張勇介紹(張勇勇視頻)

陜西教育信息網(wǎng)訊（通訊員李晨陽(yáng)宋文娟）為提高教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，9月13日上午，“張永杰講習(xí)班”倡導(dǎo)教師永杰來(lái)校進(jìn)行教學(xué)示范并帶頭。

首先，學(xué)校工作室成員宋文娟、蒲麗娜、李晨陽(yáng)分別做了公開(kāi)課。上課時(shí)，張老師認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考。工作坊成員下課后，張老師給四年級(jí)上了一堂關(guān)于《爬山虎的腳》的課。課堂上，張老師首先介紹了“虎”字，由“虎”字演變?yōu)椤芭佬姓摺保儆蓜?dòng)物的“腳”演變?yōu)椤芭佬姓叩哪_”。整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，深入淺出，引出主題。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，張老師預(yù)設(shè)問(wèn)題，巧妙制造懸念，激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)默讀課文，自主學(xué)習(xí)、答疑解惑，掌握文章的思想。在具體的段落分析中，張老師通過(guò)學(xué)生的同聲朗讀、快速閱讀、掃讀等多種閱讀方式，在文中找到了答案，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。在閱讀習(xí)慣方面，以“美讀”代替“唱讀”，糾正學(xué)生的閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的融合。

張老師的教學(xué)方法靈活多樣。他善于鼓勵(lì)、啟發(fā)、表?yè)P(yáng)學(xué)生。他以身作則，言傳身教，用個(gè)人魅力感染學(xué)生。張老師在教學(xué)中注重學(xué)生的“讀”，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生邊讀邊讀懂文章，真正達(dá)到“讀百遍明其意”的目的。整個(gè)課堂氣氛濃厚，老師教得風(fēng)趣，師生融為一體，師生關(guān)系融洽。精湛的教學(xué)方法和大家的風(fēng)采得到了在場(chǎng)同事的一致好評(píng)。會(huì)議結(jié)束后，學(xué)校召開(kāi)教學(xué)座談會(huì)。授課老師們暢談了自己的教學(xué)理念。聽(tīng)課老師們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，肯定了教學(xué)好的方面，反思了存在的問(wèn)題，提出了教學(xué)中的困惑。張老師對(duì)每位老師的課一一點(diǎn)評(píng)，肯定了教學(xué)中的錯(cuò)誤，指出了存在的問(wèn)題，并提出了合理的建議。張老師指出，教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，注重教學(xué)規(guī)律，善于控制課堂，根據(jù)學(xué)生行為及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教師要重視課堂閱讀，給學(xué)生留下思考的空間。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)反思是為了提高教師的技能水平。鑰匙。

本次教研活動(dòng)的實(shí)施，為學(xué)校教師的教學(xué)水平指明了方向，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，達(dá)到了示范引領(lǐng)的目的。