色學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建起高水平研究型大學(xué)的基本框架。

2.培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的一流人才，是高水平研究型大學(xué)建設(shè)的永恒主題。學(xué)校牢牢抓住“全面提高人才培養(yǎng)能力”這個(gè)核心，著力打造一流本科教育和一流研究生教育，形成高水平人才培養(yǎng)體系。突出學(xué)科育人功能，將專業(yè)設(shè)置與學(xué)科設(shè)置高度匹配，重點(diǎn)建設(shè)建筑土木類、環(huán)境能源類、信息類、先進(jìn)材料與智能制造類、理學(xué)類、生物醫(yī)藥類、經(jīng)濟(jì)管理類、人文外語(yǔ)類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類等專業(yè)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)與科學(xué)研究、能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)第六次教育教學(xué)大討論，學(xué)校正在加快形成人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，為建設(shè)高水平研究型大學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.培育和產(chǎn)出一批國(guó)際學(xué)術(shù)前沿并跑乃至領(lǐng)跑水平的一流科研成果，是高水平研究型大學(xué)建設(shè)的核心要素。學(xué)校堅(jiān)持“頂天、立地、育人”的科研工作方針，努力實(shí)現(xiàn)“首都重大工程有貢獻(xiàn)，國(guó)家超級(jí)工程有身影”。近年來(lái)，學(xué)校先后實(shí)現(xiàn)內(nèi)部培養(yǎng)產(chǎn)生院士的重大突破和市屬高校國(guó)家級(jí)科技平臺(tái)建設(shè)的歷史性突破。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室個(gè)，省部級(jí)及行業(yè)科研基地60個(gè)，“111計(jì)劃”引智基地3個(gè)，省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，北京市協(xié)同創(chuàng)新中心4個(gè)，北京高等學(xué)校高精尖創(chuàng)新中心1個(gè)。依托上述高水平科研平臺(tái)，學(xué)校產(chǎn)出了一大批高水平科研成果，關(guān)鍵領(lǐng)域原始創(chuàng)新、自主創(chuàng)新能力和社會(huì)影響不斷提升。

4.建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是高水平研究型大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。教師是人才培養(yǎng)的主力軍，也是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的核心力量。學(xué)校堅(jiān)持教育者先受教育，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，同時(shí)遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，不斷深化人事制度改革，出臺(tái)一系列配套政策切實(shí)加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)和青年教師培養(yǎng)，鼓勵(lì)拔尖人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)脫穎而出。目前，學(xué)校有專任教師1,907人，其中，戰(zhàn)略科學(xué)家3人、領(lǐng)軍人才25人、卓越人才23人、優(yōu)秀人才93人，初步形成了素質(zhì)、能力、水平、年齡均衡合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

02

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，走出具有北工大特色的高質(zhì)量發(fā)展道路

黨的十九大進(jìn)一步提出“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。高校分類發(fā)展可以促使各高校更加理性地看待自身發(fā)展目標(biāo)，鼓勵(lì)高校特色發(fā)展，避免盲目追求大而全的辦學(xué)規(guī)模和學(xué)科布局可能造成的資源浪費(fèi)。1]。要實(shí)現(xiàn)高校分類發(fā)展，最重要的是鼓勵(lì)各學(xué)院堅(jiān)持自身特色，發(fā)揮自身特色，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持辦學(xué)理念，明確辦學(xué)目標(biāo)，及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)社會(huì)真正需要的人才[2]。具體到北京工業(yè)大學(xué)，要妥善處理學(xué)校規(guī)模與辦學(xué)質(zhì)量、綜合發(fā)展與特色發(fā)展、軟件建設(shè)與硬件建設(shè)、教學(xué)與科研的關(guān)系，重點(diǎn)抓好學(xué)校現(xiàn)代城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)和管理以及新材料。制備與利用、智能制造和高精度信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域形成了較為鮮明的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

