教育改革需要(教育改革怎么做)
反對(duì)“讓課堂充滿問題、提出問題”的策略，主張“樹立疑問以自我探索、解疑以共同探索、再提問、拓展應(yīng)用”的課堂教學(xué)改革。在河北省張家口市涿鹿縣大力實(shí)施了兩年才被叫停。辭職的縣教育和科技局局長憤怒地感嘆，改革就像“萬里行軍，回首孤身深入，既無援軍，又無糧草”！
無論涿鹿教育改革是否終止，深化改革是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的主旋律，教育也不例外。當(dāng)前，改革已進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)。容易改變的大部分都已經(jīng)改變了，剩下的都是難以啃碎的“硬骨頭”。中間涿鹿教改的失敗，可見“骨頭”有多么堅(jiān)硬，克服困難有多么困難。
關(guān)于教育改革，《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》強(qiáng)調(diào)要“增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。應(yīng)該說，“涿鹿模式”通過“提問”與“探究”相結(jié)合等教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題、獨(dú)立思考問題、合作探索問題。同時(shí)，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、善于表達(dá)、認(rèn)真傾聽、勇于評(píng)價(jià)的品質(zhì)。改革的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)符合中央改革要求。但可惜的是，由于操作不當(dāng)，中途失敗了。教訓(xùn)發(fā)人深省。
教育改革需要廣泛凝聚共識(shí)，找到“最大公約數(shù)”?！颁寐鼓Ｊ健鼻∏≡谶@一點(diǎn)上出現(xiàn)了偏差。不難理解為什么很多家長反對(duì)。在“分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)”、高考“一棍子決定勝負(fù)”的背景下，“少聽課、少作業(yè)、少考試”的教育改革模式引發(fā)了家長的擔(dān)憂。甚至“生氣”也不足為奇。在改革者看來，擠滿整個(gè)房間、提問的策略違反了教育規(guī)律，誤導(dǎo)了學(xué)生。但在家長心目中，高分才是硬道理。如果糾正得不好，出現(xiàn)錯(cuò)誤，那不是吃虧嗎？對(duì)于教師來說，面臨重新備課、控制課堂、增加收費(fèi)等挑戰(zhàn)，遠(yuǎn)不如原來按部就班的做法舒服，因此并不是堅(jiān)定的支持者。就這樣，沒有廣大家長的廣泛理解和大多數(shù)老師的廣泛支持，改革的“樓房”就建立在“灘涂”上，縣委、縣政府只好叫停改革。
在涿鹿教育改革中，校長的抱怨并不難理解，但如果在改革過程中，教育主管部門能多站在自己的角度，多站在學(xué)生家長的角度思考，找出他們的憂慮所在；站在教師的角度思考問題，通過政策鼓勵(lì)等方式引導(dǎo)教育教師積極參與改革；縣委、縣政府能夠從全縣改革發(fā)展的大局出發(fā)布局教育改革，營造良好的政策環(huán)境和輿論氛圍，教育改革也許不會(huì)落空。當(dāng)然，更重要的是，改革要注重頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌布局，形成全面推進(jìn)的勢(shì)頭，盡量減少“單打獨(dú)斗”。比如，如果我們的高考制度、評(píng)價(jià)制度都改變了，一些教育改革還會(huì)那么困難嗎？
教育改革需要寬松的環(huán)境和足夠的耐心。教育改革與其他領(lǐng)域不同，其成果有一定的滯后性?！叭嘟虒W(xué)”和“啟發(fā)式教學(xué)”有什么區(qū)別？培養(yǎng)探究精神和質(zhì)疑思維與“師父步步為營，師父步步為營”有什么區(qū)別？可能很難在本學(xué)期、本學(xué)年、甚至幾年后的試卷上反映這一點(diǎn)。教育改革的真正成果，需要等到這些孩子長大后，在他們的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、工作能力等方面才能看到端倪。
種過蔬菜的人都知道，菜苗剛發(fā)芽的時(shí)候是永遠(yuǎn)不會(huì)長大的。難道他們真的沒有成長嗎？事實(shí)上，事實(shí)并非如此。在此期間，幼苗在地下扎根。根扎得越深、越牢固，以后就長得越好，否則就很難開花結(jié)果。教育改革也是如此。很多默默滋養(yǎng)的教育理念和培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的做法都是為了讓孩子生根發(fā)芽。在這個(gè)時(shí)期，我們不能因?yàn)闆]有“立竿見影”就粗暴地否定改革。我們要有足夠的耐心，讓時(shí)間做出客觀公正的判斷。
俗話說，十年樹成，一百年樹人。既然培養(yǎng)人需要一百年的時(shí)間，那么，面對(duì)今天遍地開花、未來越來越多的教育改革，政府應(yīng)該堅(jiān)定支持、勇于承擔(dān)責(zé)任，社會(huì)應(yīng)該多一點(diǎn)耐心和寬容，改革者就應(yīng)該多一點(diǎn)智慧和勇氣。