禮贊英雄作文800字高中(關(guān)于禮贊英雄為主題的作文)
1.模擬真題
閱讀下面材料，并按要求寫作。
“為國為民者，為大俠”，是指英雄的責(zé)任；“助人為樂，熱心奉獻(xiàn)”，贊揚了英雄的善行。英雄是國家的先鋒隊、民族的脊梁。歌頌英雄是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不了解英雄，不歌頌英雄。有的說：成則為王，失敗為寇，英雄與否，看成敗。有的說：“那些想成為英雄的人只是想出風(fēng)頭，想表達(dá)自己?！边€有人說：“當(dāng)英雄要吃苦受苦，說不定會吃虧?！贝送猓覀兩磉呥€存在一些褻瀆英雄的現(xiàn)象。這引起了人們的深刻思考。
請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇致我校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）學(xué)生的演講稿，倡導(dǎo)大家“歌頌英雄，從我做起”，反映你們的認(rèn)識和思考，并提出希望和建議。要求：創(chuàng)建自己的標(biāo)題，選擇自己的角度，確定自己的意圖；請勿復(fù)制或剽竊；不泄露個人信息；不少于800字。
2、村領(lǐng)導(dǎo)的意圖和指示
這是一篇典型的任務(wù)驅(qū)動型論文。題目材料給出了對英雄的不同看法，最終的指導(dǎo)是“禮贊英雄，從我做起”，方向明確。這種導(dǎo)向告訴我們要正確認(rèn)識英雄，贊揚英雄的責(zé)任和善行，反對和批評一些學(xué)生對英雄形成的成敗論、成敗論、成敗論等偏見。風(fēng)頭正勁，吃苦耐勞的理論。爭論苦難，褻瀆英雄等等。所以，我們寫作的主基調(diào)是正確認(rèn)識英雄，批判對英雄的偏見認(rèn)識。具體可以從以下幾個角度來寫：
英雄輩出是中華民族的傳統(tǒng)。我們必須繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)。這不僅是傳承，也是時代的需要。因為我們的時代也需要英雄，所以我們必須謳歌英雄、歌頌英雄。
結(jié)合主人公的性格和角色，正確認(rèn)識主人公的所作所為，批判成敗論。
結(jié)合英雄的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)甚至自我犧牲精神，駁斥英雄是“炫耀”、“自我表現(xiàn)”的觀念。
批評侮辱、褻瀆英雄的行為，指出這樣做不僅是道德低下的行為，而且違反了《英烈法》，還可能涉嫌違法犯罪。
指出真正尊重和歌頌英雄，就是成為他們的同伴，讓為人民服務(wù)的英雄不至于被困在風(fēng)雪之中。
沒有必要從上述角度涵蓋所有內(nèi)容。你可以專注于其中之一并專注于它。也可以結(jié)合兩個或三個角度來綜合寫。簡而言之，只要緊扣主題材料、有道理、有證據(jù)就足夠了。
3、高分作文及評論
歌頌英雄大義，挺起民族脊梁
洛陽市第一中學(xué)三年級五班趙曉軒
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸作為代表在這里發(fā)表講話。我今天演講的主題是：歌頌英雄大義，挺起民族脊梁！
相信很多同學(xué)都對金庸筆下的世界著迷?？隙ㄒ灿泻芏嗤瑢W(xué)小時候把漫威世界的“超級英雄”當(dāng)作自己的偶像。但在當(dāng)今的現(xiàn)實生活中，對于“英雄”，人群中卻出現(xiàn)了一些不和諧的聲音。
只有成功的人才能稱為英雄嗎？不！在歷史長河中，我們可以看到一代名將李廣抗擊匈奴，立下赫赫戰(zhàn)功。我們還可以看到商鞅在南門樹上一棵大樹，變法自強(qiáng)，為秦國的永遠(yuǎn)霸業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。即使“李廣難封”，即使商鞅慘死，誰能否認(rèn)他們英雄的身份呢？
英雄行為是自我表達(dá)嗎？不！當(dāng)蘇軾被貶黃州，處境悲慘時，他仍然堅持“遇事能尊主利民，忘身而行”。譚嗣同為國捐軀。“死人無以報答圣主。”他們有的在冰冷的寂靜中不改志向，有的臨死前一笑置之。他們只是在炫耀嗎？
是的，成為英雄可能會遭受苦難，但英雄之所以是英雄，就在于他對國家和人民的無私奉獻(xiàn)。他們不怕痛苦，只是因為犧牲個人才能成就更大的自我。他們站起來，只是因為他們身后守護(hù)的是他們的祖國，他們的人民。
同學(xué)們，聽到這里，請捫心自問，我們有什么立場去懷疑甚至褻瀆英雄呢？我們有什么理由不從心底尊重英雄，歌頌英雄，挺起民族脊梁，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，讓英雄和可汗的鮮血綻放出應(yīng)有的光芒？
為什么當(dāng)今時代我們?nèi)匀痪拺延⑿?？我想告訴你們，這不僅是我們對英雄“寧為蘭花，毀玉不成瓦礫”的大義的感激和贊嘆，更是因為今天青年的責(zé)任。復(fù)興祖國的重任，是挺直中華民族脊梁的必然要求。
同學(xué)們，朱光潛老師曾說過，“年輕人當(dāng)立志的時候，一定要選擇阻力最大的地方前進(jìn)?！蔽蚁氤蔀楫?dāng)今時代的英雄，就符合這個要求。我們應(yīng)該有成為英雄的志向。既然如此，我們中間就不應(yīng)該有褻瀆英雄的聲音。
金庸先生筆下的英雄人物，為國為民，展現(xiàn)了他們的俠義風(fēng)范。漫威世界的英雄們維護(hù)正義，為底層民眾發(fā)聲?，F(xiàn)實生活中的英雄，都是我們敬佩的人物原型。他們確實為國家和人民做出了實際貢獻(xiàn)，所以我提議——
歌頌英雄大義，挺起民族脊梁，爭做時代英雄！
謝謝你們！
村主感言：這篇文章的亮點有：一是思路非常清晰。它一開始就提出了中心論點：歌頌英雄，然后從三個方面反駁了對英雄的偏見認(rèn)知，然后指出我們還需要英雄，鼓勵大家學(xué)習(xí)做英雄、成為英雄。觀點層層鋪陳，但討論清晰嚴(yán)謹(jǐn)，沒有任何混亂。其次，觀點獨特，提出歌頌英雄不僅是對金庸和漫威世界英雄的崇拜，更是對他們的原型：現(xiàn)實生活中的英雄的崇拜。這個觀點新穎、獨特、獨創(chuàng)，能夠啟發(fā)人。三是內(nèi)容比較豐富，引用了金庸、漫威英雄、朱光潛等人的事跡或名言，表現(xiàn)出豐富的積累。
當(dāng)然，也存在一定的缺陷。比如，在有限的篇幅內(nèi)，要表達(dá)的觀點太多，導(dǎo)致一些觀點比較膚淺，整體缺乏深度。另外，像李廣、商鞅、譚嗣同這樣的例子也有點老套了。不過，這畢竟是一篇考試作文，不能責(zé)怪完美。雖然有缺陷，但缺陷是無法掩蓋的。總體來說還是非常不錯的。最終被評為55分的高分，當(dāng)之無愧。
【備注】村主已支付稿費，獲得趙曉軒同學(xué)的作文使用權(quán)，該作品首發(fā)于村主公眾號。想法和作文評語由村主寫。本文未經(jīng)村主許可不得轉(zhuǎn)載；此作文未經(jīng)趙曉軒同學(xué)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載。
4、附錄信息：作文原文
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