義務(wù)教育法體會 義務(wù)教育法體會心得

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育法體會的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹義務(wù)教育法體會的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)讀后感？

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》讀后感

最近，我仔細(xì)研讀了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，這本書對英語課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。通過閱讀這本書，我深刻認(rèn)識到英語課程對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義，也明白了英語教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題。

首先，英語課程對于學(xué)生的語言能力、思維能力、文化意識等方面的發(fā)展都有著重要的作用。英語不僅是一門語言，更是一種思維方式和文化傳承的工具。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅能夠提高自己的語言水平，還能夠拓展自己的思維，了解不同的文化，從而更好地適應(yīng)全球化的社會。

其次，英語教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。同時，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在課后也能夠自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語水平。

最后，英語教師還應(yīng)該注重評價方式的改革。傳統(tǒng)的評價方式往往只注重學(xué)生的考試成績，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)的提高。因此，教師應(yīng)該采用多元化的評價方式，包括形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，評價內(nèi)容涵蓋學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、文化意識等多個方面，從而更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

總之，《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為英語教師提供了重要的指導(dǎo)，英語教師應(yīng)該認(rèn)真研讀并貫徹落實，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

五年級培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣心得？

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。在課堂教學(xué)中注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了寓思想教育于學(xué)科教學(xué)之中的原則。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是持之以恒，強化訓(xùn)練的結(jié)果，不是一朝一夕之功，整個過程充滿著對意志的磨練。勤奮、自信、獨立、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛等是良好的學(xué)習(xí)性格最主要的特征。其中勤奮、自信、獨立、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛又是隨著習(xí)慣的形成，才表現(xiàn)出來的。因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)性格的基礎(chǔ)。習(xí)慣基本上屬于非智力因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于非智力因素的培養(yǎng)，而培養(yǎng)非智力因素是現(xiàn)代化教育的重要目標(biāo)之一。它是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的一個重要部分。

　　“一年之計在于春”。小學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。因此，在小學(xué)教學(xué)中重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)小學(xué)生可塑性強的特點，采取有效措施，有意識地進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)是非常必要的。我在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時從以下幾方面入手：

　　1、培養(yǎng)上課習(xí)慣。 上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。教師對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，反映出學(xué)生的精神面貌。

　　2、培養(yǎng)遵守課堂紀(jì)律，專心聽講的習(xí)慣。 根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，教師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學(xué)生都有事可做，沒有搞小動作的機(jī)會。

　　3、培養(yǎng)良好的書寫

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育法體會的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育法體會的2點解答對大家有用。