廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公示(廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校論壇)
含金量高的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目覆蓋了學(xué)院所有擁有省級(jí)以上技能大賽項(xiàng)目的二級(jí)學(xué)院，形成了技能大賽“全面開(kāi)花、碩果累累”的良好局面。這得益于學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，知行合一，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
問(wèn)題導(dǎo)向定目標(biāo)
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施“營(yíng)造競(jìng)賽文化，提升學(xué)生素質(zhì)”校園文化建設(shè)工程，解決當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性、專業(yè)素質(zhì)薄弱的共性問(wèn)題和綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作觀念淡薄、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足等，以達(dá)到四個(gè)目標(biāo)：一是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)；二是提高學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力；三是打造高水平輔導(dǎo)教師隊(duì)伍；一是營(yíng)造良好的校園競(jìng)爭(zhēng)文化氛圍。
學(xué)院提出把以賽促學(xué)、以賽促教作為推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新、全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段之一。要通過(guò)“全專業(yè)”、“全班級(jí)”，實(shí)現(xiàn)技能競(jìng)賽和科技實(shí)踐競(jìng)賽“全覆蓋”，用競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技能。水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神。
競(jìng)賽育人全覆蓋
學(xué)院把競(jìng)賽教育作為培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和技能的重要手段之一。從制度保障、分類推廣、全覆蓋等方面推動(dòng)學(xué)生競(jìng)賽發(fā)展，確保每個(gè)學(xué)生都有參與競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。都可以分享競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的好處。
一是建立學(xué)生技能競(jìng)賽制度，并將其納入人才培養(yǎng)計(jì)劃。出臺(tái)技能競(jìng)賽管理辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、“六個(gè)一工程”等一系列制度，明確每個(gè)學(xué)生都必須參加學(xué)校技能競(jìng)賽。將技能競(jìng)賽作為素質(zhì)教育學(xué)分納入學(xué)生人才培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生參加已轉(zhuǎn)化為學(xué)生的必修項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全覆蓋。
二是分級(jí)分類開(kāi)展專業(yè)競(jìng)賽。學(xué)院將競(jìng)賽分為四類：第一類為國(guó)家級(jí)和省級(jí)競(jìng)賽選拔賽；第二類是專業(yè)知識(shí)技能競(jìng)賽；第三類是課程作業(yè)競(jìng)賽；第四類是校企合作競(jìng)賽。根據(jù)比賽級(jí)別和類別，由校級(jí)、二級(jí)學(xué)院、專業(yè)組主辦，在學(xué)生中全面推廣，做到覆蓋全體學(xué)生，教給不同專業(yè)、不同愛(ài)好和興趣的學(xué)生。根據(jù)他們的能力。
三是制定規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)院結(jié)合國(guó)家、省和學(xué)校年度競(jìng)賽工作，將學(xué)生競(jìng)賽工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，明確年度目標(biāo)和責(zé)任部門(mén)的具體目標(biāo)，并提供相應(yīng)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)；各二級(jí)學(xué)院已將學(xué)生競(jìng)賽工作相應(yīng)納入二級(jí)學(xué)院工作計(jì)劃，由二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)。
2016年以來(lái)，學(xué)院開(kāi)始快速發(fā)展，學(xué)生競(jìng)賽全面突破。每年，各級(jí)學(xué)生在全國(guó)、省、專業(yè)、地區(qū)技能大賽中均獲獎(jiǎng)并躋身前10%?！拔覀?cè)凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”、文化體育等省級(jí)、國(guó)家級(jí)科技實(shí)踐競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，并以競(jìng)賽促教學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年至2020年，教師和教師學(xué)院學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)64項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)614項(xiàng)。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)生職業(yè)素質(zhì)普遍提高，企業(yè)滿意度較高。學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生因?qū)I(yè)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，深受企業(yè)歡迎。多年來(lái)，企業(yè)滿意度均達(dá)到98%以上。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，一級(jí)影響一級(jí)，學(xué)校學(xué)風(fēng)大為改觀。
