文言文斷句技法規(guī)律總結(jié)(文言文斷句技法有哪些)
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(1)明確的名詞和代詞
在文言文中，名詞、代詞往往充當(dāng)主語和賓語，所以我們拿到一段話后，首先要查出人名、地名、物名、朝代、國家、官職、謚號等，然后找出代詞的代詞，如人稱代詞（從，我，你，你，于，我，于，那個），謙稱（我，大臣，妾，我，孤兒），尊稱（君，公，卿）、子、師、步))，然后考慮：誰？該怎么辦？以什么方式？取得了哪些成果？需要注意的是，在文言文中，人名第一次出現(xiàn)時多用全名，以后出現(xiàn)時只稱名而不稱姓。例如，《赤壁之戰(zhàn)》中，《初魯肅聞劉表死》中，先用全名，后面的《蘇經(jīng)營志》、《蘇玄》中不再提及姓氏。全志”。
例：關(guān)、寧、華、辛在公共菜園里鋤菜?；▓@里有一塊金子。寧一揮鋤頭，瓦片一模一樣。他抓住并扔掉了它們。他還嘗到了同桌讀書的滋味。還有那些和玄冕一起經(jīng)過的人。他們寧愿讀書也不愿辛。他們會浪費書并出去看看。他們寧愿砍桌子。分開坐著，我說：“你不是我的朋友?！?/p>
分析：上段中“關(guān)寧”、“華鑫”等名字反復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)視為句子碎片化的重要標(biāo)志。然后通過動詞去揣摩人物之間的關(guān)系，就知道發(fā)生了什么事情。
答案：管寧和華歆一起在花園里鋤菜/看見有一塊金子/寧揮動鋤頭，和瓦片一樣/華歆接住扔掉/在書房讀書又是同桌/有人頂著皇冠上門來/寧念如初/馨看剪貼簿時，寧愿切開桌子分坐說：“你不是我的朋友。”(《世說新語·德行》)
(2)明動詞
古漢語和現(xiàn)代漢語一樣，有很多主謂結(jié)構(gòu)，但主語常常被省略。關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找到前后結(jié)構(gòu)的關(guān)系，確定主干，從整體上把握句子的意思，這樣才能正確切分句子。
例子：有一個女人把她的兩個孩子日夜留在沙灘上，而他們則在水里洗衣服。一只老虎從山上疾馳而下。女子趕緊沉入水中，避開正在沙灘上悠閑玩耍的兩個孩子。
分析：找出動詞“置、歡、沉、避、玩”，即可判斷女人、虎、老二分別做了什么，即可確定答案：有女人置老二孩子日夜窩在沙發(fā)上。還有那些在水里洗衣服的人/老虎從山上來/女人急忙潛入水中躲避/兩個孩子在沙子上悠閑地玩耍（蘇軾《書〈孟德傳〉后》）
(3)明虛詞
古代文章沒有標(biāo)點符號。為了區(qū)分句子的讀法，虛詞成為重要的符號。尤其是情態(tài)助詞和連詞前后，句子經(jīng)常被破壞。
1、句首表示謙卑的代詞、副詞前可斷句，如“起、蓋、范、諸、微、盍、夫、澤、夫、切夫、若夫、偷、請、敬”“，ETC。
2、句首常用的相對獨立的感嘆詞，如“域夫、域胡”、“嗟HU”等，可用于前后斷句；
3、句末情態(tài)助詞，如“著、也、也、欏、在、也、胡、言、夕、爾、剛”可用于斷句；
4、句首常用的一些相關(guān)詞，如“勾、宗、是久、所以、相是、然而、不管、至于、一志、那么、即使、然而”斷句；
5、句首經(jīng)常出現(xiàn)的時間詞，如“青枝、香枝、未幾、幾兒、幾兒、二兒”一般可用于前后斷句。
例：（趙被困于秦）齊、楚人投降趙。趙國人民缺糧，糧食在齊國，齊王不許?！吨茏印吩唬骸摆w與齊、楚，筑之以護其，筑之如齒唇，筑之則唇死，齒寒。筑之以滅趙。”今日建之，明日害齊楚，建之救趙，建高義?！苯ㄇ刂?？建筑是為了讓自己出名嗎？如果你因此不愛小米，那為了國民經(jīng)濟而建設(shè)就太過分了?！保ㄟx自《資治通鑒·周紀(jì)五》）
注意：保衛(wèi)——屏障。
分析：本段句首的虛詞是“福、有、氣”；句末的虛詞是“ye,ye,ye,ye,ye,ye”。找到這些虛詞，本段的句子碎片就差不多解決了。
2.尋找句型
