義務(wù)教育的對象 義務(wù)教育的對象是

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育的對象的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹義務(wù)教育的對象的解答，讓我們一起看看吧。

享受義務(wù)教育的有多少人？

我國義務(wù)教育的對象，是所有小學，初中段的適齡兒童青少年，即讀小學一年級到初中三年級（六三學制）或者四年級（五四學制）的所有學生。包括這個學段的普通小學、初中在校學生，這個學段的特殊教育學校在校生。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全國接受義務(wù)教育的人數(shù)，大約在兩千二到兩千四百萬人之間。

義務(wù)教育的三個基本特征？

一、含義：

義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。

其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。

二、特征：普遍性和強制性。

1、普遍性是指義務(wù)教育的對象是全社會范圍內(nèi)的適齡兒童，不分民族、種族、社會地位和貧富貴賤；不分男女性別，所有的適齡兒童都無條件享受和履行義務(wù)教育。

2、強制性是指義務(wù)教育是法律規(guī)定的適齡兒童必須接受的教育，法律規(guī)定的義務(wù)教育體現(xiàn)的是國家的意志，保證全體公民的共益和要求。

因此，強制性是義務(wù)教育的另一特性。

義務(wù)教育有普及性、基礎(chǔ)性和均衡性
普及性：即所有少年兒童都有機會入學接受教育，并完成整個義務(wù)教育階段的教育
基礎(chǔ)性：即義務(wù)教育教育內(nèi)容注重基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)，保證學生以后進一步接受高等教育
均衡性：即在指定區(qū)域內(nèi)，應當保證各個學校和各個學生的機會是均等的
義務(wù)教育三個基本特征的實現(xiàn)需要政府制定完善的政策和教育法規(guī)，保障學生的接受教育的權(quán)利，優(yōu)化教育資源的配置，打造良好的教育環(huán)境和創(chuàng)造更適合學生發(fā)展的教育體系

1.普遍性

普遍性是指國家免除義務(wù)教育階段學生的全部或者大部分學費。這是世界各國義務(wù)教育的一個共同特點。

2.基礎(chǔ)性

根據(jù)我國法律的規(guī)定，所有到了一定年齡的兒童、少年都必須上學，完成九年的義務(wù)教育，并且要以良好的態(tài)度學習掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度。

3.強制性

義務(wù)性也叫強制性。監(jiān)督、勸說適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學校、家長和社會的義務(wù)。強制性是義務(wù)教育的最基本特征。這意味著義務(wù)教育應當依靠國家的強制力來實施和推行。義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利，更是國家的義務(wù)。

義務(wù)教育三個基本的特征是普及性、免費性、強制性。普及性也就要求每一個孩子都應該上學。第強制性就是他的家長和法定監(jiān)護人必須保障他接受義務(wù)教育。免費性是義務(wù)教育一個最基本的特征。

義務(wù)教育的特征有國家強制性、免費性、基礎(chǔ)性。義務(wù)教育的國家強制性，是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征。它指義務(wù)教育依照法律的規(guī)定，由國家強制力保證推行和實施。義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利，而且是國家應盡的義務(wù)。國家要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，這是國家意志的體現(xiàn)。

義務(wù)教育受不受年齡限制？

1、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一條“為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法”，九年義務(wù)教育對象為適齡兒童和少年，受教育對象有著嚴格的年齡限制。

2、在我國，受教育是一項基本的人權(quán)依據(jù)法律的規(guī)定，是我國公民享有的重要權(quán)利之一。受教育權(quán)的內(nèi)容包括：

①學齡前兒童接受學前教育。

②適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育。

③符合一定條件的公民接受高級中等教育、高等教育。

④成年人接受成人教育。

⑤從社會其他合法教育機構(gòu)、教育途徑接受教育。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育的對象的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育的對象的3點解答對大家有用。