競(jìng)賽育人實(shí)措多
一是形成良好的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)院高度重視學(xué)生競(jìng)賽工作，成立了以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、科技處、教務(wù)處、團(tuán)委職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成的學(xué)生競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)制定全校競(jìng)賽工作的年度目標(biāo)和計(jì)劃。協(xié)調(diào)和推動(dòng)全校學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。各二級(jí)學(xué)院還成立了競(jìng)賽工作小組，負(fù)責(zé)推動(dòng)學(xué)院學(xué)生競(jìng)賽工作。校、院兩級(jí)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人，保證了項(xiàng)目有序推進(jìn)和高效運(yùn)行。
二是堅(jiān)持分級(jí)分類競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)院努力為學(xué)生創(chuàng)造和提供各種競(jìng)賽機(jī)會(huì)，將競(jìng)賽分為三類，分層次開(kāi)展和推廣。一是學(xué)校牽頭組織的國(guó)家級(jí)和省級(jí)專項(xiàng)賽事選拔賽，如全國(guó)和廣東省職業(yè)院校技能大賽選拔賽、“挑戰(zhàn)杯”和“互聯(lián)網(wǎng)+”系列賽事選拔賽、主題教育活動(dòng)等。這些活動(dòng)鼓勵(lì)所有學(xué)生參加，但沒(méi)有強(qiáng)制要求。學(xué)生可以跨班級(jí)、跨專業(yè)自由組隊(duì)參加。預(yù)賽和復(fù)賽先在中學(xué)內(nèi)部進(jìn)行，最后推向全校參加決賽，爭(zhēng)奪參加省級(jí)和全國(guó)級(jí)比賽的資格。校級(jí)決賽獲勝后，學(xué)校將對(duì)有資格參加省賽乃至全國(guó)賽的隊(duì)伍進(jìn)行重點(diǎn)集訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練。二是由二級(jí)學(xué)院或?qū)I(yè)團(tuán)體牽頭組織的專業(yè)知識(shí)技能競(jìng)賽，如電氣學(xué)院舉辦的電工技能大賽、可編程系統(tǒng)控制技術(shù)大賽、高等院校數(shù)控技術(shù)專業(yè)舉辦的數(shù)控技能大賽等。先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院大部分專業(yè)都有自己的專業(yè)比賽，如報(bào)關(guān)專業(yè)舉辦的報(bào)關(guān)技能比賽。第三方面是開(kāi)展課程作業(yè)競(jìng)賽，即一門(mén)課程要求學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生（可能是同一專業(yè)，也可能是不同專業(yè)）完成一篇作品或課程設(shè)計(jì)作為課程學(xué)習(xí)成果，并然后該課程的所有學(xué)生將由老師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)審和評(píng)分，評(píng)審結(jié)果將作為課程成績(jī)的組成部分。優(yōu)秀作品將受到學(xué)院表彰。如有相應(yīng)的省級(jí)或全國(guó)級(jí)比賽，將選拔優(yōu)秀作品參加省級(jí)、全國(guó)級(jí)比賽。級(jí)別競(jìng)賽，如基于《太陽(yáng)能電池制造工藝》課程的光伏產(chǎn)品設(shè)計(jì)競(jìng)賽和基于《汽車電器》課程的“汽車電氣系統(tǒng)測(cè)試”競(jìng)賽。
三是以競(jìng)賽促進(jìn)校企合作。學(xué)校利用職教集團(tuán)平臺(tái)，積極瞄準(zhǔn)企業(yè)技術(shù)需求，與企業(yè)深度合作。一般由企業(yè)提供資金、設(shè)備或產(chǎn)品支持，學(xué)校與企業(yè)共同提出并選拔學(xué)生之間的競(jìng)賽。此類競(jìng)賽學(xué)生自愿報(bào)名參加，如與廣東統(tǒng)一電器有限公司聯(lián)合舉辦的綠色環(huán)保節(jié)能產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽、與美的集團(tuán)廚房電器事業(yè)部聯(lián)合舉辦的電工技能大賽等、與廣州莎迪智能科技有限公司聯(lián)合舉辦的金賽Idea微創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等。
四是注重教練型師資隊(duì)伍建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)院通過(guò)安排教師深入企業(yè)一線、赴海外培訓(xùn)、指導(dǎo)和競(jìng)賽實(shí)踐等方式，打造了一支輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。教練團(tuán)隊(duì)由來(lái)自全國(guó)各地的技術(shù)專家、廣東省高職教育領(lǐng)軍人物、南粵學(xué)子組成。優(yōu)秀師資等。這批指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)豐富，曾多次指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。他們是當(dāng)之無(wú)愧的金牌教練，是學(xué)校比賽成績(jī)的保證。
五是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展競(jìng)賽訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里不乏大型且昂貴的設(shè)備。學(xué)校打破課余時(shí)間不開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的慣例，專門(mén)引入兩項(xiàng)開(kāi)放管理制度，允許和鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)和研發(fā)。支持學(xué)生參加比賽和實(shí)踐。