1.凝練學(xué)科與專業(yè)建設(shè)特色。圍繞首都“四個(gè)中心”功能建設(shè)需要，面向解決首都超大城市可持續(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)建設(shè)“現(xiàn)代城市建設(shè)與環(huán)境工程一流學(xué)科群”和相關(guān)專業(yè)，解決城市建設(shè)、污染治理、環(huán)境改善、交通擁堵緩解等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，集中力量發(fā)展機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、控制科學(xué)與工程、光學(xué)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件工程）等5個(gè)6個(gè)北京市高精尖學(xué)科，大力促進(jìn)學(xué)科交叉，推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科、藝術(shù)、教育及經(jīng)管類等人文社科類學(xué)科協(xié)同發(fā)展，形成層次分明、結(jié)構(gòu)合理、布局完善、具有創(chuàng)新活力的特色學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)，以戰(zhàn)略眼光來(lái)做好學(xué)科專業(yè)的整體謀劃，遴選儲(chǔ)備一批學(xué)科，構(gòu)建以一流學(xué)科帶動(dòng)整體發(fā)展的良好學(xué)術(shù)生態(tài)體系。

2.強(qiáng)化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)特色。抓住研究型大學(xué)人才培養(yǎng)的基本職能和大學(xué)學(xué)術(shù)性的組織屬性，通過(guò)人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和管理決策等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)[3]。遵循大學(xué)發(fā)展的規(guī)律和內(nèi)在邏輯，充分激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，結(jié)合招生生源和就業(yè)去向的特點(diǎn)，不斷推進(jìn)人才評(píng)價(jià)和選拔機(jī)制的改革，注重人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成度、社會(huì)適應(yīng)度、條件保障度、質(zhì)保有效度和結(jié)果滿意度。發(fā)揮“教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目”“一流專業(yè)”“優(yōu)質(zhì)課程”“教學(xué)名師獎(jiǎng)”等項(xiàng)目的示范作用，制訂特色人才培養(yǎng)方案并科學(xué)組織實(shí)施，構(gòu)建橫向分類、縱向分層、階段貫通的多樣化人才培養(yǎng)模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有國(guó)際視野、首都情懷的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

3.彰顯服務(wù)北京的科研特色。以“雙一流”建設(shè)為牽引，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科交叉融合，大力開(kāi)展前沿研究、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化與自身辦學(xué)類型相匹配的創(chuàng)新平臺(tái)體系建設(shè)，構(gòu)建國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新資源深度融合、科研與應(yīng)用相互促進(jìn)、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。形成智能制造、電子信息、城市建設(shè)、新興產(chǎn)業(yè)、社會(huì)發(fā)展、文化創(chuàng)意、基礎(chǔ)研究七大科研特色板塊。從國(guó)家戰(zhàn)略和重大工程、城市建設(shè)和民生需求、首都十大高精尖產(chǎn)業(yè)三個(gè)維度，深度融入首都城市建設(shè)發(fā)展，為京津冀城市群、城市副中心和雄安新區(qū)、大興新機(jī)場(chǎng)等重大工程建設(shè)以及冬奧會(huì)、世園會(huì)等重大活動(dòng)提供關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)移，展現(xiàn)出知識(shí)創(chuàng)新主力軍的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

4.打造研究型師資隊(duì)伍特色。堅(jiān)持黨管人才原則，遵循“強(qiáng)高端、優(yōu)結(jié)構(gòu)、重改革、增活力”的發(fā)展思路，加強(qiáng)學(xué)術(shù)特色、團(tuán)隊(duì)特色和事業(yè)環(huán)境特色建設(shè)，培育主攻方向，引導(dǎo)教師堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)，潛心教學(xué)科研。引人與引智并舉，實(shí)施青年教師發(fā)展計(jì)劃與人才梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師分類發(fā)展，提升隊(duì)伍國(guó)際化水平。根據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和“雙一流”建設(shè)方案，有針對(duì)性地廣開(kāi)人力、智力資源引進(jìn)渠道，在工資待遇、職稱評(píng)聘、科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面實(shí)行特殊政策。深化人事分配制度改革，完善教師激勵(lì)機(jī)制，形成體現(xiàn)不同教師特點(diǎn)的分類評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)各類人才的激勵(lì)機(jī)制和職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)，建設(shè)一支與學(xué)校事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高水平研究型師資隊(duì)伍。

