義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) 義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)文件
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。
義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校硬性指標(biāo)？
根據(jù)《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》，義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)如下：
第六條 資源配置評(píng)估通過以下7項(xiàng)指標(biāo)，重點(diǎn)評(píng)估縣域義務(wù)教育學(xué)校在教師、校舍、儀器設(shè)備等方面的配置水平，同時(shí)評(píng)估這些指標(biāo)的校際均衡情況。具體包括：
（一）每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)：小學(xué)、初中分別達(dá)到4.2人以上、5.3人以上。
（二）每百名學(xué)生擁有縣級(jí)以上骨干教師數(shù)：小學(xué)、初中均達(dá)到1人以上。
（三）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（美術(shù)、音樂）專任教師數(shù)：小學(xué)、初中均達(dá)到0.9人以上。
（四）生均教學(xué)及輔助用房面積：小學(xué)、初中分別達(dá)到4.5平方米以上、5.8平方米以上。
（五）生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積：小學(xué)、初中分別達(dá)到7.5平方米以上、10.2平方米以上。
（六）生均教學(xué)儀器設(shè)備值：小學(xué)、初中分別達(dá)到2000元以上、2500元以上。
（七）每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)：小學(xué)、初中分別達(dá)到2.3間以上、2.4間以上。
每所學(xué)校至少6項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到上述要求，余項(xiàng)不能低于要求的85%；所有指標(biāo)校際差異系數(shù)，小學(xué)均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。
第八條 教育質(zhì)量評(píng)估通過以下9項(xiàng)指標(biāo)，重點(diǎn)評(píng)估縣域義務(wù)教育普及程度、學(xué)校管理水平、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)發(fā)展水平。具體包括：
（一）全縣初中3年鞏固率達(dá)到95%以上；
（二）全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上；
（三）所有學(xué)校制定章程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；
（四）全縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；
（五）教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平；
（六）所有學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上；
（七）課程開齊開足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展；
（八）無過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；
（九）在國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到Ⅲ級(jí)以上，且校際差異率低于0.15。
以上9項(xiàng)指標(biāo)均要達(dá)到要求
什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展義務(wù)教育均衡發(fā)展包括哪些內(nèi)容？
義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。也就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大
體處于一個(gè)相對(duì)均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公平性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。
義務(wù)教育均衡發(fā)展包括的內(nèi)容：
①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；②區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注弱勢(shì)群體的教育問題。其最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平。
關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見原文？
一、明確結(jié)論：
構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系是當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)和任務(wù)，要以人為本，以質(zhì)量為核心，以均衡為基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育的協(xié)調(diào)并推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
二、解釋原因：
教育是國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的重要基石，優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系對(duì)于實(shí)現(xiàn)全民教育普及、提高國(guó)民素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面具有重要意義。教育公平問題一直是國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)話題，沒有優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系就不可能實(shí)現(xiàn)教育公平。同時(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，教育內(nèi)容、形式、方法等都在不斷變化，教育現(xiàn)代化也成為了當(dāng)前發(fā)展教育的迫切需求。
三、內(nèi)容延伸：
構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系需要切實(shí)加強(qiáng)教育的職能定位、教育資源配置和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作，具體包括：
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，重點(diǎn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量和教育公平水平。
2.加強(qiáng)職業(yè)教育的建設(shè)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)需求為導(dǎo)向，推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)合作，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)高等教育的發(fā)展，推進(jìn)大學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，完善高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系和考核評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)科研和人才培養(yǎng)。
4.加強(qiáng)教育資源配置，重點(diǎn)加強(qiáng)相對(duì)貧困地區(qū)和特殊教育的發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育均衡。
5.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)化能力培養(yǎng)，加強(qiáng)中小學(xué)教育和職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。
四、具體步驟：
1.健全教育政策體系，推出科學(xué)、合理的教育政策和措施，落實(shí)“教育先行、人才優(yōu)先”的發(fā)展戰(zhàn)略。
2.加強(qiáng)教育資源配置，優(yōu)化教育資源配置結(jié)構(gòu)，推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育均衡，提高教育資源的有效利用。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師培養(yǎng)和教師職業(yè)發(fā)展體系，提高教師教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，樹立教師權(quán)威，培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
4.推進(jìn)教育科研和教改，積極探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育內(nèi)容和方法，加強(qiáng)教育科研和教改，提升教育質(zhì)量和教育水平。
5.強(qiáng)化監(jiān)管手段，建
到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。