文言寫作涉及很多文言句型，如判斷句、被動句、省略句、倒裝句（主謂倒裝、賓語介詞、定語后置、狀語后置）等。還有一些固定句型如“……這……也”是典型的判斷句型（有的判斷句省略“是”或“也”，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃”），即”“然后”等）；“不是也胡”、“哪又胡”、“是呵呵”、“安在”、“為什么為”等反問句型；“對于所以”被動句型，例如“從接收”和“在中看到”；還有“如他”、“條件差不多”、“為什么（與）為”等固定句型。當(dāng)我們斷句時，它們是很好的“幫手”。
例如：以我余生之力，已無法毀掉這座山的一根毫毛。它們與泥土和巖石有何相似之處？(《愚公移山》)例如：藺相如只言行行，地位在我之上。(《廉頗藺相如列傳》)這句話中“take.as”連用表示判斷，不能分開，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“think.”、“take.as”、“depend”on（依靠）.as''等等，整句話翻譯成“但是藺相如只是憑借他的口才作為功勞，但他的地位卻在我之上?！?/p>
3.觀看對話
在文言文中，對話是最容易被發(fā)現(xiàn)的，因為它涉及到一些表達對話的標(biāo)志性詞語，例如“曰、云、言”。但這里需要注意兩點：一是對話中有對話，二是文中省略了說話者和“曰”字。
例：新守寡的皇帝湖陽公主議論臣子的縮影。師父說宋公威嚴(yán)賢德。大臣們不如皇帝。他說方切圖。弘介紹完后，皇帝命大師坐于屏風(fēng)上。說完，他對洪說道，俗話說，財以財換物。胡弘改變了妻子的感情，說道：“我聽說貧賤之人都知道，不能忘記糠秕的妻子，她不會下宮的?！惫诺蹖ο壬f：“事情不和諧?！?/p>
分析：第一步，在人名下劃線，根據(jù)人與動詞的關(guān)系確定主語。這段話中有表達對話的標(biāo)志性詞語“曰”，所以做出正確答案并不困難。
答：胡陽公主的新遺孀∕皇上共議群臣∕他的縮影之意∕師父說∕宋公威嚴(yán)賢惠∕群臣遙不可及∕皇上說∕方期圖之∕侯弘被介紹∕皇上命主坐屏風(fēng)后∕因相傳洪曰∕俗話說富貴易交，富貴易娶妻∕人情∕洪曰∕我不該忘記我所知道的論貧賤，窮妻不上朝∕古帝對師父說，∕事情不和諧。
例：龐聰與太子到邯鄲，告訴魏王，有人說市上有老虎。國王相信了。國王說不。兩個人說市場里有老虎。國王相信了。國王說很少有人對此表示懷疑。三個人說市場里有老虎。國王相信了。據(jù)說，很少有人相信。
分析：本段中有表示對話的標(biāo)志性詞語“曰”，但中間有兩句省略了說話者和“曰”，所以要特別注意。本答曰：龐琮與太子在邯鄲。他們對魏王說：“有人說市上有老虎?！报M三人說市場有老虎∕王信/王說/我不信(《戰(zhàn)國策》)
修辭學(xué)的四大基礎(chǔ)
排比、排比、重復(fù)、真言等修辭技巧在古典文學(xué)作品中經(jīng)常使用。句式工整，多于四、六句，這是文言文的另一大特點。利用好這些特征對于我們分句很有幫助。在古漢語中，兩個相同的詞連在一起使用。如果它們不是形容詞或名詞的重疊形式，那么通常它們屬于兩個句子，應(yīng)該在中間分開。例如：《愚公移山》：“你的心，堅不可摧，不比寡婦弱子，我死后，還有兒子，兒子生孫子，孫子生孫子?！鄙鷥鹤?，兒子生兒子，兒子生孫子，子孫后代，無盡的匱乏?！庇秩纾骸俺陨厦娴耐?喝下面的黃泉”、“順之更繁/侵之更急”，這兩句運用了對立的修辭手法。
“所以，不積步，就無法到達千里。不積小流，就成不了江河、成海。一次飛躍，你將無法建造一條河流或海洋?？梢缘褡痢！边@一段句式工整，有四六句，排比也不少。
其他五種方法
(1)查找虛詞(句首和句尾的虛詞)：
古人寫文章時不加標(biāo)點符號。他們清楚地理解句子的閱讀，功能詞成為重要的符號。尤其是情態(tài)助詞和一些連詞前后，句子經(jīng)常斷句。劉勰在《文心雕龍·章句》中說：“立其過去者，為始之第一曲……真善者，亦為終之?？??！贝_實如此。
“賦”、“蓋”、“范”、“谷”、“奇”、“未”、“若賦”、“奇賦”、“金賦”、“域夫”、“偷盜”、“我以為”、“請”、“然則”、“是故”、“得物”、“這次”、“過去”、“現(xiàn)在”、“呃”、“乃今”等表示尊敬的代詞、副詞經(jīng)常出現(xiàn)在句子的開頭；“胡”、“也”、“矣”、“欏”、“也”、“爾”、“言”、“在”等情態(tài)助詞常出現(xiàn)在句末。根據(jù)這些特征，有助于對句子進行分詞。