03

深化綜合改革，堅(jiān)定不移向“一流的高水平研究型大學(xué)”邁進(jìn)

學(xué)校在探索特色的基礎(chǔ)上，不斷整合資源，鞏固優(yōu)勢(shì)，深化改革，按照分類發(fā)展的要求，扎實(shí)推進(jìn)高水平研究型大學(xué)建設(shè)，優(yōu)化存量調(diào)整，驅(qū)動(dòng)增量創(chuàng)新，并在實(shí)踐中取得了成效。積極的結(jié)果。

1.學(xué)部制改革成效逐步顯現(xiàn)。學(xué)校深化體制機(jī)制改革，探索成立了信息學(xué)部、文法學(xué)部、城市建設(shè)學(xué)部、材料與制造學(xué)部、環(huán)境與生命學(xué)部、理學(xué)部六個(gè)新型二級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)。學(xué)校的二級(jí)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)由改革前的34個(gè)優(yōu)化調(diào)整為16個(gè)，邁出了完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)政放權(quán)、擴(kuò)大和落實(shí)二級(jí)機(jī)構(gòu)自主權(quán)的堅(jiān)定步伐。學(xué)部制打破了院系界限，學(xué)科協(xié)同優(yōu)勢(shì)逐步顯現(xiàn)，復(fù)合型人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)明顯，科學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)顯現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)化配置與共享，實(shí)現(xiàn)了行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力協(xié)同運(yùn)行，提高了管理效能，擴(kuò)大基層單位的辦學(xué)自主權(quán)。

2.內(nèi)部治理能力不斷提升。學(xué)校完成新一輪校院兩級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)換屆工作，增設(shè)教師發(fā)展與評(píng)價(jià)、學(xué)科建設(shè)與科學(xué)技術(shù)、學(xué)術(shù)道德三個(gè)專委會(huì)，進(jìn)一步建立健全了系統(tǒng)完整、層次分明的學(xué)術(shù)治理體系。通過(guò)修訂《北京工業(yè)大學(xué)章程》，全面梳理學(xué)校權(quán)力運(yùn)行機(jī)制和規(guī)章制度建設(shè)情況，定期跟蹤督查制度制定及落實(shí)情況。以科研管理和招生管理內(nèi)控為突破口，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部控制體系建設(shè)向教學(xué)、科研、管理延伸。建立政府會(huì)計(jì)制度新系統(tǒng)，完成全面預(yù)算管理系統(tǒng)實(shí)施方案。統(tǒng)籌推進(jìn)預(yù)算管理改革，探索建立校院兩級(jí)財(cái)務(wù)分擔(dān)機(jī)制，擴(kuò)大二級(jí)單位在人、財(cái)、物等方面的管理自主權(quán)。深化資源配置和管理方式改革，依據(jù)本科教學(xué)、研究生教學(xué)和科研工作量打包至學(xué)部（院），探索差異化撥款和自主分配方式，推動(dòng)“學(xué)校辦學(xué)院”向“學(xué)院辦學(xué)校”轉(zhuǎn)變?nèi)〉脤?shí)質(zhì)性進(jìn)展。

