湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與樹達學(xué)院(湖南信息職業(yè)學(xué)院和樹達學(xué)院)

2021年7月，我發(fā)表了一篇文章《湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與湖南師范大學(xué)樹達學(xué)院合并為長沙工業(yè)學(xué)院》。后來我也多次發(fā)布過兩校合并、轉(zhuǎn)學(xué)到長沙工學(xué)院的信息。一位自稱是湖南師范大學(xué)宣傳部的工作人員來找我，說我的消息有誤。他們從未提及合并或轉(zhuǎn)讓。樹大學(xué)院未與任何職業(yè)院校合并、劃轉(zhuǎn)。

我發(fā)布的湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與樹大學(xué)院合并并劃轉(zhuǎn)長沙工學(xué)院的信息并非空穴來風(fēng)。根據(jù)兩所學(xué)校官網(wǎng)更新及長沙市相關(guān)規(guī)劃，確認(rèn)兩所學(xué)校將合并并劃轉(zhuǎn)至長沙工學(xué)院。當(dāng)然，最終長沙工學(xué)院的名稱還要經(jīng)過教育部的批準(zhǔn)，合并劃轉(zhuǎn)已是事實。

不久前，湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在官網(wǎng)發(fā)布了《湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)》。方案提出“合并轉(zhuǎn)升本科”、“轉(zhuǎn)籌建升本科”、“《關(guān)于加快推進獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實施方案》”、“《長沙市職業(yè)教育改革發(fā)展行動方案（2021—2025年）》”，并提出支持有條件的高等職業(yè)教育升級。作為一所應(yīng)用型本科院校，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)支持以我院為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)型建設(shè)長沙市第二所本科院校。學(xué)士學(xué)位，走“專科與本科并存”的轉(zhuǎn)學(xué)路徑。穩(wěn)步推進本科院校建設(shè)步伐。在本科院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)上，力爭到2023年達到本科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)本科層次教育，依托蜀大學(xué)院10個專業(yè)開展招生；到2024年和2025年，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)優(yōu)勢：“逐年新增10個左右本科專業(yè)”，“把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明的地方性、應(yīng)用型、高水平本科院?！?。

同時，學(xué)校提出了“三步走”的實施路徑。到2035年，通過本科教育教學(xué)評審評估，整體辦學(xué)水平進入全省應(yīng)用型本科院校前列，全面建成特色鮮明的地方應(yīng)用型高水平大學(xué)?！笆奈濉逼陂g，建成一所招生專業(yè)約30個、本科生6000人的地方應(yīng)用型本科學(xué)院。在此基礎(chǔ)上，力爭在研究生和留學(xué)生培養(yǎng)方面取得突破并達到一定規(guī)模。

從上述信息來看，湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與湖南師范大學(xué)樹大學(xué)院合并的信息較為明確。此前，或許是由于相關(guān)人員信息不對稱，或者是迫于職業(yè)院校合并獨立獨立的輿論壓力，他們不敢承認(rèn)事實。

關(guān)于高職院校合并轉(zhuǎn)為獨立學(xué)院，目前是否可以合并轉(zhuǎn)有一定的回旋余地。

第一，職業(yè)教育學(xué)校能否與獨立學(xué)院合并，轉(zhuǎn)型為普通本科院校。根據(jù)“十三五”期間的政策，“高職學(xué)校原則上不升格為本科學(xué)校，也不與本科學(xué)校合并”。根據(jù)“十四五”期間的政策，僅規(guī)定“職業(yè)教育學(xué)校原則上不轉(zhuǎn)為本科學(xué)校”。對于普通教育學(xué)校”?！笆濉逼陂g提出高職學(xué)校不與本科學(xué)校合并，這意味著湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院不能與蜀大學(xué)院合并；“十四五”期間，并沒有提出高職學(xué)校不與本科學(xué)校合并，而是提出職業(yè)教育學(xué)校不轉(zhuǎn)為普通教育學(xué)校，應(yīng)該理解為職業(yè)教育學(xué)校不轉(zhuǎn)為普通教育學(xué)校。教育學(xué)校不能單獨轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ń逃龑W(xué)校。因此，職業(yè)教育學(xué)校與獨立學(xué)院合并、改造為普通本科院校有一定的回旋余地。不過，目前臺面上的先例已經(jīng)有一些機構(gòu)在暗中實踐，比如南昌醫(yī)學(xué)院（江西中醫(yī)藥科技大學(xué)）合并江西健康職業(yè)學(xué)院等，江西健康職業(yè)學(xué)院依然存在）。

二是加快獨立學(xué)院辦學(xué)機遇。教育部不公開鼓勵和支持高職院校合并和獨立學(xué)院轉(zhuǎn)制為普通本科院校。相反，鼓勵和支持獨立學(xué)院合并轉(zhuǎn)制為職業(yè)本科大學(xué)。從目前的合并劃轉(zhuǎn)案例來看，似乎只有石河子大學(xué)科技學(xué)院和兵團警察學(xué)院合并劃轉(zhuǎn)至新疆政法學(xué)院。不過，本次轉(zhuǎn)學(xué)案件中的兵團警察學(xué)院是公安學(xué)院。教育部在“十四五”期間支持公安院校升級為普通本科院校，因此本案并非典型案例。對于樹大學(xué)院來說，從目前的條件來看，基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足，師資大部分依賴外部招聘，僅靠調(diào)動是不夠的?；蛟S，或許合并轉(zhuǎn)讓，或者借殼升級高職院校是最好的辦法。

三是鼓勵通過資源整合等方式設(shè)立普通本科院校?！笆奈濉逼陂g，教育部鼓勵“有條件的地區(qū)通過新建、分立、資源整合等方式，創(chuàng)辦高質(zhì)量、有特色、適度規(guī)模的普通本科院?！薄]有明確指示可以使用哪些資源。（只能是高職院校與普通本科院校合并，或者高職院校與普通本科院校合并，或者普通本科院校與普通本科院校合并）整合，而是側(cè)重于設(shè)立“普通本科大學(xué)”。因此，高職院校與獨立學(xué)院合并、改造為普通本科院校也有一定的空間。

綜上所述，湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與湖南師范大學(xué)樹大學(xué)院合并，成為一所普通本科院校（暫且稱其為普通本科院校；長沙工學(xué)院的名稱只是目前的想法）長沙市）。它有一定的優(yōu)點。操作空間。當(dāng)然，最終解釋權(quán)屬于教育部?！笆奈濉逼陂g高等學(xué)校建設(shè)尚未推進。因此，目前還沒有高職院校與獨立學(xué)院合并改制為獨立學(xué)院的成功案例。如果改成職業(yè)本科院校，難度就很大。如果順利的話，合并后是轉(zhuǎn)為職業(yè)本科還是普通本科還有待觀察。