3.服務(wù)北京工作機(jī)制不斷健全。學(xué)校成立服務(wù)北京工作委員會(huì)并設(shè)置服務(wù)北京辦公室，組建顧問(wèn)委員會(huì)和服務(wù)北京專家團(tuán)，出臺(tái)《服務(wù)北京行動(dòng)計(jì)劃》框架。統(tǒng)籌各方資源做好對(duì)接合作，策劃與各區(qū)、各行業(yè)重點(diǎn)企事業(yè)單位服務(wù)合作，推進(jìn)重大服務(wù)項(xiàng)目落實(shí)。成立北京城市副中心研究院，深度融入首都城市建設(shè)發(fā)展。建設(shè)北京工業(yè)大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，加快推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。主動(dòng)服務(wù)首都“三城一區(qū)”建設(shè)，依托“中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室”大膽探索體制機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化落地，與密云區(qū)人民政府共建大學(xué)科技園密云分園，積極參與并承擔(dān)懷柔科學(xué)城“納米生物醫(yī)藥精準(zhǔn)診斷子平臺(tái)”建設(shè)，“車(chē)載電子用高可靠互連材料關(guān)鍵制備技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目獲批懷柔科學(xué)城成果落地專項(xiàng)，自主研發(fā)的RV減速器實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化和落地亦莊開(kāi)發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。搭建京津冀創(chuàng)新聯(lián)盟組織架構(gòu)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和輪值辦事機(jī)構(gòu)，建立三方會(huì)商和工作推進(jìn)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校與河北省石家莊市、河間市等地的全面戰(zhàn)略合作落地見(jiàn)效。

4.學(xué)科建設(shè)取得顯著進(jìn)展。學(xué)校構(gòu)建了以土木工程為龍頭的“雙一流”建設(shè)學(xué)科群，作為體制機(jī)制改革實(shí)驗(yàn)特區(qū)，創(chuàng)新資源配置與管理機(jī)制，在人、財(cái)、物等方面向重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科傾斜，以深化綜合改革推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，有力提升了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)水平?！半p一流”建設(shè)期內(nèi)，學(xué)校新增2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科和3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科；8個(gè)學(xué)科進(jìn)入2020年QS世界大學(xué)排行榜前400，位列QS2020年世界大學(xué)排名中國(guó)內(nèi)地第32名；2019年，環(huán)境與生態(tài)、計(jì)算機(jī)科學(xué)2個(gè)學(xué)科新晉ESI前1，總數(shù)達(dá)到5個(gè)；4個(gè)學(xué)科入選北京高校高精尖學(xué)科建設(shè)名單。在“2020軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”中，學(xué)校首次躋身全球500強(qiáng)；在QS發(fā)布的2021年世界大學(xué)排名中，學(xué)校世界排名提升至651位700位，為歷史最好排名；在2020泰晤士高等教育亞洲大獎(jiǎng)入圍名單中，學(xué)校成功入圍兩大獎(jiǎng)項(xiàng)。

5.人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，通過(guò)六次全校教育教學(xué)大討論，不斷凝聚育人共識(shí)，使學(xué)校人才培養(yǎng)的核心地位更加突出。堅(jiān)持用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生厚植家國(guó)情懷，養(yǎng)成勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育更加入腦入心，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力穩(wěn)步提升，國(guó)際視野進(jìn)一步拓展。近年來(lái)，北工大學(xué)子在各類科技賽事中頻頻折冠，2019年首捧“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技競(jìng)賽“優(yōu)勝杯”。畢業(yè)生深造率進(jìn)一步提高，生源質(zhì)量不斷改善，社會(huì)評(píng)價(jià)更加積極。建校60年來(lái)，學(xué)校已累計(jì)培養(yǎng)了16萬(wàn)余名畢業(yè)生，其中9萬(wàn)余名走向首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各條戰(zhàn)線，成為首都現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量。

2020年5月12日，北京市委書(shū)記蔡奇蒞臨學(xué)校督導(dǎo)檢查整改工作。他強(qiáng)調(diào)，必須始終把黨的政治建設(shè)放在第一位，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展，努力建設(shè)一流大學(xué)。頂尖研究型大學(xué)。從“高水平研究型大學(xué)”到“一流的高水平研究型大學(xué)”是北京市委、市政府對(duì)北京工業(yè)大學(xué)的期望。這是首都人民對(duì)更高質(zhì)量、更公平的高等教育的需求。這也是我們的使命和責(zé)任。下一步，學(xué)校將充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、黨管改革發(fā)展。面向“十四五”，繼續(xù)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷深化和鞏固現(xiàn)有成果，解決分類發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，全面把北京工業(yè)大學(xué)建設(shè)成為一流、一流大學(xué)。高水平研究型大學(xué)。

本文刊于《北京教育》（高教）2020年10期

編輯/于洋

布局/袁從文